淺析我國(guó)高校博物館的發(fā)展

馬逸飛

摘 要：高校博物館作為我國(guó)博物館系統(tǒng)的重要組成部分，在博物館的產(chǎn)生與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，但目前許多高校博物館還存在著自我封閉意識(shí)濃厚、服務(wù)意識(shí)淡薄、功能不能很好發(fā)揮等諸多問(wèn)題。文章從蘭州大學(xué)博物館入手，以期能對(duì)我國(guó)目前高校博物館的發(fā)展現(xiàn)狀有一個(gè)了解，并對(duì)蘭州大學(xué)博物館的未來(lái)發(fā)展提出一些建議，希望其能轉(zhuǎn)變治館理念，優(yōu)化展覽形式、內(nèi)容，積極主動(dòng)對(duì)外發(fā)展，更好地為學(xué)校服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校博物館;發(fā)展

高校博物館作為博物館體系的重要組成部分，在博物館的產(chǎn)生與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。世界上第一座具有現(xiàn)代意義的博物館就是牛津大學(xué)的阿什莫爾藝術(shù)和考古博物館①，我國(guó)近代第一座博物館是1905年張謇創(chuàng)辦的隸屬于南通師范學(xué)校的南通博物苑②。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前高校博物館已有300多座，每年還呈上升趨勢(shì)，是博物館系統(tǒng)中重要的一支力量。除此之外，高校博物館還是大學(xué)深厚學(xué)術(shù)和文化積淀的重要標(biāo)志。但受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，各地高校博物館在數(shù)量、建舍面積及藏品數(shù)量和質(zhì)量等方面參差不齊。③蘭州大學(xué)作為甘肅地區(qū)唯一的一所雙一流高校，其博物館的發(fā)展對(duì)于反映西北地區(qū)高校博物館的現(xiàn)狀有以小見(jiàn)大的作用，故筆者嘗試從蘭州大學(xué)博物館入手，以期能對(duì)西北地區(qū)高校博物館的發(fā)展現(xiàn)狀有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，并對(duì)蘭州大學(xué)博物館的未來(lái)發(fā)展提出一些建議。2011年，國(guó)家文物局、教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》，高校博物館的發(fā)展方向逐漸明確，其不僅要成為實(shí)踐教學(xué)的機(jī)構(gòu)，更要成為構(gòu)建公共文化服務(wù)體系、建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量。2015年在新疆喀什召開(kāi)的主題為“文化育人，服務(wù)社會(huì)—當(dāng)代中國(guó)高校博物館的建設(shè)與發(fā)展”的全國(guó)高校博物館學(xué)術(shù)會(huì)議為蘭州大學(xué)博物館的發(fā)展提供了方向和建議。

蘭州大學(xué)博物館坐落于蘭州大學(xué)榆中校區(qū)，2009年建館，建筑面積9600平方米，展廳面積5000多平方米，收藏各類(lèi)藏品逾23萬(wàn)件。蘭州大學(xué)博物館作為一座綜合性博物館，內(nèi)設(shè)“校史展”“生物與環(huán)境多樣性科普展”“歷史文物展”“古生物化石展”及“黃河古象展”五大基本陳列。2019年，又于蘭州大學(xué)本部建立了新的校史陳列館。其中，“校史展”以圖片、出版物、手稿、教學(xué)儀器等200余件文物為主，全面反映了蘭州大學(xué)自1909年肇建至今百余年辦學(xué)歷程?！吧锱c環(huán)境多樣性科普展”主要分“古生物化石展”“生物與環(huán)境展”“動(dòng)植物標(biāo)本展”及“黃河古象展”四部分?！肮派锘埂敝髡垢拭C產(chǎn)出的新生代哺乳動(dòng)物化石及模型100余件，以鏟齒象、三趾馬、大唇犀、和政羊、薩摩獸和巨鬣狗等為代表。“動(dòng)植物標(biāo)本展”展示了各類(lèi)動(dòng)植物標(biāo)本200余件，真實(shí)復(fù)原動(dòng)植物棲息的生態(tài)環(huán)境，實(shí)物、景觀及聲光電多媒體相結(jié)合，使觀者身臨其境地感受西北的生物種類(lèi)及生存環(huán)境?！包S河古象展”以1973年甘肅合水縣發(fā)掘的劍齒象化石為原型，制作其模型置于展廳，以期觀眾能對(duì)這一古象化石及遠(yuǎn)古時(shí)期甘肅的氣候環(huán)境有所了解?！皻v史文物展”展出500余件文物，涉及各個(gè)歷史時(shí)期，有陶器、青銅器、瓷器及雜器四大類(lèi)。彩陶的展覽對(duì)于了解甘肅厚重的文化底蘊(yùn)有著舉足輕重的作用，該展廳中的彩陶大部分由校友楊學(xué)成先生惠贈(zèng)。

收藏、研究、教育是博物館的三項(xiàng)基本功能。④高校博物館作為高校的重要組成部分，其研究、教育功能自然不言而喻。根據(jù)學(xué)者研究，張謇在創(chuàng)辦我國(guó)第一個(gè)公共博物館，也是第一所高校博物館時(shí)，便提出了其建館宗旨：“蓋有圖書(shū)館、博物院，以為學(xué)校之后盾，使承學(xué)之彥，有所參考，有所實(shí)驗(yàn)，得以綜合古今，搜討而研論之耳?！雹俨┪镳^學(xué)家胡珀-格林希爾認(rèn)為，教育功能應(yīng)該作為博物館首要發(fā)展的功能，并且作為其存在的主要原因之一。②可見(jiàn)教育功能在博物館中的重要地位，尤其是高校博物館的建立多是基于教學(xué)需要，其教育功能尤為重要。蘭州大學(xué)博物館每年都會(huì)安排各學(xué)院新生進(jìn)行參觀，使他們對(duì)蘭州大學(xué)學(xué)校建設(shè)、發(fā)展歷史及甘肅歷史文化有深入的了解;各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、著名學(xué)者、成功人士來(lái)學(xué)校訪問(wèn)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)邀請(qǐng)他們來(lái)博物館進(jìn)行參觀;蘭州大學(xué)博物館每年于5·18國(guó)際博物館日還會(huì)與文物與博物館學(xué)班聯(lián)合舉辦面向全校的活動(dòng)，致力于普及考古學(xué)知識(shí)，模擬考古遺址的鉆探與發(fā)掘、陶器的制作與燒制、石器的打制與磨制等，這一系列活動(dòng)對(duì)普及考古及文物知識(shí)有顯著作用。

盡管如此，蘭州大學(xué)博物館與其他優(yōu)秀的高校博物館相比，依然有許多不足的地方，如開(kāi)展活動(dòng)相對(duì)較少，未能充分發(fā)揮博物館教育功能等。在展品陳設(shè)方面，蘭州大學(xué)博物館館藏文物逾23萬(wàn)，但所利用的文物僅1000余件，所展文物常年未更新，造成了文物資源的浪費(fèi)。另外也有其他眾多博物館的共性問(wèn)題，如高校博物館雖具有博物館和高校教育附屬機(jī)構(gòu)的雙重屬性，但大多只重視發(fā)揮對(duì)校內(nèi)大學(xué)生的教育功能，而忽視公共文化服務(wù)。③蘭州大學(xué)博物館還因建館于榆中校區(qū)，交通相對(duì)閉塞，與其他博物館及單位開(kāi)展的合作偏少，吸引的社會(huì)人群較少。此外，受校園環(huán)境、管理的制約，高校博物館多有自我封閉、因循守舊的觀念。同時(shí)高校博物館作為高校的基礎(chǔ)性設(shè)施，是高校的附屬單位，其生存基本不用考慮所謂的優(yōu)勝劣汰。強(qiáng)烈的安全感與優(yōu)越感使得高校博物館既不主動(dòng)地吸引觀眾參觀，也不與社會(huì)各界交流合作，導(dǎo)致高校博物館自我封閉觀念濃厚、競(jìng)爭(zhēng)與服務(wù)意識(shí)淡薄。④蘭州大學(xué)博物館也面臨著資源利用率低、開(kāi)放度低、無(wú)法實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益等問(wèn)題。另一重要的方面是蘭州大學(xué)地處西北，相比東部高校博物館來(lái)講，其所依賴(lài)地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為落后，資金也是發(fā)展中一大障礙。那么蘭州大學(xué)博物館該如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)狀，更好地發(fā)揮功能、提高社會(huì)服務(wù)水平呢？

首先作為博物館，藏品是第一要素，陳展則是連接藏品與觀眾、發(fā)揮博物館職能的重要途徑。蘭州大學(xué)博物館應(yīng)定期更新陳展內(nèi)容，推陳出新。甘肅地區(qū)史前文化出現(xiàn)時(shí)間早，文化序列完整，遺跡內(nèi)容豐富，尤其是仰韶文化及馬家窯文化中的彩陶更是絢爛奪目，蘭州大學(xué)歷史文物展中的彩陶文物展應(yīng)以此為重點(diǎn)，將甘肅史前文化的發(fā)展序列展示出來(lái)，使觀眾清晰地把握其發(fā)展脈絡(luò)。另外，文物管理部門(mén)應(yīng)充分發(fā)掘館藏文物的內(nèi)涵，挖掘其背后的故事，通過(guò)“講故事”的方法使觀眾了解文物及其背后歷史，增強(qiáng)對(duì)觀眾的吸引力。此外，也可多舉辦一些專(zhuān)題性的臨時(shí)展覽，充分利用文物資源，而不是讓它們處于庫(kù)房“不見(jiàn)天日”。

其次，習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)”，教育是博物館的核心功能，關(guān)注教育問(wèn)題有利于博物館緊跟現(xiàn)代社會(huì)潮流、了解當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題，從而促進(jìn)社會(huì)包容和青年政治參與度的提高。⑤因此，高校博物館的工作重點(diǎn)應(yīng)以“人”為中心，而不是以“物”為中心。⑥這要求蘭州大學(xué)博物館管理人員明確建館理念，理清博物館與社會(huì)的關(guān)系，既要做好為高校教育教學(xué)服務(wù)，也要面向社會(huì)，將向公眾傳播科學(xué)文化、提高民眾文化素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料，蘭州大學(xué)同學(xué)對(duì)博物館的印象多是神秘、莊嚴(yán)、“高大上”，大部分同學(xué)除入學(xué)教育參觀之外，本科四年再未踏進(jìn)博物館一步。為解決這一問(wèn)題，博物館應(yīng)多舉辦一些教育活動(dòng)，如開(kāi)設(shè)講座、舉辦臨時(shí)展覽、文物知識(shí)競(jìng)賽等，吸引同學(xué)們走進(jìn)博物館，學(xué)習(xí)于博物館，真正地將博物館當(dāng)成自己的第二教學(xué)課堂。此外，也可讓同學(xué)們參與整理文物、歸檔甚至展覽布置等工作，這不僅能更好地實(shí)現(xiàn)教育功能，也能加強(qiáng)博物館的親和力和緩解博物館資金與人員不足的壓力。

為了更好地加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，博物館應(yīng)該主動(dòng)對(duì)外開(kāi)放，積極開(kāi)展活動(dòng)，讓高校博物館成為聯(lián)系高校與社會(huì)的橋梁。高校博物館還應(yīng)打破館際、地區(qū)的界限，加強(qiáng)信息交流及重點(diǎn)文物的借調(diào)，最大限度地實(shí)現(xiàn)博物館的自我價(jià)值。為了使博物館更好地“走出去”，除需開(kāi)辦富有吸引力的展覽外，還應(yīng)積極利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)博物館的宣傳介紹，大量的博物館實(shí)踐證明，利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)外宣傳，是博物館吸引更多觀眾的有效途徑。⑦此外，蘭州大學(xué)博物館還可與中小學(xué)、企業(yè)、政府等單位合作，主動(dòng)邀請(qǐng)他們走進(jìn)校園，久而久之，博物館的知名度及影響力便會(huì)有很大提升。蘭州大學(xué)博物館坐落于榆中校區(qū)，信息相對(duì)閉塞，交通相對(duì)落后，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)功能，更應(yīng)該積極主動(dòng)與外界聯(lián)系，更好地發(fā)揮其對(duì)社會(huì)大眾的教育，服務(wù)于社會(huì)。

隨著博物館的發(fā)展，博物館觀眾群體不斷多樣化，不同群體的需求也呈現(xiàn)多樣性，這便要求博物館除依據(jù)本館情況考慮藏品的選擇、展覽的主題及有效吸引觀眾的途徑、手段外，還應(yīng)充分考慮觀眾實(shí)際需求，迎合時(shí)代發(fā)展的主題，采取多樣的、貼合群眾的教育方式，以滿(mǎn)足不同觀眾的多樣預(yù)期。西方學(xué)者也曾指出，之前展覽僅是“陳列”或“展示”，如今對(duì)學(xué)習(xí)方式及觀眾需求的新認(rèn)識(shí)促使博物館提供能促進(jìn)社會(huì)互動(dòng)、增加主動(dòng)參與、增強(qiáng)人際關(guān)系能力的博物館體驗(yàn)①，這便要求博物館從觀眾角度出發(fā)，增加展覽的趣味性，加強(qiáng)館里講解人員與觀眾的互動(dòng)，適當(dāng)?shù)乩靡纛l、視頻等技術(shù)資源，防止觀眾對(duì)展覽產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。博物館應(yīng)力爭(zhēng)通過(guò)一系列的方式，為觀眾創(chuàng)造良好的體驗(yàn)感，使這一次的“博物館之旅”能為觀眾留下深刻的影響。正如中國(guó)博物館協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)安來(lái)順?biāo)f(shuō)，博物館在策劃展覽和社教活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該從滿(mǎn)足公眾新鮮、體驗(yàn)、求證等心理需求出發(fā)，既要當(dāng)好藏品的“翻譯家”，也要加強(qiáng)與觀眾的交流互動(dòng)，讓觀眾對(duì)博物館保持新鮮感、產(chǎn)生認(rèn)同感，這樣才能為博物館招來(lái)更多的“回頭客”。②

另一重要舉措是蘭州大學(xué)博物館也應(yīng)加快數(shù)字化博物館的建設(shè)，尤其是在今年新冠疫情的影響下，虛擬博物館便顯得十分重要了。它既能避免人群聚集引發(fā)的隱患，也能保證博物館不受時(shí)間、空間、環(huán)境、地區(qū)的限制，將展覽轉(zhuǎn)移到線上，使群眾在線上交流觀覽感受，保證其各項(xiàng)功能的正常發(fā)揮及社會(huì)服務(wù)水平的不斷提高。博物館還可完善館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)藏品的“曝光率”，為同學(xué)研究提供更多的資料，也為觀眾了解博物館藏品情況提供更多機(jī)會(huì)，使蘭州大學(xué)博物館真正成為研究、教育之所，成為弘揚(yáng)中華歷史文化、滿(mǎn)足社會(huì)群眾精神生活之地。

高校博物館自建立之初已逾百年，其在不同發(fā)展時(shí)期肩負(fù)著不同的使命。蘭州大學(xué)博物館的發(fā)展現(xiàn)狀也是如今大多數(shù)高校博物館的現(xiàn)狀，雖已取得一定成績(jī)，但仍需要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，加強(qiáng)自身基礎(chǔ)建設(shè)，擔(dān)負(fù)起社會(huì)文化建設(shè)中的責(zé)任，積極主動(dòng)地尋求發(fā)展，最大化地實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。相信隨著學(xué)校的重視及博物館的自身努力，蘭州大學(xué)博物館會(huì)以一個(gè)嶄新的面貌呈現(xiàn)給大家。