淺談如何做好中考語文現(xiàn)代文閱讀的復習

【摘要】目前，中考語文考查的重點仍然是學生的閱讀能力及表達能力。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在中考語文考試中現(xiàn)代文的閱讀比重也呈現(xiàn)出逐年增加的趨勢，因此，做好現(xiàn)代文閱讀的復習是目前初中語文課堂教學中的重點環(huán)節(jié)?；谧陨淼慕虒W實踐對如何做好中考現(xiàn)代文閱讀復習進行分析。

【關鍵詞】初中語文 現(xiàn)代文閱讀 復習

現(xiàn)代文閱讀是溝通讀者與作者心靈交流的橋梁。通過閱讀，讀者可以理解作者想要闡述的情感和觀點，提高讀者的文學修養(yǎng)。同時，現(xiàn)代文閱讀也是學生中考中的必考內(nèi)容，在考試中所占比例較重，考查的難度系數(shù)也較大，因此，學生做好現(xiàn)代文閱讀的復習很重要。但是，近幾年，各地區(qū)中考語文現(xiàn)代文閱讀試題加大了對學生閱讀理解能力、邏輯分析能力以及語言組織能力等的考查難度，這就要求學生對其解答技巧進行很好的掌握。現(xiàn)代文閱讀是中考語文試題中的一個主要板塊，但學生在備考的時候，總是找不到復習的突破口，面對現(xiàn)代文閱讀試題覺得手足無措。其實現(xiàn)代文閱讀的解題看似無規(guī)律可循，其實倒不然，通過以下幾方面的建議，可以幫助學生做好對現(xiàn)代文閱讀的復習。

一、遵循考試大綱要求

對中考語文現(xiàn)代文閱讀理解，學生要想做好備考準備，首先要結(jié)合近幾年命題方向和考試難度系數(shù)，仔細研讀考試大綱，因為中考出題都是遵循考試大綱的要求，學生通過研讀可以及時了解中考出題人的出題思想、出題范圍、重難點以及難度系數(shù)等，學生根據(jù)考試大綱要求對現(xiàn)代文閱讀進行有針對性的復習。同時，通過考試大綱，學生可以根據(jù)考察的難度系數(shù)，選擇適宜的現(xiàn)代文閱讀理解題型進行復習，通過掌握其對邏輯理解能力和語言組織能力的考查，讓學生通過做相應題型的練習逐漸具備對現(xiàn)代文閱讀中的常見題型的回答，充分做好對現(xiàn)代文閱讀的備考準備。

二、解題中樹立兩種意識

學生在對現(xiàn)代文閱讀進行復習時首先要牢固樹立兩種意識，即原文意識和整體意識。所謂原文意識，就是所有的現(xiàn)代文閱讀的答案都可以直接從原文中找到突破口，因為初中語文學習的重點是讓學生掌握語文的基礎知識，能夠?qū)φZ言進行合理的組織，能夠通過現(xiàn)代文閱讀歸納總結(jié)出文章的立意和思想，所以對于現(xiàn)代文閱讀考察的難度系數(shù)并不高。所考察問題的答案也是很容易從原文中找到突破口進而能夠給出正確的答案。學生只有通過熟讀文章，將問題帶入原文進行思考，就能從原文中找到與答案相關的內(nèi)容和信息。如果學生的答案脫離了文章，沒有對文章內(nèi)容進行充分的理解和掌握，學生給出的答案要么要點不全，要么答題方向出現(xiàn)偏差，這些都將導致學生在答題中出現(xiàn)失分的現(xiàn)象。所以，學生要進行現(xiàn)代文閱讀答題時，要牢固樹立原文意識，通過熟讀原文，找到解題的突破口，在對相關信息和內(nèi)容進行有效的總結(jié)、概括就能給出正確的答案。

所謂整體意識，就是學生在解答現(xiàn)代文閱讀題型時，要通過對文章內(nèi)容的整體把握，將文中與問題相關的信息進行篩選，進而對相關信息進行整合，給出正確的答案。通過對近幾年現(xiàn)代文閱讀出題形式來看，幾乎都會設置主干性試題對學生進行考察，且答案的設置一般都是多個要點進行整合考察，這就要求學生有整體把握文章能力的意識，能夠從全文中與答案相關的要點進行篩選。同時，這類試題的考查要求學生有開闊的閱讀視野，有較高的閱讀能力，有較強的綜合分析能力。但是很多考生在做這類題型時，還是會出現(xiàn)要點不全、表述不清的現(xiàn)象，導致分數(shù)不高的現(xiàn)象。因此，在現(xiàn)代文閱讀復習時，學生在答題過程中要具備整體意識，避免出現(xiàn)要點歸納不全的現(xiàn)象。

三、掌握答題三要點

中考語文試題重點考察的是學生對基礎知識的掌握，但也會在考試中以不同的考查形式進行呈現(xiàn)，在對現(xiàn)代文閱讀進行答題時，學生為了尋求高分，也要掌握以下三個答題要點：

1.閱讀過程中善于捕捉文中的關鍵詞句和段落

在現(xiàn)代文閱讀中，通過對文中的關鍵詞句和段落的意義和作用進行分析，找到解題的突破點。例如，在記敘文中，就是要掌握關鍵詞句的作用，如果句子在文章的開頭則有可能是為了設置懸念或者引出下文，如果是在文章的中間段則有可能是為了承上啟下，如果是在文章結(jié)尾則是為了升華主題，起到了畫龍點睛的作用。如果是詞語的話，就可以從語言情感和語言特點進行分析，判斷詞語的屬性，再根據(jù)詞語所在段落或句子的意義進行分析。

2.盡量使考生能夠利用文中的語句作為答題的基本材料

學生在做現(xiàn)代文閱讀試題時，首先要結(jié)合試題仔細熟讀文章，把握文章的整體內(nèi)容，掌握文章中的關鍵詞句。并將帶著關鍵詞句對文章進行再次研讀，解題時要遵循“還原”原則，通過將關鍵詞句進行還原可以從文章提取關鍵信息以及作者的思想，一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成的依據(jù)，即關鍵詞句都能作為答題的基本材料。

3.閱讀選文要由簡變繁，充分掌握題型特點

現(xiàn)代文閱讀在中考出題中幾乎都是有變化規(guī)律的，其難易程度幾乎都是設定好了的，學生在進行復習時，可以從簡單的現(xiàn)代文閱讀開始，掌握其題意和重點考察內(nèi)容，再由簡變繁，加深閱讀難度，掌握其設題規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律有效的審查題目，仔細研讀原文，篩選有關信息，然后通過總結(jié)概括出語言流暢、簡潔明了的答案，從而提高解題效率和解題的正確率，有事半功倍的效果。

四、掌握四項技巧，提升解題效率

在現(xiàn)代文閱讀試題考察中，四項基本寫作技巧也是考察中的重點內(nèi)容。因此，掌握四項寫作技巧，可以提升解題效率。

1.表達方式

常見的表達方式有記敘、描寫、說明、議論、抒情等。不同的表達方式使文章有不同的表達作用。描寫又分為人物描寫、景物描寫和具體的場面描寫。而人物描寫又可以細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫等，描寫的作用是使文章更加生動、形象。抒情表達方式的應用能夠增強文章的感染力，突出文章的中心思想。如果現(xiàn)代文閱讀題材類型是一些神話故事、民間傳說或者是對自然界中神奇景象的描述，它的作用則是為所描述的內(nèi)容增加神秘色彩，引起讀者的興趣。記敘表達方式中恰當?shù)拇┎遄h論使文章錦上添花，特別是文章末尾的議論，能夠起到畫龍點睛的作用。

2.表現(xiàn)手法

常見的表現(xiàn)手法有想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比、類比、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、托物言志、以小見大、正面?zhèn)让娴取?/p>

3.結(jié)構(gòu)安排

在結(jié)構(gòu)安排上，分析各種句意，綜合全文進行分析。常見的有承上啟下、銜接鋪墊、照應等。

4.修辭手法——比喻、擬人、設問、對偶、排比

在現(xiàn)代文閱讀考試中，通過對不同修辭手法的考查可以加深學生對文章的理解，從而提升學生的解題效率。例如，比喻手法的作用是使描寫的事物更加形象生動，易于理解。擬人手法的作用是賦予事物人的特點，使事物人格化，充分描寫出事物的特點。設問手法的作用是通過自問自答，強調(diào)某個問題，啟發(fā)學生對其進行思考。對偶手法的作用是在文章有形式整齊，音韻和諧的特點，在閱讀過程中可以加強學生對其的重視。排比手法的作用是可以增加文章的氣勢，使其更具有說服力和感染力。

五、總結(jié)

總之，教師在進行中考語文現(xiàn)代文閱讀復習教學中，要結(jié)合近幾年考察的方向和內(nèi)容，進行有針對性的指導，為學生選擇適合的閱讀材料，不宜過難也不宜過于簡單，應該側(cè)重于知識點的考查和檢測。同時，學生在進行現(xiàn)代文閱讀復習時，要樹立兩種意識，掌握考試要點和考試中的寫作技巧，在訓練的過程中，在理論的引領下，不斷地進行實踐，從無規(guī)律中找到有規(guī)律的東西。

參考文獻：

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