正視“入園難”背后的現(xiàn)實窘境

粟米晨

日前，網(wǎng)曝河北石家莊市井陘縣一家幼兒園招生公告中要求家長提供工資明細流水。一名幼兒園職工介紹，此舉是為避免家長使用虛假工作證明占據(jù)入園名額。

（8月2日《北京青年報》）“孩子入園先要看家長的工資單”，類似事件并非首例。筆者認為，入園門檻背后的邏輯根源，在于學前教育資源供求失衡的現(xiàn)實窘境。

隨著生育高峰與“二孩政策”疊加效應日益凸顯，加之長期以來幼兒園建設(shè)欠賬較多，學前教育發(fā)展不平衡不充分的難題仍未得到完全破解。如何從城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理、民辦園規(guī)范化、幼兒教師培養(yǎng)等各方面多措并舉，徹底扭轉(zhuǎn)學前教育供需緊張局面，在根本上杜絕類似“入園先看工資單”情況的發(fā)生，需要全社會再努一把力。

破解入園難問題，必須堅持公辦民辦并舉的原則，積極扶持和引導更多的民辦園提供普惠性服務，今年新冠肺炎疫情發(fā)生以來，一些地方已經(jīng)出臺了包括財政補助、租金減免、稅費減免、金融支持等一系列政策措施，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展。怎樣在做好階段性扶持工作的同時，完善支持普惠性民辦園的長效機制，是我們面臨的切實問題。

解決學前教育供需關(guān)系緊張難題，除了硬件設(shè)施的不斷完善，還需要教師隊伍的軟件保障。如何加快構(gòu)建中職、高職、本科開放式培養(yǎng)，職前、職后一體化教育的通道，拓寬幼師成長空間，已經(jīng)成為扭轉(zhuǎn)幼師人力緊張的核心問題。

“求木之長者，必固其根本”，學前教育是重要的社會公益事業(yè)，唯有社會各方共同努力，才能早日擺脫現(xiàn)實窘境。