毛澤東激勵(lì)思想及當(dāng)代價(jià)值

[摘要]毛澤東激勵(lì)思想經(jīng)過(guò)初級(jí)、發(fā)展和成熟三個(gè)階段，形成了以馬克思主義人學(xué)理論為根基，以愛(ài)國(guó)主義為激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，以物質(zhì)激勵(lì)、情感激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)和發(fā)展激勵(lì)為手段的激勵(lì)體系。毛澤東激勵(lì)思想對(duì)解決當(dāng)下人才工作中重引進(jìn)輕激勵(lì)、重物質(zhì)激勵(lì)輕精神激勵(lì)的問(wèn)題，建立科學(xué)有效的人才激勵(lì)機(jī)制具有重要價(jià)值。

[關(guān)鍵詞]毛澤東;激勵(lì)思想;當(dāng)代價(jià)值

[作者簡(jiǎn)介]何紹清（1989-），男，江西泰和人，中共廣州市委黨校番禺分校教研室，講師，碩士，研究方向：黨的建設(shè)、人才發(fā)展。

[課題]本文系廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“十三五”規(guī)劃課題《廣州市高層次人才引進(jìn)與激勵(lì)機(jī)制》（N5160210）的階段性成果。

[中圖分類(lèi)號(hào)] A84[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）12-0007-03

近年來(lái)，各地高度重視人才引進(jìn)工作，但在人才引進(jìn)工作蔚然成觀(guān)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：重引進(jìn)輕激勵(lì)，重物質(zhì)激勵(lì)輕精神激勵(lì)。毛澤東激勵(lì)思想以馬克思主義為理論指導(dǎo)，深刻洞察人性本質(zhì)，極大地鼓舞了人民群眾積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地投身到中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐當(dāng)中。

一、毛澤東激勵(lì)思想的三個(gè)階段

毛澤東激勵(lì)思想根植于馬克思主義人學(xué)思想，把激勵(lì)的對(duì)象從虛幻的精神人還原成活生生的現(xiàn)實(shí)人;以唯物史觀(guān)利益分析理論為方法論，分析各階級(jí)階層的利益訴求，滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)人的利益需求。根據(jù)毛澤東對(duì)馬克思主義人學(xué)原理和利益分析理論方法的運(yùn)用程度，可以將毛澤東激勵(lì)思想分為三個(gè)階段。

（一）初級(jí)階段：兩次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東第一次運(yùn)用馬克思主義的階級(jí)利益方法分析了中國(guó)各階級(jí)的利益需求，找到了中國(guó)革命應(yīng)該聯(lián)合與激勵(lì)的對(duì)象，闡述了科學(xué)激勵(lì)對(duì)中國(guó)革命的價(jià)值，并在實(shí)踐上初步探索了激勵(lì)的有效舉措。

1、毛澤東激勵(lì)思想的對(duì)象。一切可聯(lián)合的盟友皆是激勵(lì)的對(duì)象。為找到革命盟友，毛澤東用馬克思主義階級(jí)利益分析的方法，對(duì)中國(guó)各階級(jí)的利益訴求作了深入分析，明確了革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)和革命應(yīng)聯(lián)合的階級(jí)。“工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)是我們革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。一切半無(wú)產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)，是我們最接近的朋友。”①隨后在《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》就專(zhuān)門(mén)對(duì)農(nóng)民問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析。經(jīng)過(guò)分析，把工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)和具有愛(ài)國(guó)主義情懷的半無(wú)產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)和中產(chǎn)階級(jí)確定為中國(guó)革命主力軍，作為中國(guó)革命的主要激勵(lì)對(duì)象。激勵(lì)的任務(wù)在于“動(dòng)員廣大群眾參加革命戰(zhàn)爭(zhēng)”，“激發(fā)各階級(jí)參加革命戰(zhàn)爭(zhēng)的積極性”。②毛澤東激勵(lì)思想開(kāi)始展露端倪。

2、毛澤東激勵(lì)思想的舉措。毛澤東通過(guò)滿(mǎn)足革命主力軍和革命盟友的利益需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)革命同盟的激勵(lì)。因不同時(shí)期所占有的革命資源不同，不同革命盟友的利益訴求不同，毛澤東的激勵(lì)措施也隨之發(fā)生變化。在這個(gè)階段，毛澤東主要通過(guò)物質(zhì)激勵(lì)和營(yíng)造平等氛圍的環(huán)境激勵(lì)吸引人民群眾加入革命隊(duì)伍。所謂的物質(zhì)激勵(lì)，是“解決群眾的生產(chǎn)和生活的問(wèn)題，鹽的問(wèn)題，米的問(wèn)題，房子的問(wèn)題，衣的問(wèn)題，生小孩子的問(wèn)題”;③所謂的平等氛圍，是建立了“官長(zhǎng)不打士兵，官兵待遇平等，士兵有開(kāi)會(huì)說(shuō)話(huà)的自由，廢除煩瑣的禮節(jié)，經(jīng)濟(jì)公開(kāi)”④的軍隊(duì)作風(fēng)。這是毛澤東激勵(lì)思想舉措的初步嘗試。

（二）發(fā)展階段：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著前所未有的復(fù)雜環(huán)境。為爭(zhēng)取到更多堅(jiān)定的革命同盟，毛澤東以馬克思主義層次需求理論為指導(dǎo)，以滿(mǎn)足、調(diào)節(jié)和發(fā)展人民需求為手段，制定了更加完善的激勵(lì)機(jī)制。

1、滿(mǎn)足人的需要。物質(zhì)生存需要是人的第一需要，毛澤東通過(guò)土地改革，滿(mǎn)足了農(nóng)民的生存需要。此外，毛澤東通過(guò)興辦學(xué)校，恢復(fù)文藝活動(dòng)，滿(mǎn)足人民群眾精神文化的需要，如創(chuàng)辦了陜北公學(xué)、延安魯迅藝術(shù)學(xué)院、婦女大學(xué)等大批文化藝術(shù)學(xué)校。

2、調(diào)節(jié)人的需要。為鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，毛澤東在闡述抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)政權(quán)基本出發(fā)點(diǎn)的時(shí)候，提出要“調(diào)節(jié)各抗日階層的利益”;對(duì)待工人階級(jí)的要求時(shí)，“切忌過(guò)左，加薪減時(shí)，均不應(yīng)過(guò)多”;規(guī)定地主減租減息時(shí)，要發(fā)動(dòng)對(duì)方的抗日積極性，應(yīng)“以實(shí)行二五減租為原則，不要減得太多”。⑤通過(guò)調(diào)節(jié)各階級(jí)的利益關(guān)系，聯(lián)合并團(tuán)結(jié)了一切可聯(lián)合的民眾和力量，使得各階級(jí)的利益需求在特定時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。

3、發(fā)展人的需要。在中國(guó)革命的不同階段，毛澤東不斷教育發(fā)展人民群眾的需要，激勵(lì)他們?yōu)殚L(zhǎng)遠(yuǎn)利益而奮斗。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入白熱化階段時(shí)，毛澤東說(shuō)“應(yīng)當(dāng)向工會(huì)同志和工人群眾進(jìn)行教育，使他們懂得，決不可只看到眼前的片面的福利而忘記工人階級(jí)的遠(yuǎn)大利益”。⑥發(fā)展人民群眾的需求，激勵(lì)人民群眾為了新的需求繼續(xù)奮進(jìn)，這也是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論要求。

（三）成熟階段：建國(guó)初期

進(jìn)入社會(huì)主義革命后，國(guó)內(nèi)的主要任務(wù)是穩(wěn)定政權(quán)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。毛澤東在這一時(shí)期豐富和發(fā)展了激勵(lì)思想，轉(zhuǎn)向了單個(gè)階級(jí)不同階層，特別是對(duì)各階層人才的激勵(lì)進(jìn)行了深入的理論概括。毛澤東將階層人才主要分為：無(wú)產(chǎn)階級(jí)人才、青年干部和知識(shí)分子。青年干部和知識(shí)分子都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)人才的一部分，知識(shí)分子也包含青年干部。但在特定的環(huán)境下，毛澤東分別對(duì)如何激勵(lì)這三類(lèi)階層人才作了論述。

1、對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)人才隊(duì)伍的激勵(lì)。在社會(huì)主義建設(shè)初期，對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)人才隊(duì)伍的激勵(lì)就是培養(yǎng)和選拔他們成為城市管理的專(zhuān)門(mén)人才，一方面要“利用一切可用的社會(huì)現(xiàn)成人材，說(shuō)服黨員同他們合作，向他們學(xué)習(xí)技術(shù)和管理的方法”;⑦另一方面“要努力學(xué)技術(shù)，學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)理論，造成工人階級(jí)知識(shí)分子的新部分”，⑧建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)自己龐大的技術(shù)和理論人才隊(duì)伍。

2、對(duì)青年干部的激勵(lì)。社會(huì)主義事業(yè)是百年工程，需要幾代人持續(xù)不斷的奮斗。在社會(huì)主義事業(yè)接班人的問(wèn)題上，毛澤東認(rèn)為大批青年干部是保證事業(yè)勝利的關(guān)鍵?！耙?yàn)樗麄冐氋v低微，生命力旺盛，迷信較少，顧慮少，天不怕、地不怕，敢想敢說(shuō)敢干。如果黨再對(duì)他們加以鼓勵(lì)，不怕失敗，不潑冷水，承認(rèn)世界主要是他們的，那就會(huì)有很多的發(fā)明創(chuàng)造?！雹岽罅x拔培養(yǎng)優(yōu)秀的青年干部人才，對(duì)他們進(jìn)行事業(yè)發(fā)展激勵(lì)，成為青年干部隊(duì)伍建設(shè)的重要示范。

3、對(duì)知識(shí)分子的激勵(lì)。毛澤東認(rèn)為知識(shí)分子有價(jià)值和缺陷雙重屬性。為此，他將知識(shí)分子分為革命、觀(guān)望和反動(dòng)三類(lèi)。前兩類(lèi)是人民群眾隊(duì)伍的一部分，須給予激勵(lì)。對(duì)待革命知識(shí)分子，應(yīng)放手培養(yǎng)、選拔和任用;對(duì)同情革命并持觀(guān)望態(tài)度的中間知識(shí)分子，提出了“團(tuán)結(jié)、教育、改造”的激勵(lì)方針。團(tuán)結(jié)、教育、改造知識(shí)分子的根本目的在于尊重知識(shí)分子，激發(fā)知識(shí)分子克服自身的階級(jí)弱點(diǎn)，投入社會(huì)主義建設(shè)的事業(yè)當(dāng)中。

二、毛澤東激勵(lì)思想的四種措施

毛澤東激勵(lì)思想貫穿其一生的革命實(shí)踐?？蓪⒚珴蓶|激勵(lì)思想的執(zhí)行路線(xiàn)概括為：以馬克思主義人學(xué)為理論根基，以愛(ài)國(guó)主義為標(biāo)準(zhǔn)篩選激勵(lì)對(duì)象，以物質(zhì)、情感、環(huán)境和發(fā)展激勵(lì)為手段，滿(mǎn)足并發(fā)展不同階級(jí)的生存需要、尊重需要、價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要和自我超越需要。

（一）物質(zhì)激勵(lì)

毛澤東將物質(zhì)激勵(lì)放在首要位置。他仔細(xì)分析考察了各階級(jí)在不同時(shí)期內(nèi)的物質(zhì)利益需求，并根據(jù)不同階級(jí)的物質(zhì)利益需求采取了對(duì)應(yīng)的激勵(lì)措施。國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，首次對(duì)農(nóng)民階級(jí)采取“打土豪分田地”的激勵(lì)措施，并把“減租減息、分田地”作為對(duì)農(nóng)民階級(jí)最主要的激勵(lì)手段，貫穿整個(gè)革命階段。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為爭(zhēng)取地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)加入抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，采取適度的減租減息和適度的加薪，以此平衡對(duì)立階級(jí)雙方的矛盾沖突。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和建國(guó)初期，為爭(zhēng)取民族資產(chǎn)階級(jí)的支持，采用有條件有限度的保留和改造民族資產(chǎn)階級(jí)的方法，調(diào)動(dòng)了他們參加社會(huì)主義革命和建設(shè)的積極性。通過(guò)滿(mǎn)足各階級(jí)的物質(zhì)利益需求，獲得了各階級(jí)在不同革命時(shí)期的支持。

（二）情感激勵(lì)

毛澤東將階級(jí)分析理論和人學(xué)思想結(jié)合并付諸實(shí)踐，滿(mǎn)足了不同社會(huì)階級(jí)的情感需要。對(duì)人民群眾的情感激勵(lì)是中國(guó)共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的根本要求，是毛澤東激勵(lì)思想的本質(zhì)特征。

在井岡山革命時(shí)期，毛澤東對(duì)軍隊(duì)提出的“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，把“不拿群眾一針一線(xiàn)、不損壞莊稼”等內(nèi)容作為軍隊(duì)與人民群眾相處的紀(jì)律規(guī)定。在軍隊(duì)內(nèi)部，把士兵當(dāng)成平等的革命戰(zhàn)友和伙伴來(lái)對(duì)待，要求官兵地位待遇平等，士兵有表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的民主權(quán)利，激勵(lì)士兵在情感上認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨，服從中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)。

毛澤東非常重視對(duì)知識(shí)分子的情感激勵(lì)，從政治、業(yè)務(wù)和生活層面談?wù)撊绾巫鹬厝瞬拧Ｕ紊?，要信任知識(shí)分子，鼓勵(lì)他們?nèi)谌敫锩氖聵I(yè)隊(duì)伍中;業(yè)務(wù)上，要尊重他們，給他們發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為革命事業(yè)多作貢獻(xiàn);生活上，要關(guān)心他們，切實(shí)地解決他們實(shí)際生活困難。

（三）環(huán)境激勵(lì)

毛澤東善于運(yùn)用整風(fēng)運(yùn)動(dòng)來(lái)塑造樸素平等的環(huán)境，實(shí)施環(huán)境激勵(lì)策略。在其革命一生共發(fā)動(dòng)過(guò)三次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)：1942年延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，整頓了主觀(guān)主義的學(xué)風(fēng)、宗派主義的黨風(fēng)和黨八股的文風(fēng)，樹(shù)立一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的馬克思主義指導(dǎo)原則;1950年為解決貪污腐化問(wèn)題實(shí)行的“三反五反”整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，維護(hù)了黨風(fēng)黨紀(jì)，樹(shù)立了清正廉潔的社會(huì)環(huán)境風(fēng)貌;1957年為克服官僚主義、宗派主義和主觀(guān)主義，營(yíng)造了集中民主、紀(jì)律自由、生動(dòng)活潑的政治局面。通過(guò)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，澄清了黨內(nèi)的不正之風(fēng)，樹(shù)立了風(fēng)清氣正的社會(huì)風(fēng)貌，營(yíng)造了公平公正、和諧友愛(ài)的制度環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)各階層人才的正向環(huán)境激勵(lì)。

（四）發(fā)展激勵(lì)

恩格斯將人的需要分為“生存資料、享受資料和發(fā)展資料”的需要，人們需要發(fā)展資料來(lái)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我超越。馬克思將這種自我超越的終極需要?dú)w納為“人的自由全面發(fā)展需要”。成為自由全面發(fā)展的人，是人之存在的最高理想和追求。

中國(guó)共產(chǎn)黨建立之初，就將“共產(chǎn)主義社會(huì)”作為自己的最高理想。共產(chǎn)主義社會(huì)中人的自由全面發(fā)展的狀態(tài)成為了毛澤東對(duì)廣大人民群眾的發(fā)展激勵(lì)。他時(shí)常教育群眾不要因?yàn)楦锩〉玫臅簳r(shí)性和階段性勝利而停下革命的腳步，要“教育群眾懂得自己的遠(yuǎn)大利益”。這個(gè)遠(yuǎn)大利益，就是共產(chǎn)主義社會(huì)中人自由全面發(fā)展的狀態(tài)。正是滿(mǎn)足了自我超越的需要，激勵(lì)著廣大人民群眾奔著心中的那片理想家園奮進(jìn)。

三、毛澤東激勵(lì)思想的當(dāng)代價(jià)值

當(dāng)代人才因高智慧性、高創(chuàng)新性、高貢獻(xiàn)性、高稀缺性和高動(dòng)態(tài)性而具有高價(jià)值性。正因?yàn)槿瞬诺母邇r(jià)值性，近年各地紛紛投入巨額經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)、引進(jìn)了大批緊缺人才。在人才的白熱化爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，存在著惡性競(jìng)爭(zhēng)、重引進(jìn)輕使用、重資金吸引等現(xiàn)象，對(duì)引進(jìn)人才缺乏健全的激勵(lì)機(jī)制。毛澤東激勵(lì)思想根植于馬克思主義人學(xué)理論，經(jīng)過(guò)革命實(shí)踐的洗滌，跨越時(shí)代界限，對(duì)現(xiàn)階段人才激勵(lì)機(jī)制具有重要價(jià)值。

（一）以愛(ài)國(guó)主義為政治標(biāo)準(zhǔn)確定激勵(lì)對(duì)象

馬克思認(rèn)為，個(gè)人從屬于某個(gè)特定階級(jí)或階層，其言行反映和體現(xiàn)著他所屬階級(jí)的利益訴求。在引進(jìn)國(guó)內(nèi)外特定人才時(shí)，應(yīng)注意用馬克思的階級(jí)分析方法，準(zhǔn)確判斷其階級(jí)屬性，防止國(guó)外特定政治集團(tuán)的利益代表渾水摸魚(yú)。

在分析人才的階級(jí)或階層屬性時(shí)，應(yīng)借鑒毛澤東的“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”思想，允許其有宗教信仰和不同的政治主張，但必須在愛(ài)國(guó)主義的統(tǒng)一原則之下，承認(rèn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中華人民共和國(guó)是中國(guó)唯一合法政府。在堅(jiān)持這個(gè)原則之下，鼓勵(lì)各類(lèi)人才發(fā)揮其聰明才智，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的繁榮富強(qiáng)和中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧。

（二）適度物質(zhì)激勵(lì)以滿(mǎn)足生活需要

毛澤東激勵(lì)思想將物質(zhì)激勵(lì)作為激勵(lì)的先行措施，用以滿(mǎn)足人民群眾的基本生存需求;但同時(shí)又反對(duì)將對(duì)個(gè)人的物質(zhì)利益絕對(duì)化，認(rèn)為生活的改善不應(yīng)當(dāng)超過(guò)經(jīng)濟(jì)情況所許可的范圍。對(duì)人才的物質(zhì)激勵(lì)，應(yīng)與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，堅(jiān)持適度的原則。

人才引進(jìn)后，其社會(huì)關(guān)系，特別是家庭關(guān)系也隨之遷入。要激勵(lì)引進(jìn)人才安心從事創(chuàng)新創(chuàng)造，應(yīng)該關(guān)心其生活上的需要，真心實(shí)意地幫助他們解決生活困難，如居住問(wèn)題、孩子教育問(wèn)題、配偶隨遷問(wèn)題等。同時(shí)，要打通政策落實(shí)的各個(gè)部門(mén)，把解決引進(jìn)人才的政策制度落到實(shí)處，解決政策制定和政策實(shí)施“兩張皮”的現(xiàn)象。

（三）實(shí)施情感激勵(lì)以滿(mǎn)足被尊重需要

情感激勵(lì)是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命實(shí)踐中傳承下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。“和群眾在一起，關(guān)心群眾的痛癢，尊重他們的創(chuàng)造”是毛澤東對(duì)人才實(shí)施情感激勵(lì)的主要手段。

真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、平等尊重、知情信任、滿(mǎn)足需求是激發(fā)引進(jìn)人才積極情感的前提與基礎(chǔ)。真誠(chéng)關(guān)愛(ài)要求做到誠(chéng)懇的對(duì)待他們，真心關(guān)愛(ài)他們，竭盡全力幫助他們解決實(shí)際困難。平等尊重就是要尊重他們的選擇、尊重他們創(chuàng)造性的主體地位，培養(yǎng)他們的主人翁精神，最大限度地激發(fā)他們創(chuàng)造的熱情。知情信任要求了解他們的基本情況和心理狀況，能站在他們的立場(chǎng)上設(shè)身處地的為他們著想，理解他們，信任他們。滿(mǎn)足需求就是要盡最大可能滿(mǎn)足他們的合理需求，高效率高質(zhì)量地解決他們遇到的困難。只有讓高層次人才生活上安心，情感上舒心，才能讓他們?cè)谑聵I(yè)上做到盡心、順心，才能最大限度地發(fā)揮聰明才智，實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值。

（四）實(shí)施環(huán)境激勵(lì)促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)

引進(jìn)人才對(duì)通過(guò)發(fā)揮自己才能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的期望較高。社會(huì)環(huán)境是人才賴(lài)以實(shí)現(xiàn)價(jià)值的載體，其優(yōu)劣直接影響人才價(jià)值實(shí)現(xiàn)問(wèn)題。改善社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造文明、公正、友善的和諧環(huán)境，對(duì)人才實(shí)施環(huán)境激勵(lì)具有重要意義。改善社會(huì)環(huán)境，應(yīng)從改善政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境和生態(tài)環(huán)境等四方面著手。政治上，堅(jiān)持政治體制改革，實(shí)現(xiàn)政府從命令型、管理型向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造寬松、民主、公正的政治環(huán)境。經(jīng)濟(jì)上，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、金融創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等新型經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展。文化上，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將包容友愛(ài)的文化意識(shí)內(nèi)化成公民日常行為習(xí)慣，建立人際間互助和諧的文化環(huán)境。生態(tài)上，創(chuàng)造條件建立優(yōu)美舒適的宜居環(huán)境。優(yōu)美的居住環(huán)境，和諧的社會(huì)環(huán)境，為各類(lèi)人才建立人盡其能、自由發(fā)展的人文環(huán)境，是對(duì)人才實(shí)施環(huán)境激勵(lì)的有效措施。

（五）實(shí)施發(fā)展激勵(lì)以實(shí)現(xiàn)自我超越

馬克思把實(shí)現(xiàn)“人的自由全面發(fā)展”看作人類(lèi)的終極追求，這也是人類(lèi)發(fā)展的終極需要。“相較于薪資待遇，他們更加注重未來(lái)發(fā)展的平臺(tái)”。⑩人才把是否有利于自己未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展作為自己選擇的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，對(duì)各類(lèi)人才實(shí)施激勵(lì)時(shí)，應(yīng)考慮對(duì)他們實(shí)施發(fā)展激勵(lì)，創(chuàng)造一個(gè)有利于他們超越自己，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。

[注釋]

①毛澤東選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：9.

②毛澤東選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：65.

③毛澤東選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：138.

④毛澤東選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：66.

⑤毛澤東選集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991：936.

⑥毛澤東選集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1991：1285.

⑦毛澤東選集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1991：1173.

⑧中共中央文獻(xiàn)研究室.毛澤東著作專(zhuān)題摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2003：1682.

⑨薄一波.若干重大決策與事件的回顧（下卷）[M].北京：人民出版社，1997：1194.

⑩楊芳娟，劉云.青年高層次人才引進(jìn)特征與質(zhì)量分析[J].科研管理，2016（4）：240.