新型冠狀病毒肺炎疫情期間醫(yī)學生思想政治教育探究

張 時 ，朱 源 ，張凱旋

（1.徐州醫(yī)科大學，江蘇 徐州 221000；2.上海外國語大學，上海 200000）

2019年12月，我國暴發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，截至2020年4月16日，根據(jù)荷蘭媒體最新發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，全球新型冠狀病毒肺炎累計確診病例超過210萬例，累計死亡病例接近14萬例[1]。疫情當前，要加強大學生思想政治教育，轉變傳統(tǒng)思想政治教育方式，把廣大青年學生的思想統(tǒng)一到黨的方針、政策上，弘揚愛國主義精神，充分發(fā)揮云課堂優(yōu)勢，打造思想政治網絡金課，為抗擊疫情凝聚青年力量。

1 新型冠狀病毒肺炎疫情下醫(yī)學生思想政治教育的必要性

大學以立德樹人為根本任務，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，醫(yī)學生思想政治教育更是為國家培養(yǎng)醫(yī)學人才的重要環(huán)節(jié)，關乎未來醫(yī)學的發(fā)展、人們健康的保障和醫(yī)患關系的和諧[2]。醫(yī)學生作為未來人們健康的守護者，應該擔起時代使命，具備社會責任感，錘煉真本領。因新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學校延期開學，學生利用新媒體平臺進行網絡學習和在線測評。學生通過網絡學習，雖然能夠充分利用現(xiàn)有教育資源，開展自主學習，提高專業(yè)技能，但大部分學生會忽視思想政治理論學習，容易接觸不良信息和錯誤思想，從而產生思想偏差[3]。特殊時期，要注重青年學生思想政治教育工作，引導學生正確認識當前的形勢及政策，充分發(fā)揮醫(yī)學專業(yè)優(yōu)勢，為抗擊疫情提供助力，為新時期思想政治教育開拓新思路。

2 新型冠狀病毒肺炎疫情下醫(yī)學生思想政治教育方式

2.1 建立黨員防控小組，發(fā)揮黨員引領作用

學生黨員作為學校黨組織和青年學生之間的紐帶，要發(fā)揮先鋒模范作用，引導學生提高思想覺悟。疫情下，學生黨員在健康情況每日一報、信息統(tǒng)計和健康知識宣講中扮演著重要角色。建立“年級—班級—黨員防控小組—學生”四級聯(lián)動機制，發(fā)揮班級學生干部和學生黨員的力量，組成專人負責的5～6人小組。確保消息轉達的時效性和高效性，增加學生和教師之間的有效溝通。疫情期間信息量大，傳播渠道單一，如果僅靠學生干部的單向轉達，易導致通知及傳達不到位。建立便捷有效的信息傳達機制，既能拓寬高效溝通途徑，確保信息傳達到個人，又能使學生黨員在疫情防控期間厚植家國情懷，增強自身責任感和使命感，充分發(fā)揮學生黨員模范帶頭作用。

2.2 加強防控知識宣傳教育，提高醫(yī)學生自我保護能力

充分利用四級聯(lián)動機制，通過學生干部群、班級群、黨員防控小組群學生，及時宣傳黨中央的重大決策部署和疫情防控工作成效，做好疫情相關知識宣傳教育工作。疫情面前，公眾對于疫情和防控措施的認識程度關系到國家疫情防控效果，而大學生對新型冠狀病毒肺炎的認識程度普遍較高，能夠積極防御，采取有效預防措施[4]。要積極引導學生理性思考，使其不信謠，不傳謠，做謠言傳播的阻斷者。同時，發(fā)動青年學生在朋友圈和微博平臺及時轉發(fā)全面客觀的宣傳報道和基本防護知識，正確引導輿論，為抗擊疫情提供助力。

2.3 構建思政教學網絡平臺，培養(yǎng)醫(yī)學生責任感

疫情伊始，全國上下千萬醫(yī)護工作者第一時間奔赴武漢，體現(xiàn)了“敬佑生命，救死扶傷”的醫(yī)者情懷。這場最美逆行，是對全國人民生命安全的守護，更是對醫(yī)學生誓言最好的詮釋。在全民抗疫的特殊時期，牢牢把握教育契機，把疫情當課堂，構建思政教學網絡平臺，通過釘釘、騰訊會議等平臺，開展形式多樣的愛國主義教育、信仰公開課和醫(yī)德醫(yī)風教育，培養(yǎng)醫(yī)學生社會責任感。帶領醫(yī)學生學習習近平總書記給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信，引導青年學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。如張文宏醫(yī)生所言“黨員非黨員在職責面前沒有區(qū)別”，要讓廣大醫(yī)學生始終牢記“健康所系、性命相托”的誓言，始終把社會責任感放在首位，盡己所能，貢獻自己的力量。

2.4 線上線下齊心協(xié)力，多措并舉，抗擊疫情

對于大學生思想政治教育方式，不局限于單向輸出，要充分利用多媒體工具和資源，融入社會熱點，創(chuàng)新教育形式[5]。鼓勵醫(yī)學生將自己所見、所聞、所感，用文字、圖片、視頻等方式呈現(xiàn)出來，致敬一線抗疫工作人員，發(fā)揮朋輩力量進行思想政治教育。通過支部黨員群，引導學生黨員主動向所在社區(qū)報到，使其在各級黨委和政府的領導下，助力當?shù)匾咔榉揽毓ぷ?，為打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)貢獻力量。通過真實事例，正確引導青年學生，強化社會責任感，并使其將之付諸行動，正如習近平總書記所說：“青年興則國家興，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途、民族就有希望。”

3 新型冠狀病毒肺炎疫情下醫(yī)學生思想政治教育啟示和思考

3.1 在思想政治教育中融入健康知識

2017年10月18日，習近平總書記在黨的十九大報告中指出，實施健康中國戰(zhàn)略，提高全民健康素養(yǎng)水平，改善全民健康狀況。健康中國戰(zhàn)略彰顯了醫(yī)學生的使命與擔當，要特別重視醫(yī)學生這一重要中堅力量。在培養(yǎng)醫(yī)學生過程中，不僅要注重專業(yè)知識傳授與技能訓練，還要加強一般健康知識和傳染病防護知識普及。充分發(fā)揮醫(yī)學生傳遞媒介的作用，改善公眾通過網絡獲取科普知識的現(xiàn)狀，通過學生群體將健康科普知識傳遞到家庭、社區(qū)和社會，提高公眾醫(yī)學科學素養(yǎng)，為健康中國戰(zhàn)略實施助力。

3.2 開展思想政治教育第二課堂

重知輕行、知行分離，導致醫(yī)德認知、情感和能力的不均衡性[6]。醫(yī)學生思想政治教育不應該局限于第一課堂，要拓寬思想政治教育途徑，注重思政小課堂和社會大課堂的有機融合，完善思想政治教育第二課堂體系，把社會實踐貫穿醫(yī)德教育的整個過程。將社會實踐與專業(yè)建設、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、思想政治教育相結合，充分發(fā)揮學校的專業(yè)優(yōu)勢和特色。鼓勵醫(yī)學生就基層醫(yī)療、食品藥品安全、器官捐獻等問題，開展志愿服務、調查研究等活動，在社會實踐中提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感。引導廣大醫(yī)學生把所學知識轉化為價值認同，從而加深醫(yī)學生對基本理論知識的理解。

3.3 打造文化產品和品牌項目

文化產品是承載思想政治教育內容的重要載體，文化產品本身只是靜態(tài)的文化載體，不能發(fā)揮作用，只有將蘊含思想政治教育內容的文化產品融入文化建設，開展各種形式的文化活動，才能發(fā)揮其作為思想政治教育中介的滲透作用[7]。要注重挖掘思政教學網絡平臺潛力，根據(jù)醫(yī)學專業(yè)特色，打造專門的思想政治文化產品和品牌項目。豐富文化產品形式，除了文章、詩歌、音樂、視頻、手工藝術品等實體形式外，還可以創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，比如語言、行為、表情等行為形式，從而滿足大學生的實際需求。打造學生喜愛的校園文化產品，加大文化產品宣傳力度，使思想政治教育不局限于校園，推動全民共學習、同發(fā)展。

3.4 注重網絡宣傳，打造思政網絡金課

作為輔導員，可利用疫情防控這一重要課程資源，挖掘疫情防控期間的先進事例、英雄人物和感人事跡，通過新媒體平臺、網絡主題會議、典范學習會議等方式，引導廣大青年學子熱愛祖國、錘煉本領、學習強國。要準確把握網絡社群傳播規(guī)律，認識大學生群體在網絡社群中可能引發(fā)的社會效應[8]。正確引導大學生網絡社群堅持社會主義主流意識形態(tài)的正確方向，充分發(fā)揮青年學生在新聞輿論中的正面導向和引領作用。借助時事熱點，打造有主題、有思想、有靈魂的思政網絡金課，如疫情防控思政大課（戰(zhàn)“疫”里最美青春——談中國青年的責任與擔當），有效幫助學生正確解讀時事熱點，使其提高認識，拓寬視野。

4 結語

新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)，既給醫(yī)學生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了新的發(fā)展機遇。思想政治教育必須因事而化、因時而進、因勢而新，創(chuàng)新醫(yī)學生思想政治教育途徑，增強思想政治教育的針對性、實效性和吸引力。增強醫(yī)學生職業(yè)使命感和社會責任感，使其認識到中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，學會用自己的青春奮斗，擔起國家復興、民族富強的時代責任。