深入貫徹落實(shí)習(xí)近平文藝思想積極推動高等藝術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展

劉立云

關(guān)鍵詞：習(xí)近平文藝思想;高等藝術(shù)教育;文藝工作座談會

2014年10月15日， 習(xí)近平總書記主持召開文藝工作座談會并發(fā)表重要講話。習(xí)總書記在講話中深刻闡述了文藝和文藝工作的地位、作用和重大使命，創(chuàng)造性地回答了事關(guān)文藝繁榮發(fā)展的一系列帶有根本性、方向性的重大問題， 對在新的歷史條件下做好文藝工作作出了全面部署。習(xí)總書記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要中華文化繁榮興盛， 中國精神是社會主義文藝的靈魂， 要創(chuàng)作無愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，加強(qiáng)和改進(jìn)黨對文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)。

五年來，習(xí)總書記出席中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式發(fā)表重要講話，給內(nèi)蒙古烏蘭牧騎隊(duì)員、中央美院老教授回信，給老藝術(shù)家牛犇寫信，看望參加全國政協(xié)會議的文藝界、社科界委員， 向中國文聯(lián)、中國作協(xié)成立70周年致賀信，圍繞做好新時(shí)代文藝工作作出一系列重要論述， 深刻回答了新的歷史條件下事關(guān)文藝工作方向性、全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，豐富和發(fā)展了馬克思主義文藝?yán)碚摚?逐步完善了習(xí)近平文藝思想的體系。這些理論思想是“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是繁榮發(fā)展新時(shí)代中國特色社會主義文藝的理論綱領(lǐng)和行動指南” ①。

習(xí)近平文藝思想具有三個(gè)主要特征。一是文藝的人民性，就是習(xí)總書記提出的“堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向” “要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人民作為文藝表現(xiàn)的主體，把人民作為文藝審美的鑒賞家和評判者， 把為人民服務(wù)作為文藝工作者的天職?！?① 二是文藝的時(shí)代性。習(xí)近平文藝思想在新時(shí)代產(chǎn)生， 密切關(guān)注當(dāng)代中國文藝問題，直面社會現(xiàn)實(shí)，反映新時(shí)代社會主要矛盾， 具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。三是文藝的創(chuàng)新性，集中反映在堅(jiān)持文藝的傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。一方面， 習(xí)近平文藝思想從國家文化戰(zhàn)略的高度倡導(dǎo)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承;另一方面，習(xí)近平文藝思想從推動中國特色社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程的角度闡述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新， 賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵和表達(dá)形式。

高等藝術(shù)教育是文藝人才培養(yǎng)、文藝?yán)碚撗芯亢臀乃噭?chuàng)作表演的重要力量。在習(xí)總書記文藝工作座談會重要講話發(fā)表五周年之際，準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會習(xí)近平文藝思想主要特征、精髓要義，并在高等藝術(shù)教育中加以深入貫徹落實(shí)，對于確保高等藝術(shù)教育堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、推動高等藝術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展、提升民族文化自信等都具有十分重要的意義。

一、加強(qiáng)黨對高等藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)藝術(shù)院?；鶎狱h組織建設(shè)

（一）加強(qiáng)高等藝術(shù)院校黨建工作

貫徹落實(shí)習(xí)近平文藝思想， 必須全面加強(qiáng)和改進(jìn)高等藝術(shù)院校黨建工作。要按照新時(shí)代黨建工作的總要求，不斷提高黨建質(zhì)量，把政治建設(shè)擺在首位， 堅(jiān)持中國特色社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，牢固樹立“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，始終在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。

要充分發(fā)揮新時(shí)代黨建思想在高等藝術(shù)院校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐中的引領(lǐng)作用，著力解決基層黨組織寬、松、軟的狀況，積極在青年學(xué)生、專業(yè)教師和藝術(shù)家中發(fā)展黨員，創(chuàng)新基層黨組織活動方式， 增強(qiáng)基層黨組織活力和凝聚力，發(fā)揮“基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用” ②。

（二）著力武裝高等藝術(shù)院校師生頭腦

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南， 習(xí)近平文藝思想是其中的重要組成部分，必須長期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。作為我國繁榮發(fā)展文化藝術(shù)事業(yè)的重要力量， 高等藝術(shù)院校肩負(fù)著藝術(shù)人才培養(yǎng)、文藝作品創(chuàng)作、文化藝術(shù)傳承的重任， 必須著力堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平文藝思想武裝師生頭腦。

要牢牢把握意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)， 注重高等藝術(shù)院校文化建設(shè)， 增強(qiáng)黨對大學(xué)文化建設(shè)的駕馭能力。高等藝術(shù)院校黨委要統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動各部門、各院系的主動性和創(chuàng)造性， 在教學(xué)科研和藝術(shù)實(shí)踐等各種工作中強(qiáng)化師生的政治信仰，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平文藝思想進(jìn)課堂、進(jìn)琴房、進(jìn)展廳、進(jìn)畫室，尤其是要發(fā)揮共產(chǎn)黨員在其中的主導(dǎo)作用和示范作用，逐步改變藝術(shù)院校師生組織紀(jì)律性不強(qiáng)、黨的基礎(chǔ)理論知識匱乏等現(xiàn)象，“多維度、多層次、多渠道地把習(xí)近平文藝思想融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中” ③。

二、加強(qiáng)高等藝術(shù)院校內(nèi)涵建設(shè)，提高社會主義文藝人才培養(yǎng)質(zhì)量

（一）統(tǒng)籌“雙一流”建設(shè)，推動高等藝術(shù)院校內(nèi)涵發(fā)展

貫徹落實(shí)習(xí)近平文藝思想， 提高藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，高等藝術(shù)院校必須以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)， 建立具有中國特色的高等藝術(shù)教育綜合評價(jià)體系， 完善高等藝術(shù)教育質(zhì)量和監(jiān)測評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)方向凝練、人才梯隊(duì)建設(shè)和本科教育力度，提升研究生教育水平，提高高等藝術(shù)院校藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)新服務(wù)能力，按照“雙一流”建設(shè)目標(biāo)要求，全面推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展。

高等藝術(shù)院校要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理理念、提升管理能力，統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)謀劃，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)教學(xué)、科研、創(chuàng)作、表演人員的積極性和主動性， 破除束縛高等藝術(shù)教育改革發(fā)展的體制機(jī)制障礙， 探索完善符合我國實(shí)際的中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度。要結(jié)合自身文化積淀和學(xué)科特點(diǎn)， 探索符合本校實(shí)際的個(gè)性化發(fā)展路徑，形成高等藝術(shù)院校個(gè)性化發(fā)展的格局。

高等藝術(shù)院校要強(qiáng)化習(xí)近平文藝思想在教師隊(duì)伍建設(shè)中的地位，建設(shè)專業(yè)、職稱、年齡層等結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊(duì)伍， 培育政治素養(yǎng)強(qiáng)、師德高尚、學(xué)術(shù)造詣高深、全身心投入教學(xué)科研和藝術(shù)實(shí)踐的教師隊(duì)伍。

高等藝術(shù)院校要加強(qiáng)文化傳承和社會服務(wù)工作，以習(xí)近平文藝思想為引導(dǎo)，堅(jiān)持中華文化的傳承與創(chuàng)新， 積極參與國家重大歷史題材創(chuàng)作，推動社會主義文化繁榮興盛。要加強(qiáng)國際文化交流合作，以我為主，兼收并蓄，傳播好中國文化，講好中國故事。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義文藝觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

習(xí)近平總書記指出：“文藝要反映好人民心聲，就要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)這個(gè)根本方向。” “只有牢固樹立馬克思主義文藝觀，真正做到了以人民為中心，文藝才能發(fā)揮最大正能量。”高等藝術(shù)院校要引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立馬克思主義文藝觀，做有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為繁榮發(fā)展社會主義文藝貢獻(xiàn)力量。

高等藝術(shù)院校要抓好教學(xué)目的引導(dǎo)， 進(jìn)一步發(fā)揮思想政治理論課的教育引導(dǎo)主渠道作用，加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新適應(yīng)藝術(shù)院校學(xué)生特點(diǎn)的思想政治理論課程和教學(xué)方式， 構(gòu)建富有高等藝術(shù)院校特色的思想政治教育體系。

高等藝術(shù)院校要針對廣大學(xué)生， 加強(qiáng)藝術(shù)根本價(jià)值認(rèn)同教育，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立人民是歷史創(chuàng)造者的思想， 自覺以最廣大人民為服務(wù)對象和表現(xiàn)主體， 深入人民群眾之中進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)和美的創(chuàng)造。

高等藝術(shù)院校要強(qiáng)化專業(yè)教師理想信念，充分認(rèn)識肩上的責(zé)任， 認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平文藝思想， 自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀， 把習(xí)近平文藝思想內(nèi)容融入專業(yè)傳授之中， 在課堂教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐等環(huán)節(jié)中，通過生動多樣的方式， 傳播社會主義核心價(jià)值觀， 全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

三、創(chuàng)作以人民為中心的文藝作品，弘揚(yáng)中國精神

（一）堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，創(chuàng)作無愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品

社會主義文藝是人民的文藝。習(xí)總書記指出，“文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條， 但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活” 。“人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼?！?/p>

高等藝術(shù)院校要在藝術(shù)創(chuàng)作中， 全面落實(shí)習(xí)近平文藝思想， 充分認(rèn)識人民的實(shí)踐和生活是文藝最重要的源泉。“高等藝術(shù)院校要弘揚(yáng)老一輩藝術(shù)家深入生活、扎根人民的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向， 培養(yǎng)師生熱愛人民、關(guān)注人民需求的情感，把人民作為文藝表現(xiàn)的主體， 把人民作為文藝審美的鑒賞家和評判者，堅(jiān)持文藝為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)這個(gè)根本方向。”

在思想上武裝文藝的人民性的同時(shí)， 高等藝術(shù)院校要全面組織師生反復(fù)深入生活、長期扎根基層開展創(chuàng)作實(shí)踐活動，強(qiáng)化“深入生活、潛心創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好風(fēng)氣， 推出一批從人民中來、到人民中去，接地氣、傳得開、留得下的精品佳作”

高等藝術(shù)院校還要引導(dǎo)師生從新時(shí)代社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的視角出發(fā)深刻理解習(xí)近平文藝思想的時(shí)代性， 創(chuàng)作無愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品。習(xí)總書記指出， “ 隨著人民生活水平不斷提高， 人民對包括文藝作品在內(nèi)的文化產(chǎn)品的質(zhì)量、品位、風(fēng)格等的要求也更高了。文學(xué)、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、美術(shù)、攝影、書法、曲藝、雜技以及民間文藝、群眾文藝等各領(lǐng)域都要跟上時(shí)代發(fā)展、把握人民需求，以充沛的激情、生動的筆觸、優(yōu)美的旋律、感人的形象創(chuàng)作生產(chǎn)出人民喜聞樂見的優(yōu)秀作品， 讓人民精神文化生活不斷邁上新臺階” ③。因此，只有為人民群眾提供豐富的文學(xué)藝術(shù)服務(wù)，藝術(shù)家才能扎穩(wěn)藝術(shù)的根， 找到前行的力量源泉。從某種意義講，緊跟新時(shí)代發(fā)展，滿足人民群眾在新時(shí)代對于文化藝術(shù)作品的需求，創(chuàng)作無愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品，是高等藝術(shù)院校藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的目標(biāo)。

（二）堅(jiān)持中國精神是社會主義文藝的靈魂

習(xí)總書記精準(zhǔn)把握政治與文藝的辯證關(guān)系，提出“中國精神是社會主義文藝的靈魂?！?④“文藝工作者要講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風(fēng)貌。” ⑤ “文藝是鑄造靈魂的工程， 文藝工作者是靈魂的工程師。” ⑥ 這些重要論述為高等藝術(shù)院校師生堅(jiān)持正確的文藝創(chuàng)作指明了方向。

高等藝術(shù)院校要在教育教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐中加強(qiáng)師生教育， 強(qiáng)化文藝在培育和弘揚(yáng)中國精神方面獨(dú)特作用的思想?！爱?dāng)代中國精神集中體現(xiàn)為社會主義核心價(jià)值觀， 具體表現(xiàn)為以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這二者雖然維度不同但卻互相交融，共同構(gòu)成新時(shí)代中國特色社會主義文藝的價(jià)值導(dǎo)向?！?⑦ 因此，高等藝術(shù)院校要將社會主義核心價(jià)值觀教育作為思想教育、專業(yè)教育的重要內(nèi)容，融入課堂、融入課程、融入師生藝術(shù)實(shí)踐活動，要調(diào)動各方面資源，創(chuàng)新藝術(shù)院校社會主義核心價(jià)值觀教育的新途徑， 使得社會主義核心價(jià)值觀深入師生，入腦入心。

高等藝術(shù)院校要在教育教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐中堅(jiān)持傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)總書記非常重視傳統(tǒng)文化的“化成”作用，指出文藝作品要充分體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派。因此，高等藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)在專業(yè)教育中， 加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化，尤其是體現(xiàn)偉大精神的藝術(shù)作品的教育;同時(shí)，要重視傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承與創(chuàng)新，在全面保存、繼承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的同時(shí)，堅(jiān)持古為今用，充分挖掘傳統(tǒng)文化的當(dāng)代功能，創(chuàng)作與時(shí)代和人民需求相呼應(yīng)的優(yōu)秀作品， 展示中國形象、發(fā)出中國聲音。

高等藝術(shù)院校要在教育教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐中借鑒世界優(yōu)秀文藝成果。習(xí)總書記指出，“只有堅(jiān)持洋為中用、開拓創(chuàng)新，做到中西合璧、融會貫通，我國文藝才能更好發(fā)展繁榮起來?！?“當(dāng)今世界是開放的世界， 藝術(shù)也要在國際市場上競爭，沒有競爭就沒有生命力?！?①

因此， 高等藝術(shù)院校要積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國優(yōu)秀文藝成果和經(jīng)驗(yàn)， 教育引導(dǎo)師生立足文化自信，吸收優(yōu)秀文藝作品的長處，在面對復(fù)雜多變的對外開放環(huán)境時(shí)抵制錯(cuò)誤思潮的干擾。高等藝術(shù)院校要深入分析藝術(shù)專業(yè)師生的價(jià)值觀念、思維方式、行為方式特性，采取針對性的教育教學(xué)方式， 引導(dǎo)師生在堅(jiān)持文化自信的同時(shí)，借鑒世界優(yōu)秀成果，創(chuàng)作優(yōu)秀作品。

四、堅(jiān)持深入基層、深入群眾開展藝術(shù)展演

（一）廣泛深入基層，開展慰問展演

貫徹落實(shí)習(xí)近平文藝思想，就是要堅(jiān)持“人民需要文藝、文藝服務(wù)人民”的理念。高等藝術(shù)院校要組織師生，深入人民、深入基層，創(chuàng)造性地開展各種形式的藝術(shù)展演。

高等藝術(shù)院校要充分利用寒暑假、各種節(jié)日，精心編排適合基層群眾的節(jié)目、作品，針對不同受眾選擇相應(yīng)主題內(nèi)容，前往城市鄉(xiāng)村，走進(jìn)基層百姓，以群眾喜聞樂見的方式，開展多種形式的慰問展演，將“深入生活、扎根人民”主題實(shí)踐活動落到實(shí)處， 豐富基層群眾的精神文化生活，提升全社會的文化藝術(shù)水平，助力全面小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

高等藝術(shù)院?？梢越M織師生深入警營、軍營第一線，與官兵一起開展美術(shù)創(chuàng)作、音樂演出、舞蹈演出、戲劇演出等活動，謳歌人民警察、人民子弟兵的英雄事跡，豐富警營、軍營文化生活。高等藝術(shù)院校還可以組織師生，在國慶節(jié)、春節(jié)等重要節(jié)日，深入街道、鄉(xiāng)村，與基層群眾一起開展美術(shù)活動、演出活動，通過藝術(shù)作品將黨和政府的關(guān)心關(guān)愛帶到基層，激發(fā)基層群眾的熱情，共同鑄就偉大中國夢。高等藝術(shù)院校還可以充分利用自身專業(yè)藝術(shù)資源，與基層創(chuàng)作、演出團(tuán)體緊密合作，指導(dǎo)基層創(chuàng)作演出團(tuán)體提升專業(yè)水平， 共同開展藝術(shù)展演，以便基層藝術(shù)團(tuán)體更好地為群眾帶來優(yōu)秀的文藝作品。

（二）深入貧困地區(qū)文藝扶貧，助力精準(zhǔn)脫貧

精準(zhǔn)扶貧是十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 也是十九大明確的決勝全面建成小康社會必須打好的三大攻堅(jiān)戰(zhàn)之一。文化扶貧是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧的重要內(nèi)容，“通過藝術(shù)的教化來實(shí)現(xiàn)人的教化”，采用潛移默化的方式來提升貧困地區(qū)群眾努力脫貧走向幸福的思想意識， 高等藝術(shù)院校要在這項(xiàng)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

高等藝術(shù)院校要組織師生深入貧困地區(qū)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，通過教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐、開設(shè)藝術(shù)課堂、培訓(xùn)當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教師等方式，提升貧困地區(qū)藝術(shù)教育水平，從師資隊(duì)伍方面著力，進(jìn)而提高貧困地區(qū)文化藝術(shù)教育質(zhì)量， 使得貧困地區(qū)中小學(xué)生具備良好的文化藝術(shù)素養(yǎng)。高等藝術(shù)院校還應(yīng)積極引導(dǎo)貧困地區(qū)全民接受藝術(shù)教育，以基層群眾喜聞樂見的方式，吸引貧困地區(qū)群眾參與其中， 使群眾整體文化藝術(shù)素養(yǎng)得到全面提升。

高等藝術(shù)院校還要組織師生創(chuàng)作以精準(zhǔn)扶貧為主題的各種文藝作品， 反映群眾的真實(shí)生活，反映群眾身邊事身邊人，反映精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)實(shí)問題，宣傳黨的農(nóng)村政策和扶貧政策;要面向群眾進(jìn)行廣泛展演， 使群眾在觀看藝術(shù)作品展演的過程中逐漸接受脫貧不能“等、靠、要”，而要搶抓機(jī)遇、發(fā)奮努力的思想，改變對扶貧工作的認(rèn)識，激發(fā)對美好生活的信心，自覺自愿利用國家政策走上脫貧致富之路。①

五年來， 高等藝術(shù)院校認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記文藝工作座談會重要講話精神， 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展，取得了顯著的成效。面臨新環(huán)境、新形勢、新挑戰(zhàn)，高等藝術(shù)院校要進(jìn)行高質(zhì)量發(fā)展， 就必須在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下， 準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會習(xí)近平文藝思想的主要特征、核心要義并認(rèn)真加以貫徹落實(shí)。高等藝術(shù)院校要堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，勇于承擔(dān)新時(shí)代的新使命，扎實(shí)深入基層、深入人民，堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路和以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，努力創(chuàng)作無愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品， 傳播當(dāng)代中國精神、中國價(jià)值、中國觀念。堅(jiān)持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚，努力培養(yǎng)造就有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)文藝人才隊(duì)伍， 為中華民族偉大復(fù)興凝心聚力、培根鑄魂，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。