孩子，是每一片土地的希望

扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

“讀者鄉(xiāng)村文化驛站”是讀者出版集團(tuán)為3個(gè)定點(diǎn)幫扶村個(gè)性化定制的精品文化扶貧項(xiàng)目，它將讀者出版集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)文化資源和當(dāng)?shù)孛袼滋厣嘟Y(jié)合，為偏遠(yuǎn)農(nóng)村提供優(yōu)質(zhì)閱讀空間，營(yíng)造書(shū)香文化氛圍。

爾金是個(gè)男孩子，今年12歲，在村小學(xué)上學(xué)。記得兩年前第一次見(jiàn)到他時(shí)，我腦海里立馬浮現(xiàn)出魯迅筆下少年閏土的形象—因常年的風(fēng)吹日曬，爾金圓圓的臉也是紫紅色的。

爾金的家在距學(xué)校兩公里的另一個(gè)自然村，父母在省外不同的城市務(wù)工，他和爺爺奶奶一起生活，家里還有一個(gè)比他大兩歲的姐姐爾玉。爾玉命運(yùn)多舛，四五歲時(shí)，右臉不慎被蓋牛棚的彩鋼邊緣劃了一道長(zhǎng)及嘴巴的口子，這次意外留給爾玉的不僅是一條10厘米長(zhǎng)的疤痕和輕微的語(yǔ)言障礙，還有心靈上難以撫平的創(chuàng)傷。她的奶奶每談及此事，言語(yǔ)中總是充滿(mǎn)愧疚：“再辛苦幾年，攢些錢(qián)，等娃大些了，帶她去好醫(yī)院做個(gè)整形手術(shù)。一個(gè)女娃，往后還要嫁人……”老人哽咽著，用袖口擦去眼角的淚水。

姐弟倆都很聰明、愛(ài)讀書(shū)。村上的讀者鄉(xiāng)村文化驛站建成后，每逢周末，他們總是約三五個(gè)小伙伴兒，帶著愛(ài)吃的零食來(lái)看書(shū)。爾玉和大多數(shù)女孩子一樣，捧著校園文學(xué)、童話(huà)類(lèi)讀物，在一旁安靜地看。爾金精力旺盛，讀書(shū)的品位有些特別，他更偏好中國(guó)古典文學(xué)和文言文書(shū)籍。遇到不認(rèn)識(shí)的生僻字，爾金總是跑到我的房間來(lái)求助，我好幾次被他問(wèn)住，不得不上網(wǎng)查詢(xún)后再告訴他讀音、釋義。有時(shí)話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就一溜煙兒地跑了，留下我一個(gè)人怔怔地望著他的背影。

今年“六一”，我的三位大學(xué)同學(xué)出資，委托我給村小學(xué)的孩子們買(mǎi)一些繪畫(huà)用品。在這次簡(jiǎn)單快樂(lè)的捐贈(zèng)活動(dòng)上，我見(jiàn)到了爾玉姐弟倆。

“最近周末怎么不來(lái)看書(shū)了？”

“家里農(nóng)活多，要幫爺爺、奶奶干活?！睜柦鸫鸬?。

“是片苜蓿（方言，“割苜?！敝猓﹩幔俊蔽覇?wèn)。

“嗯，過(guò)段時(shí)間還要收麥子?！睜栍駬屩f(shuō)道。

我知道，姐弟倆每天放學(xué)后步行半小時(shí)到家，做作業(yè)、放羊、鍘草、喂牲畜就是他們的生活日常。與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母視頻通話(huà)，是他們一天中最快樂(lè)的時(shí)光。和城里娃一樣，他們也是家里的寶貝，但生存環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活，讓本應(yīng)在父母懷里撒嬌的他們，承受著這個(gè)年紀(jì)本不該承受的重量。

令人欣慰的是，今年秋季開(kāi)學(xué)后，村小學(xué)將閱讀課排進(jìn)了課表，孩子們每周會(huì)在讀者鄉(xiāng)村文化驛站上一堂固定的閱讀課。這意味著姐弟倆又有看書(shū)的時(shí)間了。

讓貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子愛(ài)上閱讀、接受良好的教育，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，也是他們走出大山、改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)理想的必由之路。

令爾金、爾玉至今難忘的，是在2020年7月甘肅少年兒童出版社黨支部和店王村黨支部的支部共建活動(dòng)中，出版社的資深美術(shù)編輯杜建民老師為店王小學(xué)20余名學(xué)生上的那堂生動(dòng)的美術(shù)課。由于條件所限，貧困山區(qū)的孩子沒(méi)有發(fā)展興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)，但這絲毫不影響小家伙們揮灑自己的靈感。課堂上，姐弟倆歡快地拿起畫(huà)筆，畫(huà)蘿卜、畫(huà)白菜、畫(huà)西瓜……他們的天賦不比城市的孩子差，只是缺少培養(yǎng)興趣愛(ài)好的條件。

下課前，杜老師別出心裁地讓孩子們畫(huà)一個(gè)“自己”，并為“自己”涂上顏色。

9月，又是一年開(kāi)學(xué)季。爾金升入六年級(jí)，爾玉從小學(xué)順利畢業(yè)，去了鎮(zhèn)上的寄宿制中學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)。多年后，當(dāng)爾金、爾玉翻出那張自畫(huà)像，凝視童年時(shí)的自己，會(huì)是怎樣的心情？當(dāng)年的小小畫(huà)筆，彼時(shí)是否已經(jīng)描繪出心中大大的夢(mèng)想？

幾聲犬吠，幾點(diǎn)燈火，裝飾著鄉(xiāng)村靜謐的夜。新裝的太陽(yáng)能路燈像深邃夜空中最亮的星，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村振興的希望，照亮了致富奔小康的幸福路。爾金、爾玉和其他孩子，在這明亮的路上，走得更加輕快、堅(jiān)定。

孩子，是這片黃土地的未來(lái)和希望！

（朱黎明，讀者出版集團(tuán)員工，2018年6月至今任鎮(zhèn)原縣廟渠鎮(zhèn)店王村第一書(shū)記、駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。）