大班幼兒種植活動案例

王秋艷

我園是新建園，占地面積15750平方米，綠化面積占到37%，每個班級都有近150平方米的種植園地。為了充分利用有利條件，凸顯我園的優(yōu)勢，挖掘種植園地的科學教育資源，最大限度地發(fā)揮班級種植園地的教育功能。

活動一：規(guī)劃我們的種植園

活動目標：

1.了解種植植物的方法步驟，激發(fā)幼兒種植的興趣;

2.集體討論規(guī)劃種植園，在活動中能大膽地提出自己的想法。

活動準備：

幼兒和家長收集各種各樣的種子、課件《大棚蔬菜及種植方法》、記錄圖、記錄筆。

活動過程：

1.觀看課件，欣賞農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)大棚蔬菜種植情況。談話，激發(fā)幼兒興趣。

2.提問。

3.課件播放，對種植的步驟和方法加以了解。

4.出示收集的各種常見植物種子：黃豆、大豆、向日葵等。

5.分組討論：我們班的種植園里種什么植物？（教師幫助幼兒將結(jié)果進行一一記錄）

6.規(guī)劃我們的種植園：共同設(shè)計種植園，繪制簡易規(guī)劃圖。

7.在主題墻上張貼《我們的種植園規(guī)劃圖》。

活動二 ：我們一起來種植

活動目標：

了解種植的基本方法，學習使用勞動工具;積極投身到種植實踐活動當中，探尋勞動帶來的快樂。

活動準備：

種植用的鐵鍬、鋤頭、小鏟子等勞動工具、根據(jù)種植園規(guī)劃圖準備種子若干，張貼溫馨提示，邀請有時間的家長參加種植活動。

活動過程：

1.請1名有經(jīng)驗的家長講解種植程序及注意事項。

2.教師強調(diào)播種程序。

3.幼兒分組。如豆角組、蘿卜組、黃瓜組等。

4.大家來種植：在老師、家長的指導下，幼兒分批進行播種活動。

5.經(jīng)驗分享：種植后你有什么樣的感受？快樂嗎？有困難嗎？困難是怎么解決的？

活動三：植物生長的秘密

活動目標：

1.在動手活動和實驗的過程中，幼兒能夠了解到土壤中存在空氣、水等成分，對植物的生長和其與土壤之間的關(guān)系有最初步的了解。

2.對幼兒觀察力、動手能力、比較能力進行培養(yǎng)。

活動準備：

鏟子一類的挖土小工具、小矮桶、黑色塑料袋、放大鏡、玻璃器皿、篩子等。

活動過程：

1.參觀種植園。組織幼兒到種植園參觀，說說自己認識的植物。

2.觀察本班種植園的青菜小苗和小草長勢情況。引申出的需探究的實際問題：植物與土壤之間的關(guān)系，植物是否能離開土壤？土壤中有什么？

3.幼兒分組用小鏟子挖泥土：讓幼兒用小鏟在班級種植區(qū)空地挖土。

4.探索活動：

（1）找一找泥土上面有什么？挖一挖泥土下面有什么？篩一篩泥土里面有什么？過篩后帶領(lǐng)幼兒將自己找到的東西放入所帶的小矮桶或是塑料袋中，例如小苗、草根等。（2）看一看泥土是什么顏色的？摸一摸有什么感覺？捏一捏泥土會變成什么樣？嗅一嗅泥土有什么氣味 ？（泥土里有水分）

5.實驗：在玻璃器皿中盛放土壤后開始觀察：土壤中究竟有何玄機？里面有什么呢？（氣泡，泥土中有空氣。）

6.討論：為什么植物可以在土壤里生長？（肥料、水分和空氣是植物在土壤中生存所必要的條件）

7.實驗：攪拌玻璃器皿中的泥土。引導幼兒對泥土進行觀察，待一段時間后探尋泥土和水的變化情況。

活動四：我們一起來分享

活動目標：

1.讓幼兒能夠在課堂外真正體會到勞動帶來的樂趣，讓幼兒熱愛生活、熱愛自然、熱愛勞動的情感被激發(fā)出來。

2.知道與同伴互助、與人分享。

活動準備：

勞動工具（小鏟子、小桶子）、清洗工具（盆子、圍裙、面板）、調(diào)味品（糖、醋、鹽等）、盤子、小勺若干。

活動過程：

1.組織幼兒參觀種植園，觀察植物的生長變化，認識植物的形狀、色彩。引導幼兒認識斷蘿卜、菠菜、香菜等長大的樣子。

2.提問：我們吃蘿卜、菠菜、香菜的哪一部分？

3.教師示范采摘蘿卜、菠菜、香菜的方法，提醒幼兒要注意保護其他的植物，不要傷到其他植物的莖、葉、根等。

4.幼兒采摘。

5.收獲展示：將收獲的蘿卜、菠菜、香菜等一一展示，讓幼兒近距離通過看、摸、嘗、嗅等方式感受味道、形狀、色彩。

6.討論：怎樣加工品嘗蔬菜？幼兒大膽提出自己的想法。

7.幼兒分組實踐：清洗、加工蘿卜絲。

8.品嘗：在輕音樂的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒共同品嘗自己采摘的蔬菜制作成的菜肴，共同分享，相互交流。

9.帶領(lǐng)幼兒將清洗好的菠菜、香菜送到廚房，把不用的葉子喂小兔子。

活動評析

大自然是最好的課堂。我們根據(jù)本園具備開展種植活動的有利條件，以大班為重點組織開展了“我們來種植”的系列活動。通過幼兒參與種植園的規(guī)劃、種植、管護、采摘等活動，激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的探索興趣，體驗勞動的樂趣，初步認識植物的生長過程，幼兒在活動中參與積極，種植園是孩子最喜歡去的地方。大自然課堂的教育價值的發(fā)揮讓孩子的生活多姿多彩，伴隨了孩子的成長。

注：甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度立項課題《生態(tài)教育思想引領(lǐng)下的幼兒園種植活動的實踐與研究》，編號：GS[2019]GHB1806。