探訪明孝陵

今天，我和媽媽一起去了南京著名的景點——明孝陵。

剛進明孝陵，放眼望去，寂靜的天空下是一片片蒼翠的古柏，青青的磚石路指向一座座金色屋頂、紅色宮墻的建筑。我忍不住壓低聲音對媽媽說：“這就是黃瓦紅墻、青磚古柏啊。”

接著往前走，我們來到了石像路，樹木掩映下的石像路上有各種神獸。我疑惑地問媽媽：“媽媽，石像路到底有哪些動物呀？”媽媽笑瞇瞇地摸了摸我的頭說：“有獅子、獬豸（xiè zhì）、駱駝、大象、麒麟和馬這六種動物。我們可以用‘是寫羅象棋嗎的諧音記憶法來記住它們的種類和順序?！薄巴郏@可真是個好辦法呀。媽媽，我發(fā)現(xiàn)每一種神獸都有兩對，它們一對站著，還有一對蹲著。”“是呀，這些神獸是守護皇陵的，白天黑夜也許還會輪班呢?！薄班牛屛蚁胂笠幌?，每當夜幕降臨時，皎潔的月色籠罩著整個皇陵，風從樹葉間沙沙地穿過，神獸們就會從石像中飄出來，認真地巡（xún）視皇陵。嗯，也許它們還會談談當年那些舊事和今天這些游人呢。”“是呀，六百年啦，它們還在這里堅守著皇陵，讓我們充分感受到了皇室的威嚴?！?/p>

走出石像路，穿過翁仲路，我們來到了孝陵。六百多年過去了，有些石柱已經(jīng)蒼老破損，可是我們?nèi)匀荒芨惺艿剿鼈兊墓艠愫颓f嚴?！皨寢?，你看，這些龍頭可真精美呀?！薄笆茄健＿@些呀，叫作‘過水盤螭（chī）?！つ?，其實是一種龍，它的肚子能容納很多水，所以古代一般用螭首做排水裝飾。”“可是，排水那不應該有孔嗎？它們好像沒有孔啊?！蔽乙苫蟮貑柕?。“別著急啊，”媽媽笑著說，“你再找一找，看看機關(guān)在哪里?！苯K于，我在一個破損的盤螭上發(fā)現(xiàn)了奧秘。原來，工匠在龍頭里鑿（záo）出了一個圓溜溜的小孔。更神奇的是，這個小細孔居然在龍鼻子的地方分裂成兩個小孔，變成了龍的兩個鼻孔。這個構(gòu)思真是太棒了，我?guī)缀蹩梢韵胂笈潘畷r四面的龍頭都在吐水，就像許多個小噴泉、小瀑布，壯觀極了。

“讀萬卷書，行萬里路?！睍局獾氖澜?，也是一片知識的海洋。

（指導老師：丁? ??。?/p>

“新”訪談

新作文：你是怎樣想到寫這篇作文的？和小星星們說說靈感的來源吧。

陳若然：有一次老師要求寫一篇有關(guān)最近發(fā)生的事情的作文，我馬上就想到了上周末我和媽媽剛剛?cè)ヌ皆L過明孝陵。實際上明孝陵我們已經(jīng)去過很多次了，但是都沒有這一次的認識深刻，因為這次探訪時，我和媽媽進行了很多交流。我結(jié)合親眼所見，了解了不少關(guān)于明孝陵的知識，認識到很多古跡如果離開歷史背景，只是一個地點，一個建筑，但是因為有了歷史和文化的加持，就變得完全不一樣了。

新作文：這篇作文經(jīng)歷了怎樣的寫作過程？

陳若然：當我確定要寫探訪明孝陵的經(jīng)歷時，我首先進行了構(gòu)思。因為是探訪一個地方，肯定要有一定的寫作順序，于是我就把我的行蹤理清后定為寫作順序。接著我想了想整個過程中我的感受，要說的太多，不能每個都詳細描寫，得有詳略。而石獸和過水盤螭我印象最深刻，所以我把這兩點定為了詳寫內(nèi)容。寫作時，我牢記“重描寫，抓細節(jié)”的要點，通過描繪來表現(xiàn)特點。最后對文章整體進行提煉，整個探訪給我的感受是：讀書和實踐是互相促進的。就這樣，整個構(gòu)思完成，然后動筆，搞定。

新作文：你們家經(jīng)常會進行這種文化之旅嗎？是你的興趣還是爸爸媽媽有意培養(yǎng)？

陳若然：我本身就對這些特別感興趣，爸爸媽媽也大力支持。我們家書非常多，種類也很豐富，其中歷史文化類別的書特別多。我和媽媽會一起閱讀這些書，然后利用各種機會實地探訪。我們每到一個地方必去的是當?shù)氐牟┪镳^、文化館、美術(shù)館，還會探訪一些有歷史文化底蘊的“老地方”，了解和當?shù)赜嘘P(guān)的歷史文化。而我們又生活在有“十朝都會”雅稱的南京，從小我就喜歡跟著爸爸媽媽探訪大街小巷，聽各種陳年故事。

新作文：給讀者們推薦一本你最喜歡的關(guān)于歷史或者傳統(tǒng)文化的書吧，說說你的推薦理由。

陳若然：我想給大家推薦的書是《林漢達中國歷史故事集》。里面的故事都非常簡短，又特別生動有趣。我們平時聽過的很多故事都會在這本書中出現(xiàn)，比如“老馬識途”“一鳴驚人”“臥薪嘗膽”“懸梁刺股”“李廣射虎”“三顧茅廬”……雖然是歷史故事，但是讀起來都很簡單生動。讀下去，你會發(fā)現(xiàn)：“哦，原來這個故事說的是這么一回事??！”“哎呀，原來這個故事講的是這個人?。　薄?/p>