關(guān)于科協(xié)組織在新形勢下推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+科普”建設(shè)的幾點思考

劉昊 孔娜

摘 要：近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展、自媒體產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，科協(xié)組織所主導(dǎo)的傳統(tǒng)科普模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何與時俱進(jìn)、做好“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的答卷，已成為偉大新時代賦予科協(xié)組織的重大命題。

關(guān)鍵詞：科普;移動互聯(lián)網(wǎng);信息時代

1? ? 傳統(tǒng)科普面臨的困境

一直以來，傳統(tǒng)科普都是自上而下、單向傳導(dǎo)的，具有鮮明的教化式、灌輸式、行政化色彩。存在傳播渠道單一、科普資源匱乏、科普內(nèi)容、形式和方法與公眾需求脫節(jié)、受眾興趣不高等問題。在知識經(jīng)濟(jì)風(fēng)起云涌、科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，社會公眾對科普的多元化需求亦水漲船高，這使科普工作的深度、廣度和難度越來越大，即存在人民群眾的科普需求與科普發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。上述原因嚴(yán)重影響了科普事業(yè)的長足發(fā)展。

2? ? “互聯(lián)網(wǎng)+科普”是時代發(fā)展的必然趨勢

對于科協(xié)組織而言，移動互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的傳播能力無疑會為傳統(tǒng)的科普工作插上雙翼?？梢灶A(yù)見，“互聯(lián)網(wǎng)+科普”讓科普載體、受眾、作者等各個方面都發(fā)生了天翻地覆的變化，科普需求已經(jīng)從“你能給什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁胍裁础?，?dāng)互聯(lián)網(wǎng)遇上科普，恰似金風(fēng)玉露之相逢?？茖W(xué)熱點、健康知識、辟謠文章……一時間，公眾需求科普信息琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。信息容量大、更新速度快、傳播渠道廣，這些互聯(lián)網(wǎng)與生俱來的傳播優(yōu)勢將給科普工作帶來更大的發(fā)展空間。

3? ? 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)科普工作存在普遍問題

據(jù)工信部統(tǒng)計，截至2018年12月，我國上網(wǎng)人口規(guī)模達(dá)8.29億人之多，而通過移動終端上網(wǎng)的占比高達(dá)98.9%。然而，網(wǎng)絡(luò)科普宣傳在當(dāng)前所發(fā)揮的作用是有限的。通過網(wǎng)絡(luò)途徑獲取科普知識的受眾較少，放眼全國，有較大影響力的網(wǎng)絡(luò)科普活動更是少之又少。深究其因，大致可歸結(jié)為兩個方面的原因。（1）科普傳播的基礎(chǔ)硬件平臺建設(shè)薄弱，很多網(wǎng)站平臺的科普資源內(nèi)容陳舊、長時不得更新，儼然成了僵尸欄目。（2）線上科普傳播方式依舊存在濃厚的灌輸、說教色彩，科普的形式、內(nèi)容未順應(yīng)大眾的需求，也沒有與受眾形成良性互動，更未真正結(jié)合公眾的生活工作。

4? ?關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的幾點建議

4.1? 優(yōu)化升級傳播平臺，科學(xué)分析受眾需求

筆者認(rèn)為，新形勢下開展科普工作，科協(xié)組織應(yīng)大力拓展信息傳播渠道，努力打造集“云、網(wǎng)、端、APP”等多元要素于一體的矩陣式全媒體傳播體系，積極推動以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特點的新媒體技術(shù)與科普深度融合，不斷提高科普資源數(shù)字化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化、管理自動化、應(yīng)用個性化、服務(wù)知識化等水平。充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)手段在科普事業(yè)中的支撐作用，可通過分析和有效提取與社會受眾密切相關(guān)的科普數(shù)據(jù)，保證“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的針對性。要根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展需求以及公眾的互動學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)的要求，借助教育學(xué)和心理學(xué)的理論方法，細(xì)分科普對象，優(yōu)化科普內(nèi)容，提供精準(zhǔn)的科普服務(wù)產(chǎn)品，加大面向新媒體的優(yōu)質(zhì)科普影視作品、網(wǎng)絡(luò)科普游戲等的開發(fā)和傳播。

4.2? 加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，為“互聯(lián)網(wǎng)+科普”提供智力支撐

能否做好“互聯(lián)網(wǎng)+科普”、使科普內(nèi)容深入人心，關(guān)鍵在于科普人才隊伍的建設(shè)，只有加強(qiáng)科普人才隊伍建設(shè)，才能推動科普由知識層面?zhèn)鞑ヌ岣叩絺鞑タ茖W(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)思維，方可滿足社會公眾與日俱增的科普需求。

筆者以為，“互聯(lián)網(wǎng)+科普”人才應(yīng)具備的主要能力是新媒體科普運營技能、知識型科普內(nèi)容轉(zhuǎn)化能力、科學(xué)傳播的創(chuàng)造性思維素養(yǎng)等幾方面。具體而言，科協(xié)組織在打造這支“網(wǎng)絡(luò)鐵軍”時，應(yīng)充分重視人才知識結(jié)構(gòu)的多元性，積極順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的市場需求導(dǎo)向，著重培養(yǎng)人才以下3種能力：（1）知識的碎片化能力，能創(chuàng)作出適合移動互聯(lián)網(wǎng)傳播的片段化、連續(xù)性、活潑語境的內(nèi)容;（2）公眾導(dǎo)向型的創(chuàng)作能力，能從公眾關(guān)注角度找到科普熱點，從而引導(dǎo)科學(xué)傳播的輿論導(dǎo)向，（3）多媒體融合形式的創(chuàng)新能力，能在文字、圖片、微視頻、動畫、交互頁面等各種多媒體形式下切換創(chuàng)作，讓內(nèi)容形式更加多樣、豐富。

4.3? 積極運用“互聯(lián)網(wǎng)+思維”，建強(qiáng)線上科普傳播陣地

科協(xié)組織在“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的建設(shè)進(jìn)程中，應(yīng)秉持“以受眾群體為導(dǎo)向，知識內(nèi)容為主要，用戶體驗為中心，搶占流量制高點為目標(biāo)”的線上科普新思路，要勇于打破思維定式與傳統(tǒng)模式，放下身段、不拘一格地構(gòu)筑好線上輿論主陣地，積極適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)語境下科普傳播的新模式。如與各大自媒體企業(yè)、直播平臺建立合作關(guān)系，采取引入自媒體專業(yè)運營團(tuán)隊、職業(yè)經(jīng)理人等市場成員，運用好引流、吸粉、聚合等新媒體策略，將科技輔導(dǎo)員、講解員打造、包裝成線上人氣“科技主播”，將首席科學(xué)傳播專家、科普作家、科普公益使者打造成微博大V或公眾號大咖，將要推送的“科普視頻”“科普文章”在要素不變的前提下加工處理成集權(quán)威性、科技性、趣味性、應(yīng)用性于一身的爆款資源，從而讓科學(xué)的聲音傳的更廣、更深、更遠(yuǎn)。甚至可以采取精神獎勵、價值倡導(dǎo)與政策激勵相結(jié)合的方式，直接吸納各大平臺的正能量網(wǎng)紅、主播、大V，UP主主動積極參與進(jìn)來，將科學(xué)傳播目標(biāo)進(jìn)行任務(wù)分解、指標(biāo)量化、逐項分包，讓這些自媒體人把原本深奧、晦澀的權(quán)威科學(xué)知識，以“帶貨”“植入”等普羅大眾喜聞樂見的形式，進(jìn)行寓教于樂式的廣泛傳導(dǎo)。龐大的粉絲基數(shù)、巨大的流量優(yōu)勢，將為公民科學(xué)素質(zhì)提升行動注入強(qiáng)大動力。試想一下，假如科協(xié)系統(tǒng)能在網(wǎng)絡(luò)輿論陣地早早占有一席之地，牢牢地把穩(wěn)線上“流量關(guān)”的話，在全國疫情期間，權(quán)威科學(xué)的聲音將會更加響亮，各類虛假信息、偽科學(xué)、謠言將無處遁形。

5? ? 結(jié)語

總而言之，線上科普工作應(yīng)順應(yīng)時勢，始終聚焦熱點，有機(jī)融入社會公眾關(guān)注的社會熱點事假判別、問題討論之中。

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