地方高校大學(xué)生"三創(chuàng)"教育模式的研究與實(shí)踐

王心玉

【摘要】社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了很高的要求，目前我國(guó)很多地方高校根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)于人才培養(yǎng)工作也進(jìn)行了不斷改進(jìn)。但是對(duì)于部分高校在人才培養(yǎng)定位上與社會(huì)存在一定的脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)的人才無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需求，所以在地方高校對(duì)大學(xué)生“三創(chuàng)”教育模式進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)方式和方法是十分必要的。

【關(guān)鍵詞】地方高校? 三創(chuàng)? 研究? 實(shí)踐

引言：人才培養(yǎng)是高等學(xué)校一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于地方高校而言，學(xué)校的定位就是要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培育實(shí)用型人才，所以對(duì)地方高校大學(xué)生"三創(chuàng)"教育模式進(jìn)行研究和探討是一項(xiàng)非常重要的工作。

一、"三創(chuàng)"教育模式的內(nèi)涵

三創(chuàng)指的是圍繞“創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)”而展開的一些列人才培養(yǎng)活動(dòng)，它具有以下內(nèi)涵：

1、創(chuàng)新。近年來(lái)，培養(yǎng)“創(chuàng)新”型人才成為社會(huì)各界的共識(shí)，只有不斷創(chuàng)新能為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，才能促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在教學(xué)過(guò)程中，需要更加關(guān)注對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才能更好的促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2、創(chuàng)意。創(chuàng)意是在創(chuàng)新基礎(chǔ)上而展開的一項(xiàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)，是建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上而展開的思維活動(dòng)。目前創(chuàng)意活動(dòng)的主要服務(wù)對(duì)象為文化藝術(shù)領(lǐng)域，對(duì)于企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)、管理活動(dòng)也具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展。

3、創(chuàng)業(yè)。近年來(lái)由于就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，所以很多大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，積極選擇創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，很多高等學(xué)校都根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求開設(shè)了創(chuàng)業(yè)類課程，對(duì)于課程的開設(shè)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生更加理性的參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來(lái)，起到了非常積極的作用。但是有很多高校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，此項(xiàng)教育活動(dòng)的開展需要進(jìn)一步深化。

二、在地方高校展開“三創(chuàng)”教育模式實(shí)踐的必要性

作為當(dāng)?shù)刂匾娜瞬排囵B(yǎng)機(jī)構(gòu)，地方高等院校在日常教學(xué)和發(fā)展過(guò)程中不僅要做好教學(xué)工作，還要不斷加大對(duì)人才培養(yǎng)改革的研究，只有認(rèn)真展開對(duì)三創(chuàng)教育模式的研究，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，才有助于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。目前我國(guó)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)都在不斷發(fā)展，可以預(yù)見在未來(lái)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將非常好的發(fā)展前景，所以地方高等學(xué)校要抓住這一重大歷史發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真做好人才養(yǎng)模式的改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平，大力發(fā)展文化、藝術(shù)類專業(yè)，以此來(lái)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用性創(chuàng)意類人才。目前由于高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難度不斷增加，在這種形勢(shì)下創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生最好的選擇，但是由于大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此需要高等學(xué)校認(rèn)真根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需求，開設(shè)相應(yīng)課程，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也能起到很好的促進(jìn)作用。

三、地方高校展開“三創(chuàng)”教育模式實(shí)踐的策略

1、創(chuàng)新教育活動(dòng)研究和實(shí)踐的策略。創(chuàng)新教育是當(dāng)前高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，這項(xiàng)教育活動(dòng)的開展能夠極大提升高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前在高等學(xué)校創(chuàng)新教育活動(dòng)開展過(guò)程中，普遍面臨的問(wèn)題是創(chuàng)新性教育成果社會(huì)轉(zhuǎn)化率過(guò)低的問(wèn)題，這就需要地方高等學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷加大與科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)企業(yè)的聯(lián)系，借助雙方建立合作關(guān)系來(lái)促進(jìn)相關(guān)教育成果的轉(zhuǎn)化。創(chuàng)新教育活動(dòng)開展過(guò)程中，不僅需要注重對(duì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，還需要注意對(duì)科研成果的創(chuàng)新，要積極展開各種科研活動(dòng)，以此來(lái)發(fā)揮出人才優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持;要特別注意科研成果，創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化工作，要改變傳統(tǒng)的科研思路，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)展開研究活動(dòng)，這樣才能不斷提高創(chuàng)新教育活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)相應(yīng)教育活動(dòng)成果的轉(zhuǎn)化，提高其經(jīng)濟(jì)效益。

2、創(chuàng)意教育活動(dòng)研究和實(shí)踐的策略。對(duì)創(chuàng)意教育活動(dòng)進(jìn)行研究和實(shí)踐，主要體現(xiàn)在教學(xué)模式的改進(jìn)上，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生展開有針對(duì)性的教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意水平的不斷提升。地方高校的教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)認(rèn)真對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行研究，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及特長(zhǎng)設(shè)計(jì)出符合學(xué)生興趣愛好和個(gè)人發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平的不斷提升。 文化創(chuàng)意，近年來(lái)具有非常好的市場(chǎng)前景，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需求，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以便能夠更加符合文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)的人才的培養(yǎng)需求，這對(duì)于提高地方高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升有很大幫助。

3、創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)研究和實(shí)踐的策略。地方高等學(xué)校所展開的一切教學(xué)活動(dòng)都是為了更好的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在當(dāng)前就業(yè)壓力巨大的形勢(shì)下，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思路積極展開創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)具有非常重要的意義。大學(xué)生由于與社會(huì)比較少，自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，所以在引導(dǎo)學(xué)生展開創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的過(guò)程中，需要教師結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，要注意對(duì)他們進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育，創(chuàng)業(yè)之初盡量選擇風(fēng)險(xiǎn)小、投資小、回本快的行業(yè)展開創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，像常見的甜品店項(xiàng)目就是不錯(cuò)的選擇，店面裝修、租金等花費(fèi)的資金量都不大，非常適合剛畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生重視服務(wù)質(zhì)量的提升，因?yàn)槟壳跋M(fèi)者非常關(guān)注服務(wù)質(zhì)量，如果服務(wù)質(zhì)量不好，產(chǎn)品在好也很難獲得好的銷售業(yè)績(jī)，除此之外還需要嚴(yán)把衛(wèi)生和質(zhì)量關(guān)，這是經(jīng)營(yíng)過(guò)程中必須要重視的問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)：“三創(chuàng)”教育活動(dòng)的研究和實(shí)踐是當(dāng)前地方高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，它對(duì)于高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升和就業(yè)活動(dòng)有著很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，所以要認(rèn)真把“三創(chuàng)”教育活動(dòng)落到實(shí)處，以此來(lái)促進(jìn)地方高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升。

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課題名稱：黑龍江省三創(chuàng)教育實(shí)踐平臺(tái)發(fā)展路徑研究，課題編號(hào)：GJB1320262。