混合式教學模式與高職院校英語教學

霍琳琳

【摘要】新時代背景之下，混合式教學模式在高職英語教學中的內(nèi)容以及其在教學領域的作用和意義。

【關鍵詞】高職? 英語教學? 混合式教學模式

時代在進步，高職教學也已經(jīng)不再是傳統(tǒng)模式的天下。混合式教學改革的浪潮席卷了各個教學領域。作為一所綜合性學校，我院積極推進混合式教學模式改革，大學英語作為公共基礎課，也走在了改革前沿。本文將簡單分析混合教學模式的內(nèi)容，探討其在高職英語教學中的應用價值與意義。

一、時代背景及內(nèi)容闡述

教學領域曾出現(xiàn)過各種各樣的手段與方法，并且在特定的歷史時期發(fā)揮了功不可沒的作用。但是，隨著時代的發(fā)展和科技的進步，單一的教學手段和方法已經(jīng)不能滿足日益增長的教學需求。從施教層面看，飛速更新的知識和層出不窮的高科技需要教師不能僅僅依靠單一的渠道傳道受業(yè)解惑，而是要想方設法的成為一個集大成者;從受教層面來看，信息化時代使得今天的學生已經(jīng)和以往任何一代年輕人都不一樣，單調(diào)的教學于他們而言已遠遠不能調(diào)動其參與學習和創(chuàng)造的興趣。在此背景下，混合式教學模式應運而生。所謂混合式教學模式，指的是多種教學方式的綜合運用，既有線上教學，也包含了線下教學和課后實踐。

二、混合式教學在高職英語教學中的作用與意義

1、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性。單一的傳統(tǒng)的講授方式已經(jīng)跟不上時代進步的速度，尤其是英語這門學科，學生水平參差不齊，如果還繼續(xù)沿用原來的教學模式，勢必會影響到一部分同學的英語學習熱情進而使得他們失掉學習英語的興趣。在高職英語課堂上采取混合式教學方法，將線上線下學習有機結合，同時，給同學適當?shù)牟贾谜n前預習任務和課后練習活動，讓學生真正有一種學習的參與感，并且能夠根據(jù)自己的實際情況來適時調(diào)整學習時長和學習重點難點的比重，這樣一來，學生就會產(chǎn)生一種學習的主人翁的感覺，調(diào)動學生的學習熱情，使他們積極發(fā)揮主觀能動性，從而提升英語水平。

2、有效充實課堂內(nèi)容，拓展學生知識面。傳統(tǒng)的一個教室一面黑板，一個老師一支粉筆的教學模式，所涉及到的知識面勢必有限，即便是最優(yōu)秀的教師，也會囿于條件的限制而只能單向輸出有限的學科知識。但是，混合式教學方式就完美的解決了這個問題。在英語混合式教學的課堂中，有線下教學時老師針對教材的諄諄講解，有線上教學時相關音頻視頻的展示，有課前給同學布置的各種教學APP所提供的頭腦風暴，也有課后完成教學任務之后，網(wǎng)絡教學平臺所提供的豐富多彩的補充作業(yè)和相關知識拓展。以我所上課班級為例，課前，通過學校提供的網(wǎng)絡教學平臺或者優(yōu)慕課，給學生布置與英語課程相關的自主學習任務（例如搜集作者信息，了解文章的寫作背景歷史時代，橫向比較曾經(jīng)學過的類似內(nèi)容的文章的異同之處，針對文章中出現(xiàn)的單詞，句式，語法等知識點提前查閱等等）;課中，給出對英文課文主干脈絡的解讀，鼓勵同學互相討論，形成自己的觀點，并集中時間來解答學生在課前預習環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題---單詞的發(fā)音，語法的構成，句子的主干以及英文課文段落的解析，同時，運用多媒體網(wǎng)絡教學手段，多角度多維度多層次的給學生提供相關知識鏈接（各個英語學習的APP，公眾號，英語教學視頻等），拓展學生的知識面，使得學生們在一篇主題內(nèi)容的導讀之下盡可能多的接觸相關相似信息的學習。課后，繼續(xù)利用學校提供的多個教學平臺（網(wǎng)絡教學平臺，優(yōu)慕課，智能課堂等等）給學生布置相關作業(yè)并注意作業(yè)的層次劃分，使得每個同學都能找到適合自己的學習領域學習內(nèi)容和學習范圍，進而有效地實現(xiàn)知識的鞏固和拓展以及知識面的有效補充。同時，每隔一段時間，為了了解教學效果和搜集相關信息以便進行教學反思和回饋，我們還會通過教學學平臺發(fā)布調(diào)查問卷，認真聽取每一位同學的聲音。這樣，多種教學模式的綜合運用使得英語課堂內(nèi)容非常充實。

3、緊跟時代步伐和知識更新的速度，培養(yǎng)具有國際化視野的優(yōu)秀學生。單一的教學模式使得知識的傳授和學生的進步必然會產(chǎn)生一定的滯后度，進而跟不上時代，跟不上日新月異發(fā)展著的世界。英語教學尤其如此，眾所周知，雖然英語只是一門語言，但是，它卻充當了我們和世界聯(lián)系的紐帶，為了能更好的教好它學好它，我們必須要采用新思維新方法。這就要求我們不能拘泥于單一的教學模式而要轉而探索層次更加多樣，內(nèi)涵更加豐富的混合式教學模式?；旌鲜浇虒W模式中多種教學方法會使得知識的傳授和學生的學習都產(chǎn)生新鮮的變化，方式靈活了，內(nèi)容豐富了，學生的眼界就變寬了，知識面就拓展了。與時代的新要求接軌，與世界的新文化接軌，我們必然能培養(yǎng)出具有國際化視野和堅實的知識的人才，也只有這樣的人才，才能更加熟悉日益變化著的新世界，才能更好地發(fā)揮自己的主觀能動性，才能更好的為我們的祖國建設服務。

三、總結

在當今飛速發(fā)展的時代背景之下，任何一門課程的學習都需要推陳出新，不管是在傳授的內(nèi)容還是在教育的方法上。英語是幫助我們走向世界的紐帶和橋梁，而混合教學模式則是幫助我們把這根紐帶拉緊將這座橋梁加固的行之有效的教學好方法，它已經(jīng)在我們的教學中發(fā)揮了很好的作用并將在不斷的改革和深化之下為高職英語教學繼續(xù)貢獻出更大的力量！