7月底的時(shí)候,我們接到了學(xué)區(qū)的通知:新學(xué)期的前9周全部線上教學(xué),9周以后根據(jù)疫情再評估是否改為線下。爭論已久的新學(xué)年終于有了定論。
對于線上開學(xué)的決定,家長的反應(yīng)是好壞參半的,在社區(qū)論壇上,支持和反對的聲音都非常大。
支持線上教學(xué)的理由很充分。一個Clear Lake學(xué)區(qū)的家長就在論壇上發(fā)帖:“如果感染曲線還在上升的時(shí)候,孩子們回到了學(xué)校,那么教師和教工們都有很大風(fēng)險(xiǎn)感染,這些老師是無法替代的。我們不知道其他學(xué)區(qū)怎么樣,Clear Lake學(xué)區(qū)的學(xué)監(jiān)告訴我們,沒有幾個老師愿意在這種情況下回到課室?!?/p>
不過對于很多美國家庭來說,線上教學(xué)就是個災(zāi)難。在女兒上學(xué)期的一些在線課上,很多同學(xué)都是穿著睡衣,躺在床上,邊吃著早餐邊聽課,還有課上到一半又重新睡著的。老師明顯也不適應(yīng)線上教學(xué),不清楚該用什么樣的形式,與學(xué)生的互動也非常之少,不了解學(xué)生們的掌握程度。
美國的一位兒童醫(yī)生認(rèn)為,如果學(xué)校只剩下在線教學(xué),不僅會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,而且會有其他風(fēng)險(xiǎn),比如缺少同伴引發(fā)的心理健康問題,缺乏體育鍛煉導(dǎo)致身體素質(zhì)低下等等。很多家長已經(jīng)考慮到這種風(fēng)險(xiǎn),開始另想辦法。
一個關(guān)系比較好的印度家庭聯(lián)系了我們,希望能一起請個家教,這樣就能彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足。但我們還是擔(dān)心安全問題,婉拒了這個建議。
實(shí)際上,這種疫情期間的家庭私教在美國已經(jīng)非常流行,其中最受歡迎的一種方式叫做“豆莢( pods)”。一些富裕的、鄰近的家長組織起來,通常是四到五個家庭,聘請私教,租用教室,聘請醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行安全檢查,然后孩子們在一起上課。
目前Facebook上充斥著關(guān)于“豆莢”的帖子:“在秋季尋找經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來教四個五年級生”等等。Facebook上的一個“豆莢”群組已經(jīng)有三萬名成員,這些家長們在群里討論安全協(xié)議,合同擬定等話題,十分熱鬧。
“豆莢”這種方式是從亞特蘭大開始的,逐漸流傳到全美,在硅谷最為盛行。在硅谷最富裕的城市帕洛阿爾托,目前已經(jīng)有三分之一的家庭加入了各種形式的豆莢小組。從目前的報(bào)價(jià)來看,“豆莢”非常昂貴。以帕洛阿爾托為例,五個孩子組成的小組,每個孩子的一年費(fèi)用是十萬美元,這個價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大部分私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)。
“豆莢”的流行引發(fā)了對教育公平的擔(dān)憂。美國教育界一直講究政治正確,其中最大的政治,就是教育公平,為了教育公平,學(xué)區(qū)們甚至逐漸取消了考試。“豆莢”的流行引發(fā)了對教育公平的極大擔(dān)憂。
美國很多家庭非常貧困,完全依賴公立教育。他們不僅無法負(fù)擔(dān)“豆莢”的昂貴費(fèi)用,甚至普通的網(wǎng)課也保證不了,因?yàn)樗麄兗依餂]網(wǎng)。在得州,最便宜的寬帶接人大約是一月30美元,速度20M。這些家庭連水費(fèi)都交不起,更不用說這30美元的網(wǎng)費(fèi)。像我們學(xué)區(qū),上學(xué)期末學(xué)區(qū)在多個地方開設(shè)了無線網(wǎng)熱點(diǎn),貧困家庭的學(xué)生每天用學(xué)校發(fā)的廉價(jià)筆記本電腦,到熱點(diǎn)處上網(wǎng)課。“豆莢”教育對于他們來說完全是另一個世界。
亞特蘭大一個學(xué)區(qū)的學(xué)監(jiān)路易斯在接受采訪時(shí)就表示,在平時(shí),“每個孩子最少還有平等上學(xué)的機(jī)會”,但疫情之下,這種形式上的平等也被突破。低收入的家庭完全無力支付“豆莢”教育的費(fèi)用。
美國的公立教育系統(tǒng)依賴于社區(qū)每個學(xué)生的資金,這些資金以房產(chǎn)稅形式收取,如果學(xué)生決定不去上公立學(xué)校,就可以申請減免房產(chǎn)稅。如果公立學(xué)校的學(xué)生大規(guī)模撤出,轉(zhuǎn)為“豆莢”的學(xué)習(xí)方式,那么現(xiàn)有的教育體系就很可能由于資金不足而崩潰。
(陳菲菲薦自《看天下》)