淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生中考物理復習優(yōu)生培養(yǎng)策略

李勇

摘 要：隨著新課程教育改革的不斷深化，對學生的能力要求越來越高。根據(jù)新課程的要求和中考物理試題的發(fā)展趨勢，就鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生中考物理優(yōu)生如何培養(yǎng)，如何提高他們物理學科素養(yǎng)進行了較詳細的闡述。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生;中考物理;優(yōu)生培養(yǎng)

初中物理中考復習的學習十分緊張，而且中考復習時間非常有限，只有短短的幾個月。在這緊張的時間里既要完成物理知識的復習又要完成物理優(yōu)等生的培養(yǎng)，這就成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中物理教師共同面臨的難題。近幾年我省的中考物理試題普遍呈現(xiàn)試卷難度變淺、試卷考查知識面變廣、試題變得越來越新穎的趨勢。因此，在中考物理的復習中，教師要把握好中考物理的命題趨勢，夯實學生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的物理學科素養(yǎng)。這樣才能真正提升中考物理復習教學的效率，確保學生在物理中考中取得令人滿意的成績。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生學習心理特點和物理學情分析

初中生已開始關(guān)注自己的成長，同時也關(guān)注社會發(fā)展，他們渴求獲取知識，尤其是與社會的生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展密切相關(guān)的知識。但是他們對自己的認識，還是比較模糊和片面的，而且抽象思維能力比較弱，對片面、零碎的材料缺乏一定的分析概括能力，注意力還是不太容易集中，注意力仍容易轉(zhuǎn)移。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生對物理學科中的一些生動有趣的物理現(xiàn)象十分感興趣，也比較喜歡上物理課，學習熱情也很高，也好學，但是學習物理的思維不夠，學習起來不是這個問題就是那個問，導致物理成績的穩(wěn)定性不是很好。例如去年任教908班的黃××、李××同學上課十分認真，下課也經(jīng)常問老師和同學，記憶性的知識基本上不錯，但是在實驗題、綜合題這些考查能力的題型扣分比較多，得分總是在80分左右。還有一部分學生，學習隨便，學習答題習慣也不好。例如908班黎××、韓××同學聰明，但是不認真審題、計算粗心大意、計算題不帶公式、不帶單位、解題過程不規(guī)范，結(jié)果表達不準確，得分也總是在80分左右。

二、中考物理復習課堂教學要促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)

1.重視物理基礎(chǔ)知識復習

學生會解答物理題的前提是學生掌握物理基礎(chǔ)知識，幫學生打好物理基礎(chǔ)是中考物理復習的關(guān)鍵所在。如果老師僅僅單純地進行物理基礎(chǔ)知識的復習會給學生一種“炒冷飯”的感覺，這樣很難調(diào)起他們學習物理的積極性。因此，在物理基礎(chǔ)知識復習的階段，教師應(yīng)該幫助學生對基本知識點進行整理歸納，從而慢慢構(gòu)成學生自身的知識體系。同時在復習到后面的知識點時，教師更應(yīng)該幫助他們對前面復習過的相關(guān)的基礎(chǔ)知識進行對比，找出它們的不同之處，這樣學生就能更加全面地掌握物理基礎(chǔ)知識。并且在整理基礎(chǔ)知識的過程中也能對前面沒有弄懂、弄清楚的基礎(chǔ)知識有全新的認識。這樣的物理知識復習既不會讓學生覺得是“炒冷飯”，又能使學生對所學的物理知識融會貫通，同時更加有效提升物理課堂復習效率。例如，在復習到八年級光的折射規(guī)律的時候，可以將前面復習過的光的反射定律及其應(yīng)用與光的折射規(guī)律和應(yīng)用用表格的形式呈現(xiàn)出來（如表1），在表格中將規(guī)律涉及的重點知識內(nèi)容和應(yīng)用一一列舉出來，這樣學生對學習的知識一目了然，對這兩個規(guī)律有一個整體的認識，以便學生更好地掌握知識。

2.重視學生復習知識的學習過程，更重視學生學習能力和物理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

我們知道學生的學科核心素養(yǎng)是在學習過程中慢慢培養(yǎng)成的。老師關(guān)注學生的學習過程，對培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是不可缺少的。由于初中物理復習涉及的理論和知識點都比較多，大部分教師讓學生利用物理知識去解題，卻忽視了物理復習教學對學生能力的培養(yǎng)。所以在中考物理復習過程中，教師不僅要讓學生掌握物理理論知識，還要讓他們在基本的學習中不斷提高觀察和分析物理現(xiàn)象的能力，并且讓他們學會將觀察及思考應(yīng)用到物理復習課堂學習中。在復習完物理知識的時候，教師應(yīng)該給予學生一定時間去思考日常生活中哪些現(xiàn)象與我們復習的知識點有關(guān)，怎么利用物理知識去解析這些物理現(xiàn)象？例如：我在復習完“汽化和液化”時，不是馬上開展學生練習，而是問學生日常生活中有哪些現(xiàn)象是汽化？哪些現(xiàn)象是液化？有同學答道：剛從冰箱拿出來的可樂飲料外面在冒汗是液化現(xiàn)象。我會繼續(xù)引導問：是的，這個是液化現(xiàn)象，你能利用我們學習過的知識去解析這個液化現(xiàn)象嗎？這樣的課堂復習過程不但提升了學生的學習興趣，而且提高了他們的表達交流以及思考解決問題的能力，進一步培養(yǎng)了學生追求科學本質(zhì)的科學態(tài)度。

3.優(yōu)化練習分層教學，達到優(yōu)生突破

在物理中考復習中，學生的練習作業(yè)很多，并且題目的難易程度也不同。如何到達優(yōu)生“吃得飽”，又不會出現(xiàn)普通生“吃不了”的狀態(tài)。有些老師是將題目分為容易題、提升題、能力題三類，將學生也分為優(yōu)、良、一般三組，向?qū)W生布置三種練習， “一般組”只做容易題，“良組”做容易題+提升題，“優(yōu)組”做容易題+能力題，這樣的方式一是讓成績一般的同學感覺受到歧視，二是教師評講練習十分麻煩，復習效果較差。而我在復習過程中整合基這些練習題，在每一道大題里面都設(shè)有基礎(chǔ)、提升和能力部分，積極鼓勵低層次的學生向高一層次突破，從調(diào)動學習積極性。鼓勵優(yōu)生在完成拔尖部分的同時，如何來改題使得題目更具有挑戰(zhàn)性。例如在復習完電功率知識后，我是這樣設(shè)計練習的。例題：某家用飲水機，下圖是簡化工作電路圖，其中S是溫度控制開關(guān)，當水溫升高到一定溫度時，它會自行斷開，使飲水機處于保溫狀態(tài);R1、R2是飲水機的加熱電阻。求：如下表是從其說明書中的部分參數(shù)（R1、R2的阻值不受溫度的影響）。求：

（1）熱水箱加滿水時，水的質(zhì)量是多少千克？

（2）飲水機處于正常加熱狀態(tài)時，工作2min消耗的多少焦耳的電能？（第一、二問基礎(chǔ)部分全部學生完成）

（3）水的比熱容為4.2×10 3J/（kg·℃）將一滿熱水箱的水從10℃加熱到80℃需要吸熱多少焦耳？（鼓勵一般組生完成，良組、優(yōu)組生完成）

（4）R2的阻值是多少歐姆？（鼓勵良組生完成，優(yōu)組生完成）

鼓勵優(yōu)組生完成第四問后，除了可以求R2的阻值，你還能求哪些物理量？這樣的設(shè)計對學生的能力要求層層遞進，不但一般生和優(yōu)生都能“吃得飽”，而且優(yōu)等生有思考發(fā)展的空間，成績不斷提升。

三、讓學生對社會知識有更多的認識，開闊學生視野

物理學不僅是物理知識，還包涵思維方法、物理思想等內(nèi)容。中考物理復習中，很多教師僅關(guān)注物理知識的應(yīng)用，而忽視物理科學方法在生活中的應(yīng)用，易造成學生對物理學的認識不全面，思維得不到發(fā)展。加強物理科學方法應(yīng)用的教育，不但能拓展學生學科視野，而且還能發(fā)散學生的思維，同時更能全面發(fā)揮物理學科育人的功能，奠定提升學生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。我為了拓展學生物理學科視野，鼓勵學生周末或空閑時間觀看《創(chuàng)新中國》《大國重器》等紀錄片，這些紀錄片有很多的物理知識，而且這些知識也是我們中考的知識考點。例如：2019年廣東省初中學業(yè)水平考試物理試卷中第22題（6分）考查可燃冰。這些科技知識的學習，進一步提高了學生學習物理興趣，拓寬了學生的知識面和學科視野，有利于他們的進一步發(fā)展。

四、規(guī)范培養(yǎng)學生的學習答題習慣，優(yōu)生更加優(yōu)秀

不怕大題不得分，就怕題題都失分。除了有良好的思維品質(zhì)之外，還需要良好學習和答題習慣才會避免“題題都失分”。學生要規(guī)范答題，老師就要給學生樹立良好的榜樣。首先要求老師的板書要規(guī)范，要有條例，特別是要完整。有些老師在評講計算題時只是講思路，雖然學生總的思路明白了，但是在答題時因答題不規(guī)范而失分。在課堂上我除了與學生分析解題思路之外，還會幫學生讀題找出關(guān)鍵詞語并且將板書寫在黑板上，特別是計算題。在板書計算題時一定要板書解、公式、代入數(shù)值（包含單位）計算結(jié)果和答。評講練習時學生出現(xiàn)的出錯別字例如熔化的熔字，照相機的相字等，一定要將正確答案板書在黑板上，教師要強調(diào)正確答案，長時間的規(guī)范學生就記住正確答案，而忘了錯誤答案。為了規(guī)范學生的做題習慣并減少會做的題不丟分，我設(shè)計了一個表格（表2）里面有主要有兩部分內(nèi)容，一是會做的題失分，二是不會做的題失分。

每一次考試測驗學生都要老師處總結(jié)填寫，開始的時候效果一般，但是在初三第二個學期優(yōu)生的優(yōu)勢慢慢展示出來，會做的題失分越來越少，不會做的題失分也越來越少。最后在優(yōu)生的帶動下，整個班不會做的題失分的也越來越少，總體成績提升了一大步。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中物理優(yōu)生的培養(yǎng)不能一蹴而就，它是一個系統(tǒng)工程，學生和教師需要共同努力。經(jīng)過近一年師生的努力配合，任教的908班的41名同學參加2019年廣東省物理中考全班平均成績達到94.6分好成績（總分100分），比他們八年級升九年級期末考試成績?nèi)嗥骄?3.9分，提高10.7分，并且黎××、李××、黃××、韓××四位同學考取滿分100分的好成績。

參考文獻：

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編輯 馮志強