多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與探索

張效文

摘 要：想要弄清楚多媒體在初中數(shù)學(xué)課堂中的優(yōu)勢(shì)和定位，首先要明確初中數(shù)學(xué)課堂中多媒體發(fā)揮什么樣的作用，結(jié)合多媒體自身的優(yōu)勢(shì)，可以得出多媒體在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面的優(yōu)勢(shì)。多媒體應(yīng)用到課堂以來(lái)，課堂信息容量得到很大的提升，教學(xué)質(zhì)量和效率也得到了較大的提升。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中數(shù)學(xué);教育教學(xué);策略研究

在當(dāng)今多媒體技術(shù)的優(yōu)越環(huán)境之下，初中數(shù)學(xué)教師就可以在課堂教學(xué)中，讓多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分施展出來(lái)，有效服務(wù)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。在利用多媒體技術(shù)時(shí)，教師可以將學(xué)生難于理解和掌握的復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)，以多媒體的表現(xiàn)形式展示給學(xué)生，使其變成易于理解掌握的知識(shí)內(nèi)容，有效促進(jìn)初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的全面細(xì)致的理解，將初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平不斷得到提升。

一、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的不足

1.學(xué)習(xí)功利性強(qiáng)

目前初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程完全將大綱的內(nèi)容作為基礎(chǔ)性內(nèi)容，學(xué)習(xí)上存在急功近利的現(xiàn)象，為了應(yīng)對(duì)考試而進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科比較容易產(chǎn)生畏懼的心理，無(wú)法對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提起興趣，這對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)效果來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)

初中數(shù)學(xué)存在過(guò)分關(guān)注考試技能而與實(shí)際生活嚴(yán)重脫軌等問(wèn)題。就算是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在利用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決時(shí)也會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措的狀態(tài)。學(xué)生往往比較單純地認(rèn)為只要學(xué)好數(shù)學(xué)理論知識(shí)，就可以對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效的解決，其實(shí)不然。

3.學(xué)習(xí)方式相對(duì)落后

傳統(tǒng)的初中教師往往是數(shù)學(xué)課堂的主體，這對(duì)于學(xué)生自主性的發(fā)揮起到了一定的抑制作用，學(xué)生的思維得不到拓展。同時(shí)一些數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念落后、缺乏相應(yīng)的信息技術(shù)素養(yǎng)，只會(huì)簡(jiǎn)單操作辦公軟件，同時(shí)部分教師依然只采用板書的形式進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展開教學(xué)。

二、基于多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析

1.激發(fā)中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)課堂的應(yīng)用，可以促進(jìn)學(xué)生更深刻的理解課本上的知識(shí)，它的優(yōu)勢(shì)在于可以更形象生動(dòng)地展示一些以前沒(méi)法展示的課堂知識(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方式只能借助教師口頭講述向?qū)W生展示知識(shí)，自從有了多媒體之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到很大的調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到很大提升。數(shù)學(xué)對(duì)于一般學(xué)生而言比較枯燥，多媒體的運(yùn)用，使得以前一些不可能做到的事情變得可能。初中數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該只限于課本知識(shí)，還需要重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。教師要以學(xué)生為主體，設(shè)置開放性題目，擴(kuò)展學(xué)生的思維，有效提升學(xué)生思維。

2.實(shí)現(xiàn)對(duì)初中數(shù)學(xué)新課的有效導(dǎo)入

作為一種新型的教學(xué)方式，多媒體的引入可以全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)可能會(huì)有點(diǎn)枯燥，但是多媒體的引入使得學(xué)生改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。初中數(shù)學(xué)課堂引入多媒體，全面改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生得以在一個(gè)愉快高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到很大的保證。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性特別強(qiáng)的學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，在思維能力得到很大提升的同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力、開創(chuàng)性思維也得到了很大鍛煉，學(xué)生能力得到很大提升。

3.使課堂信息容量得到有效提升

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的教學(xué)方式比較單一，一般都以成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受到很大的影響。多媒體是新時(shí)代比較先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，它的優(yōu)勢(shì)在于把課堂內(nèi)容更豐富生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生不再是憑借想象思考，這也可以極大地?cái)U(kuò)展學(xué)生的思維。

4.借助多媒體，積極創(chuàng)設(shè)有效的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境

一個(gè)良好的課堂教學(xué)情境，會(huì)對(duì)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到良好的輔助效果。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，同時(shí)服務(wù)于生活。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活。數(shù)學(xué)知識(shí)一般較為抽象，生活情境教學(xué)法能把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，在實(shí)際的教學(xué)中，老師應(yīng)充分利用多媒體教育結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生有較高的認(rèn)同感。所以教師在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)越性，為初中學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)最適合的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境，讓初中生可以完全地融入教師的數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，使初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率有效提升。

5.運(yùn)用多媒體，有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

我們?cè)谶M(jìn)行初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)方式也要做到恰當(dāng)、適宜，而不能將多媒體教學(xué)作為唯一的教學(xué)方式。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)合理利用多媒體教學(xué)，將多媒體教學(xué)巧妙地應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，把握最有利的時(shí)機(jī)讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，調(diào)動(dòng)他們參與學(xué)習(xí)的積極性，有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

隨著我國(guó)教學(xué)教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)教育所存在的問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)，教師更加關(guān)注教學(xué)方式的改變，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的主體位置，充分利用多媒體與初中課堂有機(jī)結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們能夠帶著熱情以及濃厚的興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果，這對(duì)于教師教學(xué)效果的提升也有一定的促進(jìn)作用。

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編輯 郭小琴