巧用插敘，讓作文更“美味”

張 燕/供稿

你遇到過這樣的情況嗎？生活中，一些小事、一個(gè)瞬間讓你有所觸動(dòng)，可拿起筆想把它寫下來，內(nèi)容卻失于單薄，寫出來就像一碗清湯掛面，總覺得少了些味道。怎么辦？今天，張老師化身“張大廚”，教你一個(gè)妙招—插敘，它不僅能讓習(xí)作內(nèi)容豐富，行文搖曳多姿，還可以讓原本平淡的作文變得“美味”。跟我一起進(jìn)入本期的作文大變身吧！

原文

濃濃雞蛋面

浙江省杭州市妙語天然專修學(xué)校六年級(jí) 崔文旭/文

回家的路上，昏暗的燈忽明忽暗，詩意中又含著一絲寒意。我立馬將手縮入袖子，拉緊衣服，加快速度向家里飛奔。

環(huán)境描寫，烘托一種詩意中含著寒意的氣氛，引出下文爸爸煮雞蛋面讓“我”感動(dòng)的情節(jié)。

走進(jìn)家門，一股香味從廚房里傳來。再一聞，這不是我夢寐以求的雞蛋面嗎？這時(shí)，一個(gè)身影從廚房里閃出，蒙住我的眼睛，說：“你猜，我做了什么？”“雞蛋面！”我不假思索地喊道。

“再一聞”多余，夢寐以求的雞蛋面一聞便能分辨。

把碗端到飯桌上，看到那碗誘人的雞蛋面時(shí)，我忽然想到了什么不對勁的地方：不對啊，我爸平時(shí)可是個(gè)大忙人，別說做飯，連陪我跑跑步都沒時(shí)間。我低頭看看面，這碗雞蛋面里還細(xì)心地加上了番茄、青菜，細(xì)細(xì)的面躺在碗里，加上炸得金黃的雞蛋，生出一種動(dòng)人心魄的美來。

以“我”感覺不對勁的內(nèi)心活動(dòng)，插敘介紹爸爸忙于工作，更顯煮面難得，父愛濃濃。

從加料、香味、色彩等方面鋪陳描繪碗中風(fēng)景。

一瞬間，好像時(shí)間停住了，全世界都停下了。眼淚模糊了我的雙眼。是啊，平時(shí)爸爸工作很忙，我不但不體諒他，還經(jīng)常和他頂嘴，怎么就沒有考慮過他的感受呢？爸爸陪伴著我長大，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，可我總認(rèn)為自己長大了，三番五次地氣他。想到這兒，我不禁內(nèi)心洶涌澎湃，并立下了對自己的要求：好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大后，以一顆感恩的心報(bào)答父母。

看到一碗雞蛋面就落淚、有時(shí)間停止的感覺，似乎有些突兀。前面缺乏必要的情感鋪墊。

再以回憶的方式插敘平日自己的不懂事，反襯出父親不計(jì)前嫌。

這碗雞蛋面，看似再普通不過，但飽含著父親對我濃濃的愛。

吃完了雞蛋面，我笑著對爸爸說：“爸，你做得真好吃，要不要也來一點(diǎn)？”爸爸臉上的笑容慢慢蕩漾開來。

從面端上桌，到吃完，中間略過很多，是不是太快了？面都吃完了，怎么還問爸爸“要不要也來一點(diǎn)”？

初評：

習(xí)作題目“濃濃雞蛋面”一語雙關(guān)，既指雞蛋面味濃，又指父愛濃濃。作者以小見大，用父親為自己煮雞蛋面這件事情，反映父愛之質(zhì)樸與含蓄，表達(dá)感恩之情。在敘述吃雞蛋面這一主要情節(jié)時(shí)，作者嘗試兩次插敘相關(guān)回憶?？煽傆^全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管是主要情節(jié)，還是插敘的部分，內(nèi)容都比較單薄，與雞蛋面有關(guān)的、飽含情意的細(xì)節(jié)描寫不夠，因而文中的抒情和議論缺少堅(jiān)實(shí)的依托，顯得矯情，難以真正打動(dòng)讀者。若重新調(diào)整插敘的位置和內(nèi)容，提煉、增添感人的細(xì)節(jié)，一定可以讓這碗蘊(yùn)含了父愛的雞蛋面更美味！

修改文

濃濃雞蛋面

浙江省杭州市妙語天然專修學(xué)校六年級(jí) 崔文旭/文

晚課回家路上，昏暗的燈忽明忽暗，詩意中含著一絲寒意。我立馬將手縮入袖子，拉緊衣服，裹住餓癟的肚子，加快速度向家里飛奔。

推開家門，一股久違的香味從廚房里傳來。這不是我夢寐以求的雞蛋面嗎？我給媽媽念叨了一百遍，可媽媽就是沒時(shí)間，害得我每次看到人家吃都只能暗暗咽口水。這時(shí)，一個(gè)身影從廚房里閃出，蒙住我的眼睛，說：“你猜，我做了什么？”“雞蛋面！”我不假思索地喊，沖進(jìn)廚房。

第一次插敘，想吃不能吃，襯托爸爸知“我”心。

第二次插敘，增加“不見人影”“預(yù)約”這些詞語，更突出父親是個(gè)大忙人。

我低頭看看面，發(fā)現(xiàn)細(xì)細(xì)的面里夾雜著紅番茄、綠青菜，加上早已煎得金黃的雞蛋，在紅紫色的大湯碗里薈萃一堂，生出一種攝人心魄的美來。

“趕緊吃啊，趁熱！”爸爸坐到我對面，沖我眨了眨眼睛，“我就知道你好這一口?！?/p>

我會(huì)心一笑：“您今天怎么沒加班？”

“還有一點(diǎn)收尾工作，我?guī)Щ丶伊??！卑职执蜷_了筆記本電腦。

增加父子對話，交代爸爸把工作帶回家，與上文疑問“怎么有閑工夫”呼應(yīng)，“我就知道你好這一口”補(bǔ)充做面原因，并與文中描寫雞蛋面形色氣味的文字疊加一起，催化“我”的感動(dòng)。

一股醉人的芳香直往我鼻孔里鉆，可我沒動(dòng)筷子，眼淚模糊了我的雙眼。那一刻，好像時(shí)間停住了，萬物凝固了，全世界都停下了。好多次，爸爸見縫插針，臨出門還讓我把試卷拿給他看看，可我

把碗端到飯桌上，看到熱騰騰的雞蛋面冒起白煙，我忽然想到了什么不對勁的地方：不對啊，爸爸平時(shí)可是個(gè)大忙人，常常幾天不見他人影兒，別說做飯，連陪我跑跑步都得擠時(shí)間，要“預(yù)約”好幾次才成功，今天他怎么有閑工夫啦？呢？我只會(huì)不情愿地嘟囔著：“有什么好看的？”甚至在他指出我的問題時(shí)，我還故意反駁他：“我又不是學(xué)霸！”我至今還記得爸爸抬起頭看我時(shí)那意味深長的眼神：警示、期待、無奈、恨鐵不成鋼……我不禁內(nèi)心洶涌澎湃，進(jìn)屋前的寒意和饑餓被驅(qū)散得無影無蹤。我在心里對自己說：好好學(xué)習(xí)吧，長大后報(bào)答父母。

“味道還好吧？”

我趕緊把筷子伸進(jìn)碗里，把自己的臉埋在面湯的熱氣中，怕爸爸看到我的眼淚。

“好吃，爸，你要不要也來一點(diǎn)？”我夾起一筷子面，笑著問爸爸。

“不要啦，你趕緊吃。瞧你，這么瘦瘦小小的。”笑意在爸爸臉上慢慢蕩漾開來，和碗里的雞蛋面融在一起，成了我眼里最美的風(fēng)景。

再添父子對話，以動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，激起讀者共鳴，結(jié)尾升華主題，水到渠成。

這碗里的風(fēng)景，雖不起眼，卻蘊(yùn)含著父親濃濃的愛，讓我久久回味。

點(diǎn)評：

如果把要記敘的小事比成一條河，插敘的內(nèi)容就是點(diǎn)綴在河上的小橋、河邊的亭臺(tái)，它們的意義在于讓這條河更有韻味。運(yùn)用插敘，要看準(zhǔn)插敘時(shí)機(jī)，不要為了插敘而插敘。插敘的內(nèi)容一定要與主要情節(jié)有關(guān)，能為刻畫人物形象、表達(dá)中心思想服務(wù)。

運(yùn)用插敘，一般有以下幾種方式：

1.心理描寫式。通過人物的內(nèi)心活動(dòng)、相關(guān)聯(lián)想引出插敘的內(nèi)容，一般用“我的心里”“眼前浮現(xiàn)出”“腦海里閃過”“往事一幕幕”這類的語言過渡，引出插敘。如習(xí)作用“我忽然想到了什么不對勁的地方”引出爸爸工作忙。

2. 轉(zhuǎn)述式。借助作品中人物的轉(zhuǎn)述進(jìn)行插敘，往往用“聽人說”“據(jù)說”“有人說”等引出插敘的內(nèi)容。

3.時(shí)間閃回式。多用“原來”“過去”“曾經(jīng)”這些詞來引入插敘的內(nèi)容，如習(xí)作中的“好多次”，引出過去我因不懂事而和爸爸起沖突的往事。

4.直接插敘。不用任何特殊方式，直接插入相關(guān)內(nèi)容，比如習(xí)作中“這不是我夢寐以求的雞蛋面嗎”后插入的“我”饞雞蛋面的內(nèi)容。