幼兒園創(chuàng)新管理的探索與研究

魏慶波

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，作為基礎(chǔ)性教育，在幼兒教育中必須充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和身心特點(diǎn)，為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活空間。同時(shí)，還需要完善幼兒園教育管理思想，以全新的視角進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新管理。文章對(duì)幼兒教育管理現(xiàn)狀進(jìn)行研究，指出應(yīng)借鑒國(guó)外幼兒園的管理模式改進(jìn)我國(guó)幼兒園的管理，為幼兒營(yíng)造良好、健康的成長(zhǎng)空間。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前幼兒園管理工作過(guò)程中存在的問(wèn)題提出創(chuàng)新性解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒園；創(chuàng)新管理

一、幼兒園管理現(xiàn)狀

幼兒園管理在幼兒教育中具有至關(guān)重要的作用。只有加強(qiáng)幼兒教育管理，才能提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的幼兒教育管理也取得了一定的成效，推動(dòng)了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。幼兒教育管理需要以幼兒身心特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，充分考慮到幼兒好動(dòng)、好玩、年齡小等特點(diǎn)。幼兒教育管理方式可以分為三點(diǎn)內(nèi)容，分別是安全管理、情感管理、制度管理。

（1）安全管理。安全管理是非常重要的內(nèi)容，也是所有幼兒家長(zhǎng)非常重視的，同時(shí)也是幼兒園必須要重視的管理內(nèi)容。因此，幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒自身、食品以及教學(xué)設(shè)施的安全做好防護(hù)。由于幼兒體質(zhì)較弱，年齡較小，活潑好動(dòng)，喜歡在室外活動(dòng)，有很多因素可以對(duì)他們?cè)斐蓚ΑＫ?，為防止幼兒園內(nèi)出現(xiàn)安全隱患，讓幼兒家長(zhǎng)滿意放心，幼兒園必須努力為幼兒營(yíng)造良好安全的環(huán)境。

（2）情感管理。情感管理是幼兒園管理人員對(duì)幼師做到充分了解的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地與幼師進(jìn)行溝通交流，防止幼師出現(xiàn)不良思想情緒，保證幼師可以積極、精神飽滿地開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)。幼兒園管理人員可以采取合理可行的管理措施，使所有幼師之間保持和諧互助的關(guān)系，同時(shí)幫助幼師解決遇到的問(wèn)題和困難，讓幼師積極投身到教育事業(yè)中。

（3）制度管理。在社會(huì)的發(fā)展中，制度具有約束和指導(dǎo)作用，如果沒(méi)有制度，社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)和秩序?qū)?huì)雜亂無(wú)章。幼兒園同樣如此，通過(guò)建立有效的管理制度，可以讓幼兒園工作更加順利和有序，使科學(xué)化管理得以有效開(kāi)展，形成良好的園紀(jì)園風(fēng)，提升幼師對(duì)幼兒工作的責(zé)任感。此外，建立幼兒園管理制度，還可以對(duì)幼師的相關(guān)行為進(jìn)行約束，確保幼師的教學(xué)行為有章可循，更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

二、運(yùn)用知識(shí)管理制度改進(jìn)幼兒園管理

1.借鑒國(guó)外幼兒園的管理模式

通過(guò)對(duì)國(guó)外幼兒園的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)其管理方式和教學(xué)計(jì)劃均比較完善和成熟，非常值得國(guó)內(nèi)幼兒園學(xué)習(xí)。

（1）設(shè)定幼兒園教育目標(biāo)基礎(chǔ)。具體包括幼兒園教育的基本方向、教育目的、借鑒思想、國(guó)家關(guān)于幼兒園教育的目標(biāo)等內(nèi)容。教育方向在于通過(guò)創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，幫助幼兒全身心地健康成長(zhǎng)。

（2）幼兒園運(yùn)行計(jì)劃。具體包括幼兒園現(xiàn)狀、園訓(xùn)、教育重點(diǎn)。教育目標(biāo)是讓幼兒能夠健康成長(zhǎng)，有禮貌，表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力，有進(jìn)取心，有一定的思考能力。

（3）教育課程計(jì)劃。具體包括教育天數(shù)、不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容、不同年齡段幼兒的教學(xué)計(jì)劃、一天以及全年的指導(dǎo)計(jì)劃等內(nèi)容。在制訂計(jì)劃時(shí)，教師需要同幼兒園進(jìn)行有效結(jié)合，充分利用各種教學(xué)資源拓展幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面著重考慮開(kāi)放性和創(chuàng)造性。

（4）父母參與教育。作為幼兒園教育的重要構(gòu)成，家長(zhǎng)的參與能夠使幼兒園和家長(zhǎng)深層次地了解幼兒的行為。

2.改進(jìn)我國(guó)幼兒園管理的具體措施

我國(guó)的幼兒園要加強(qiáng)改革和創(chuàng)新，確保幼兒園能夠持續(xù)良好地發(fā)展。對(duì)于國(guó)外幼兒園先進(jìn)的管理模式，有很多內(nèi)容非常值得國(guó)內(nèi)幼兒園學(xué)習(xí)和借鑒。所以，國(guó)內(nèi)幼兒園需要結(jié)合自身情況，制定具體的改進(jìn)措施。

（1）自我超越。幼兒教育不在于幼兒學(xué)會(huì)多少知識(shí)，重要的是培養(yǎng)幼兒的健康人格，學(xué)會(huì)尊重他人，具有良好的生活能力，從小懂禮貌，具有進(jìn)取心。

（2）改變自己的思維模式。想要改變幼兒的思維，促進(jìn)幼兒身心發(fā)育，還需要培養(yǎng)幼兒正確的思維模式，具有辨別是非的能力，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)。教師還需要制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并且針對(duì)自身的教學(xué)效果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處，以此調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

（4）結(jié)合自身實(shí)施幼兒園管理。每一個(gè)幼兒園都具有自身的特色文化，幼兒園需要在管理過(guò)程中堅(jiān)持發(fā)展本園文化，加深幼兒對(duì)于中國(guó)文化的理解和掌握。此外，幼兒園還可以針對(duì)管理方式適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中探索出最適合的管理模式。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在幼兒園教學(xué)管理過(guò)程中，需要幼兒園建立健全一套有效可行的管理措施，加強(qiáng)對(duì)幼師的行為約束，確保在幼兒園范圍內(nèi)形成良好的教育風(fēng)氣。而教師也需要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升自身道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，秉持無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，尊重當(dāng)前在教育高速發(fā)展的基礎(chǔ)下，需要不斷進(jìn)行幼兒教育管理方法創(chuàng)新，在選擇教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)上需要進(jìn)行深入探究，找尋能夠適應(yīng)當(dāng)前幼兒成長(zhǎng)的有效方法。在幼兒成長(zhǎng)初期，科學(xué)的管理能夠培養(yǎng)幼兒邏輯思維和分析能力，使幼兒能夠在輕松愉快學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長(zhǎng)，也能夠?qū)⑽覈?guó)幼兒管理教育發(fā)展推向新階段。

參考文獻(xiàn)

[1]由智慧.幼兒園管理工作創(chuàng)新對(duì)策研究[J].吉林教育：綜合，2016（33）.

[2]金蓮.論幼兒園管理工作創(chuàng)新對(duì)策[J].教育，2016（12）：13.

[3]何秀鳳.微信公眾平臺(tái)在幼兒園管理中的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)[J].學(xué)前教育研究，2014（11）.

[4]馬玉紅.幼兒園管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].成才之路，2016（08）.

[5]吳志青.微笑管理在幼兒園管理中運(yùn)用初探[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2014（09）.

[6]馬春玉.幼兒園和美管理文化的構(gòu)建策略[J].學(xué)前教育研究，2013（08）.