不忘初心抓改革 以質圖強促發(fā)展

黑龍江省教育廳

編者按：

職業(yè)教育活動周承接“十二五”，貫穿“十三五”，它是職業(yè)教育的一張名片，弘揚勞模工匠精神，展示技術技能魅力，它是職業(yè)教育的一部紀錄片，見證了職業(yè)教育在工匠培育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、脫貧攻堅、產教融合、服務地方產業(yè)發(fā)展等方面的貢獻。

“十三五”以來，我省職業(yè)教育始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，主動作為、積極行動，緊跟國家教育改革行動方向，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設步伐，緊密對接國家戰(zhàn)略和龍江經濟社會發(fā)展需求，全面優(yōu)化職業(yè)教育布局結構，深入推進產教融合、校企合作，全面深化教育教學改革，打響了以質圖強的攻堅戰(zhàn)，打造了一批龍江職教品牌，形成了服務龍江振興發(fā)展的特色經驗，培養(yǎng)了一大批高素質勞動者，職教學子的獲得感成就感不斷增強，院校內涵發(fā)展水平明顯提升，服務區(qū)域經濟社會發(fā)展能力不斷增強，職業(yè)教育在促進龍江全面振興全方位振興、服務人的全面發(fā)展上發(fā)揮了更重要作用，龍江職業(yè)教育煥發(fā)出前所未有的蓬勃活力，職教事業(yè)開啟了改革發(fā)展的新征程。

一、踐行初心，書寫“奮進之筆”

“十三五”以來，全省職業(yè)教育戰(zhàn)線堅決貫徹黨中央、國務院決策部署，認真落實習近平總書記關于職業(yè)教育重要批示和對黑龍江兩次重要講話精神，按照省委、省政府要求，緊密結合龍江振興發(fā)展需要，不忘育人初心，牢記服務發(fā)展使命，扎實開展職教大調研，刀刃向內破解難題，壓實政府職責，全面貫徹落實國家職教改革實施方案，攻堅克難，蹄疾步穩(wěn)抓改革，主動對接促融合，多措并舉提質量，全力書寫了職業(yè)教育綜合改革的“奮進之筆”。

強化頂層設計。省委、省政府將職業(yè)教育提升至戰(zhàn)略高度，把職業(yè)教育納入省域經濟同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展。“十三五”期間，出臺《黑龍江省人民政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》《中共黑龍江省委、黑龍江省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》《黑龍江省落實國家職業(yè)教育改革實施方案》等政策文件，為我省加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設步伐，深化職業(yè)教育內涵發(fā)展，提供了良好的政策支撐。不斷加大職業(yè)教育投入，建立生均經費保障機制，確定高職院校生均財政撥款水平提高到1.2萬元，公辦中等職業(yè)學校生均公用經費最低不少于3000元的標準。職業(yè)教育經費從2012年的66.9億元，到2019年的83.15億元，年均增幅3.5 %。健全學生資助體系，中職免學費已覆蓋近82.2%的學生，助學金覆蓋率近26.6%，助學金標準從1500元提高到了2000元;高職獎學金覆蓋0.23%的學生，助學金覆蓋27%。

強化督導評估。把職業(yè)教育發(fā)展情況作為各級政府主要領導業(yè)績考核的重要指標。2016年以來，開展了中職學校辦學能力督導評估、高職院校適應社會需求能力督導評估。組建省職業(yè)院校教學工作診斷與改進專家委員會，啟動省、部兩級診改試點，全省高水平高職院校和中職改革發(fā)展示范校參與試點，3所高職院校通過全國職業(yè)院校診改復核。省教育廳投資建設全省中職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺并組織全省填報，實現(xiàn)診改的大數(shù)據(jù)支撐。高職院校內部質量保證體系診斷與改進工作實施方案實行備案制，健全了高職數(shù)據(jù)平臺填報和質量年報、就業(yè)年報審核與反饋機制，組織編制中高職教育質量年度報告并向社會公布，基本實現(xiàn)了中高職院校質量年報全覆蓋。同時通過開展省人大執(zhí)法檢查、省政協(xié)專項研討和政府專項督導、宣傳引導等形式，凝聚共識、更新觀念，為職業(yè)教育大發(fā)展營造了良好環(huán)境。

重點項目有突破。建成國家級骨示范（骨干）高職院校7所，國家級示范中職學校25所，5所院校獲批國家優(yōu)質校;入選中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設單位6所。打造國家級骨干專業(yè)50個、教育部及相關部委認定的國家級職業(yè)院校示范專業(yè)點19個;獲批教育部高職生產性實訓基地37個、虛擬仿真實訓中心1個、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地11個、應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心10個、技能大師工作室3個;獲職業(yè)教育教學成果獎12項。

“十三五”以來，在總體生源下滑的情況，我省職業(yè)院校年招生總數(shù)達到65萬人，畢業(yè)生總數(shù)達68.8萬，其中我省高等職業(yè)院校畢業(yè)生29.2萬人，累計培養(yǎng)留省落地人才22.1萬人，占畢業(yè)生總數(shù)的76.13%，其中新增現(xiàn)代制造業(yè)、新興產業(yè)的從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校，職業(yè)院校畢業(yè)生已成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產業(yè)邁向中高端和鄉(xiāng)村振興的產業(yè)生力軍，為龍江經濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支撐，為龍江發(fā)展貢獻了青春力量。

二、緊盯落實，打響“圖強之戰(zhàn)”

省委省政府高端擺位，2020年省政府工作報告中多次提到職業(yè)教育“辦好教育留住人才”“推動更高質量更充分就業(yè)”，將職業(yè)教育擺在服務龍江全面振興全方位振興的戰(zhàn)略高度上。

（一）體系建設有突破

院校布局不斷優(yōu)化。優(yōu)先服務國家“五大安全”、振興東北老工業(yè)基地振興、對接服務中國制造2025、互聯(lián)網+、對俄經貿、“龍江絲路帶”等重大戰(zhàn)略。結合國家和龍江產業(yè)體系對技術技能人才需求變化，積極推進院校布局和專業(yè)結構調整，教育部門主管的中職學校由2010年的410所縮減至219所，基本形成了一個縣（區(qū)）建一所職教中心的辦學格局。開展了中職學校招生資質核查。努力推進職普協(xié)調發(fā)展，中職招生數(shù)職普比基本實現(xiàn)了大體相當。

專業(yè)調整進程加快。哈爾濱市圍繞老工業(yè)基地建設、產業(yè)轉型升級和“4+4”現(xiàn)代產業(yè)新體系建設，優(yōu)化調整專業(yè)設置，停招專業(yè)12個，新增專業(yè)30個，專業(yè)布點數(shù)395個，本地支柱性產業(yè)相關專業(yè)39個，占比34.2%，本地戰(zhàn)略新興產業(yè)相關專業(yè)21個，占比18.4%，專業(yè)布局結構更加趨于合理。雙鴨山市委、市政府印發(fā)《關于加快發(fā)展職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》，順應城市轉型發(fā)展方向，重點發(fā)展煤電化工、商貿物流等市場需求好、發(fā)展與產業(yè)結合緊密的專業(yè);齊齊哈爾市針對裝備制造業(yè)、食品加工業(yè)兩大千億級產業(yè)集群建設，大力推進現(xiàn)代農業(yè)、現(xiàn)代畜牧、電子商務、智慧物流等專業(yè)群建設，新增鋼鐵冶煉、機電維修等7個專業(yè)，重點打造依安職教陶藝、克東職教滿繡、訥河無人機、克山馬鈴薯脫毒種薯等12個市級培訓專業(yè)品牌，基本實現(xiàn)了“一縣一品”“一校一特色”的專業(yè)格局。

搭建多路徑成才“立交橋”。積極創(chuàng)新招生考試改革方式，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，通過單獨招生、中職升學、中高職貫通等方式，為學生提供多樣化選擇，搭建多路徑成長的“立交橋”。招收中職學生的對口升學應用型本科院校13所、?？聘呗氃盒?9所，擁有單獨招生資格的高職院校拓展到41所;專升本招生比例擴大一倍;全面實施“3+2”中高職貫通培養(yǎng)，33所高職與148所中職對接，貫通專業(yè)點達909個。

百萬擴招落地有聲。強化多部門配合，印發(fā)了《2019年黑龍江省高職擴招專項考試招生工作實施辦法》《黑龍江省高職擴招專項工作實施方案》等文件，面向擴招任務新增高職?？蒲a備案專業(yè)點75個，通過多種媒體加大政策宣傳，各院校入企入村對接，在全國率先完成擴招任務，高職擴招超過4萬人。強化教學管理，多次召開高職擴招專項工作研討會議，堅持“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，嚴格把關人才培養(yǎng)方案編制、教學管理和教學模式實施，組織專家組對11所院校擴招集中教學進行了專項督導檢查，規(guī)范了擴招教學管理。

（二）產教融合開新篇

融合發(fā)展生態(tài)圈逐步優(yōu)化。我省正加快建設“六個強省”，更好地履行國家賦予龍江的“五大安全”責任，對職業(yè)教育也提出了新的更高要求。出臺《黑龍江省產教融合“雙千計劃”實施辦法（暫行）》《關于開展產教融合型企業(yè)建設培育試點工作的通告》等文件，33家企業(yè)入選首批省產教融合型企業(yè)培育試點。激發(fā)行業(yè)指導與企業(yè)參與度，建成了現(xiàn)代農業(yè)、裝備制造等職業(yè)教育集團 37個。產業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)、實訓基地統(tǒng)籌規(guī)劃，哈爾濱市加強實習實訓基地建設，依托哈職院，啟動了職教園區(qū)建設，創(chuàng)建智能“教學工場”職教模式，為學生提供實習實訓、創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務。

校企合作縱深推進。職業(yè)院校圍繞服務國家戰(zhàn)略、融入區(qū)域發(fā)展、促進產業(yè)升級，高職攜手企業(yè)校企共建省級骨干專業(yè)50個、生產性實訓基地50個、虛擬仿真實訓中心20個、技能大師工作室20個、應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心20個、示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）10個。中職建設省級重點專業(yè)54個，省級示范專業(yè)點148個，初步形成了政府引導、行業(yè)參與、社會支持的校企雙元育人機制。

雙元培育試點走向深入。哈爾濱市、齊齊哈爾市、牡丹江市、佳木斯市、大慶市5個城市被確定為全國首批老工業(yè)基地產業(yè)轉型技術技能人才雙元培育改革試點城市，71所職業(yè)院校167個專業(yè)與178個企業(yè)開展了雙元培育試點，校企雙主體培育學生4000余人。哈爾濱市將雙元培育試點專業(yè)納入市政府《關于促進現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的若干政策》重點專業(yè)評估范圍，齊齊哈爾市投資1.4億元，重點建設3個雙元培育共享實訓基地、12個產教融合實訓基地，大慶市由市發(fā)改委牽頭，大慶市經濟技術開發(fā)區(qū)具體運作，打造“大慶雙元企業(yè)實訓中心”，培養(yǎng)機械制造、電子信息技術、汽車制造、新材料等產業(yè)的高素質技術技能人才。

三、服務成長，助力就業(yè)創(chuàng)業(yè)

筑牢人才培養(yǎng)底色。牢牢把握人才培養(yǎng)的政治方向，全面修訂高職人才培養(yǎng)方案，將五育并舉納入培養(yǎng)目標，理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、工匠精神等列入培養(yǎng)規(guī)格。省委省政府出臺《關于提高技術工人待遇的實施意見》，各級黨委和政府、企業(yè)和社會共同履職，努力營造利于技術技能人才發(fā)展的良好環(huán)境。辦好思政課，組建思政課教學指導委員會，成立高校思政課名師工作室，邀請專家學者和教學骨干作輔導報告，組織900余名教師集體大備課，評選出39項高職思政課“精彩系列”教學成果。公共課、專業(yè)課廣泛開展課程思政，各院校通過領導聽課、帶頭講思政課等方式，嚴把課程思政關。

多舉措打造工匠之師。2017年我省率先出臺“《黑龍江省關于實施職業(yè)院校教師素質提高計劃（2017-2020年）的意見》（黑教聯(lián)〔2017〕28號）”，整體規(guī)劃設計全省“十三五”職教師資隊伍建設格局和項目，將“雙師型”教師培養(yǎng)培訓作為職業(yè)院校教師素質提高的主線，加大培養(yǎng)培訓力度，師資培訓舉措在“全國職業(yè)院校教師素質提高計劃（楊凌）研修班”上交流。“十三五”以來，職業(yè)院校教師國家、省級培訓經費總額達6787.2萬元，培訓23294人次，骨干教師受訓率100%。獲批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊2個、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地11個、國家級技能大師工作室3個，入選國家“萬人計劃”教學名師4人，獲國家級教學成果獎12項，省級職教教學成果獎109項。近五年，我省職業(yè)院校教師在全國教師信息化大賽中取得一等獎13項、二等獎33項、三等獎58項的好成績。師資隊伍整體素質大幅提升，為提高職業(yè)院校辦學水平和社會服務能力夯實了基礎。

不斷深化教學模式改革。探索企校聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、半工半讀培養(yǎng)模式，以學徒制為引領，深化人才培養(yǎng)模式改革。30所院校獲批省級現(xiàn)代學徒制試點單位，其中17所院校入選國家級現(xiàn)代學徒制試點單位，12所院校已通過國家級項目驗收;全面推進書證融通，“1+X”證書制度試點穩(wěn)步開展，逐步擴大證書覆蓋面，將證書標準、考核內容等有機融入到課程教學中;著力推進線上+線下混合式教學，將信息技術作為驅動三教改革的有效載體，建成國家級精品在線開放課程9門、省級精品在線開放課137門，建設國家級專業(yè)教學資源庫7個。特別是新冠肺炎疫情發(fā)生后，龍江職教迅速行動，制發(fā)《關于做好高校延遲返校期間在線教學組織與管理工作的指導意見》等5個指導性文件，成立全省在線教指委，統(tǒng)籌指導了職業(yè)院校在線教學“怎么干”。開展省級培訓2萬余人次，組織省校兩級在線教學觀摩課程498門，累計聽課達23510人次。編輯簡報10余期，評出在線課程優(yōu)秀案例50個，廣大教師信息化教學能力廣泛提升。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)穩(wěn)中求進。出臺《關于推進黑龍江省普通高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺建設的指導意見》等文件，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，形成了“一體兩翼式”等多種各具特色的職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。打造了一批創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)實習示范基地，10所高職院校被確立為省級“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?，1所院校獲批國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校，4所高職獲批省級“共享型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺”，人才培養(yǎng)質量顯著提升?！笆濉币詠?，我省職業(yè)院校通過推進專創(chuàng)融合、課賽融合、書證融通，強化學生職業(yè)技能向高、精、尖發(fā)展，培養(yǎng)了大批工匠型技術技能人才。近五年，學生參加國家級技能大賽，共獲得一等獎11項、二等獎86項、三等獎264項，這些從大賽走出的工匠型人才正逐步成為全省不同企業(yè)的技術骨干、技術能手、技術大師和大國工匠。

四、服務發(fā)展，積蓄產業(yè)新動能

育訓結合， 服務技能提升。印發(fā)《黑龍江省職業(yè)技能提升行動實施方案（2019—2021年）》，允許職業(yè)院校將不高于當年培訓收入總額的50%納入學校公用經費，學校培訓工作量按課時折算成全日制學生培養(yǎng)工作量。職業(yè)院校培訓職能得到進一步發(fā)揮，2019年完成高技能人才培訓35.92萬人，就業(yè)技能培訓226.22萬人，培訓后實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)154.54萬人，崗位技能提升培訓152.97萬人，職業(yè)院校已成為支撐實體經濟持續(xù)發(fā)展的產業(yè)大軍的主體力量。廣泛開展職業(yè)技能鑒定，32所高職院校537個職業(yè)技能鑒定機構發(fā)放資格證書258331個。

強化支撐，服務強省建設。我省與教育部共建了全國首個現(xiàn)代農村職業(yè)教育改革試驗區(qū)，建設省級試點縣（市）18個，國家級示范縣19個，21個縣（市）開展新型職業(yè)農民培養(yǎng)工作，注冊新型職業(yè)農民學員2萬余人;圍繞向培育壯大新動能要高質量發(fā)展，校企行多方聯(lián)手提升協(xié)同創(chuàng)新能力，中鐵、中建、中興、中石油、哈爾濱電站、農墾北大荒集團、農墾九三集團等一大批行業(yè)領軍企業(yè)紛紛入駐我省職業(yè)院校，聯(lián)辦混合所有制二級學院，提高人才培養(yǎng)的針對性和先進性;圍繞向提升綠色優(yōu)勢要高質量發(fā)展，結合食品和農產品深加工、大健康產業(yè)項目建設需要，加快發(fā)展綠色食品、中藥制藥、健康護理、養(yǎng)老服務等專業(yè)群;圍繞向融合創(chuàng)新要高質量發(fā)展，以商業(yè)為平臺，以藝術文化為依托，以創(chuàng)意產業(yè)為外延，推進“產、學、商、藝、康、旅”多元業(yè)態(tài)融合發(fā)展。

落實習近平總書記“冰天雪地也是金山銀山”發(fā)展理念，2015年成立了全國唯一以冰雪體育為特色的高等專業(yè)院?！邶埥w育職業(yè)學院，將冰雪體育納入各級學校體育教學項目，開展培訓和冰雪旅游技術服務;緊抓2022年冬奧會契機，定點對接冬奧組委會，重點培養(yǎng)雪上、冰上項目裁判員、輔助裁判員等冰雪體育人才;各院校廣泛開展文化傳承服務，綏棱黑陶、依安陶瓷、黑河鄂倫春樺樹皮畫、克東滿繡、林甸蘆葦畫等傳統(tǒng)技藝成為當?shù)芈毥讨行膶W生文化藝術實踐的重點項目，黑龍江建筑職業(yè)技術學院非物質文化遺產赫哲族魚皮畫項目大師工作室被評為國家級“技能大師工作室”。

提升造血能力，服務精準脫貧。職教戰(zhàn)線廣大師生積極活躍在脫貧攻堅第一線，派出住村扶貧干部、扶持支柱產業(yè)、廣泛開展技術培訓，創(chuàng)新技術推廣模式，從精準扶貧到精準脫貧，從“大水漫灌”到“精準滴灌”，開展形式多樣的扶志、扶智、扶技、扶產業(yè)等幫扶工作，變“輸血”為“造血”，為全面打贏我省脫貧攻堅戰(zhàn)奠定了堅實的基礎。全省20個國家級貧困縣、8個省級貧困縣全部摘帽，脫貧攻堅取得了關鍵性勝利。

深化國際合作，服務產業(yè)走出去。推進“中蒙俄經濟走廊”黑龍江陸海絲綢之路經濟帶建設，拓展我省對外合作新空間，也為職業(yè)教育搭建了新的增長極。綏芬河市利用對俄口岸和“綏芬河—東寧重點開發(fā)開放試驗區(qū)”優(yōu)勢，依托俄羅斯世界基金會，采取引入俄羅斯外教、中外師生互訪和留學、開展對俄電子商務培訓等項目合作;黑龍江省林業(yè)衛(wèi)校精心打造“涉外護理和德標項目”兩大特色專業(yè);哈爾濱職業(yè)技術學院入選教育部有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”首批試點項目學校;哈爾濱鐵道職業(yè)技術學院服務中國高鐵“走出去”，入選中國中鐵國際化技能人才培養(yǎng)基地;黑龍江農業(yè)經濟職業(yè)學院服務龍江農業(yè)走出去，高標準建設中俄農業(yè)高科技示范園區(qū);黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院先后承擔了“一帶一路”沿線國家農畜產品加工技術研修班、烏茲別克斯坦中小企業(yè)發(fā)展建設研修班等項目，推進了與“一帶一路”沿線國家的教育合作。

五、抗“疫”阻擊，最美逆行顯擔當

2020年春天，有一個群體成為了龍江職教的驕傲，他們是來自全省十三個市（地）援鄂醫(yī)療隊的1058名護士，他們年齡最大的55歲，最小的22歲。無論是在方艙醫(yī)院、隔離病區(qū)，還是在救治重癥的ICU，他們用愛和術、勇與智彰顯了護理的價值，把龍江大愛播撒在了荊楚大地，在戰(zhàn)“疫”斗爭中書寫了龍江答卷。打開1058名援鄂護士的成長經歷，他們有畢業(yè)于黑龍江護理高等?？茖W校的哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院ICU護士長王磊、畢業(yè)于牡丹江衛(wèi)校的牡丹江市第二人民醫(yī)院護理部主任王冬梅、畢業(yè)于齊齊哈爾衛(wèi)校的齊齊哈爾醫(yī)學院附屬二院副主任護師顏紅霞、畢業(yè)于黑龍江省林業(yè)衛(wèi)校的黑龍江省林業(yè)第二醫(yī)院護士長姜錄錄……在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，90后在磨難中奮勇崛起，2012年畢業(yè)于黑龍江農墾職業(yè)學院的黑龍江省農墾總局醫(yī)院護士陳思穎、2017年畢業(yè)于大慶醫(yī)學高等?？茖W校的哈爾濱市第二醫(yī)院護士郭瑩瑩、2018年畢業(yè)于黑龍江護理高等?？茖W校的三亞鴻森醫(yī)院的護士王書德……一代一代白衣天使在無數(shù)救死扶傷的戰(zhàn)役中、在平凡的健康服務中擔起護理的責任，守護著生命的家園，書寫了英雄與平凡的交響詩篇。

全民戰(zhàn)“疫”，眾志成城，同舟共濟，這是一堂宏大的愛國主義教育思政課，一方有難、八方支援，14億人守望相助，心手相牽，萬眾一心、共克時艱。沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，將使命落在崗位上，在磨難中成長，從磨難中奮起，這就是職教精神從這場戰(zhàn)“疫”中汲取的力量。與新冠病毒的較量還在繼續(xù)，我們相信祖國明天會更好，龍江職教的明天會更好。

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黑龍江護理高等?？茖W校? ?張曉杰：

五年來高職教育不斷深化供給側結構性改革，對接產業(yè)，優(yōu)化布局，為我省經濟轉型和高質量發(fā)展提供了源源不斷的人才紅利，30萬畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產業(yè)鏈轉型升級和城鎮(zhèn)化發(fā)展主力軍。面對我省經濟社會發(fā)展的新需要和職業(yè)教育的新挑戰(zhàn)，高職院校要在省委省政府、省教育廳的領導下，堅定中國特色職業(yè)教育發(fā)展之路，深入貫徹國務院關于《國家職業(yè)教育改革實施方案》，不斷深化產教融合、校企合作，完善德技并修、工學結合的育人機制，認真總結“十三五”發(fā)展經驗，認清自身發(fā)展的不足和短板，謀劃好“十四五”發(fā)展規(guī)劃，開啟提質培優(yōu)建設的新征程。

當前，在疫情防控常態(tài)化下，衛(wèi)生健康職業(yè)院校要深入貫徹國務院《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》，用醫(yī)學教育的新理念、新定位、新內涵、新醫(yī)科指導今后的衛(wèi)生健康職業(yè)教育，服務健康龍江2030戰(zhàn)略，加大護理人才供給，提升人才培養(yǎng)質量，為我省經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多、更優(yōu)的高素質技術技能衛(wèi)生健康人才，為服務龍江全面振興、全方位振興做出新的貢獻。

牡丹江市職業(yè)教育中心學校黨委書記 校長? ?張亞英：

“十三五”以來，中職學校落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》要求，積極參與學徒制試點、雙元培育改革，“3+2”中高職貫通、1+X書證融通、龍粵合作、服務鄉(xiāng)村振興等一系列職教現(xiàn)代化改革，使學校的辦學特色更加多元自主、靈活開放;我們深入開展引企入校，建設生產性實訓基地，職教集團項目，吸引行業(yè)參與指導，企業(yè)、產業(yè)與學校的合作更加深入融合;參與教育廳組織的高水平省培、國培計劃中，中職教師隊伍建設更加堅實有效;積極探索勞動教育和職業(yè)啟蒙教育，學生成長更加符合新時代需要。乘十九屆五中全會的東風，落實“十四五”規(guī)劃，提質培優(yōu)，發(fā)展中職教育任重而道遠，我們仍需要保障職業(yè)教育與普通教育同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展，解決政策落地一公里的問題;落實《優(yōu)質中職學校（專業(yè)群）建設計劃》，建設優(yōu)質學校，實現(xiàn)與產業(yè)深度融合;學校要做好內涵建設，抓好各項改革創(chuàng)新，提高中職學校服務地方發(fā)展的能力。

哈爾濱職業(yè)技術學院畢業(yè)生? ?周德偉：

大學三年的學習生活，對我的職業(yè)生涯產生了深遠影響。從進入哈爾濱職業(yè)技術學院電子信息工程技術專業(yè)學習起，我一直感受到一種奮發(fā)向上的力量，學校教會了我專業(yè)技能，教導我如何做人，讓我學會了愛與奉獻，學會表達、溝通、組織和協(xié)調，更明白團隊合作的重要性。畢業(yè)后我進入哈爾濱富施寶農業(yè)技術開發(fā)有限公司，從一線生產員工和技術支持開始，2年的時間，我在公司的各個基層崗位都輪崗一遍，熟悉企業(yè)研究領域技術，弄通所有經營環(huán)節(jié)，逐步走上了管理層。我始終牢記“修德、塑能、創(chuàng)新、致遠，做樂業(yè)之子”的校訓，樹立"以科技為依托、以人才為主導、以市場為基礎、以質量為保證、以服務為宗旨"的經營理念，帶領團隊不斷向生物農藥領域全面進軍。

牡丹江晨輝人力資源有限公司? ? 赫明輝：

晨輝人力資源有限責任公司從初期的學生實習合作，到校企深度融合，產教協(xié)同育人機制的建立，與牡丹江大學先后開展了短期培訓上崗、訂單式培養(yǎng)、嵌入式培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)等合作。通過校企合作構建了企業(yè)人才的“蓄水池”，實現(xiàn)了在校學習與工作崗位的“零對接”，大批崗位技能突出的企業(yè)師傅，走進課堂，產教融合把產業(yè)發(fā)展的最新要求傳授給學生。我們切身感受到“厚植企業(yè)承擔教育責任的社會環(huán)境，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體”的強大合力，深深體會到產業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展密不可分的現(xiàn)實需求。我們是職業(yè)教育發(fā)展的受益者，未來我們將積極擔負起企業(yè)的社會責任，致力成為職業(yè)教育發(fā)展的推動者、引領者和聯(lián)合者，繼續(xù)深化校企合作，產教融合，積極發(fā)揮自身現(xiàn)代信息服務業(yè)優(yōu)勢，不斷探索產教融合型企業(yè)的實現(xiàn)路徑，探索中國特色學徒制的培養(yǎng)方式，為培養(yǎng)出更多更好的技術技能型人才貢獻力量，為推動黑龍江職業(yè)教育全面發(fā)展做出新的貢獻！

編輯/陸鶴鳴