青少年校園足球文化建設(shè)探究

鄧芬 李永軍

摘 要：足球作為競技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)深受青少年的喜愛，青少年校園足球文化建設(shè)也日益受到教育者的關(guān)注，借助校園足球活動(dòng)項(xiàng)目的順利開展能夠有效提升學(xué)生身體素質(zhì)以及使其養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，對現(xiàn)階段青少年學(xué)生的綜合發(fā)展至關(guān)重要。基于此，文章將對青少年校園足球文化建設(shè)重要性及意義進(jìn)行探究，并對當(dāng)前青少年校園足球文化建設(shè)具體路徑進(jìn)行分析，以期做好校園足球文化建設(shè)工作，促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)健康穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年;校園足球;文化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G843;G807?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2020）37-0004-02

青少年校園足球文化是學(xué)校體育文化的重要組成部分，學(xué)校管理者和教育者應(yīng)當(dāng)根據(jù)目前校園足球文化建設(shè)情況進(jìn)行及時(shí)反思與總結(jié)，并探究足球文化建設(shè)發(fā)展的更為優(yōu)化的路徑。學(xué)校管理者和教育者還應(yīng)在開展青少年足球文化建設(shè)過程中拓展體育教學(xué)的空間，并在豐富多彩的特色校園足球文化建設(shè)中激發(fā)學(xué)生對足球文化的熱愛，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校足球文化建設(shè)工作的開展。

一、青少年校園足球文化建設(shè)重要性及意義

校園文化是全校師生在長期的學(xué)習(xí)和生活過程中共同形成的思想道德認(rèn)識(shí)和行為準(zhǔn)則。而青少年校園足球文化則是針對足球項(xiàng)目在長期實(shí)踐過程中所形成的文化，其主要涉及足球運(yùn)動(dòng)的方方面面，既包括足球物質(zhì)文化，又包括足球精神文化、足球制度文化等。在校園中開展足球文化建設(shè)工作，能夠轉(zhuǎn)變部分學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知，使學(xué)生能夠從小熱愛足球運(yùn)動(dòng)，也使其在校園足球文化建設(shè)過程中積極參與、主動(dòng)探究，推進(jìn)足球項(xiàng)目的順利開展。教育者借助青少年校園足球文化建設(shè)能夠改善以往部分學(xué)生輕視足球鍛煉的情況，并能夠借助合理、科學(xué)的建設(shè)方案來切實(shí)推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的順利開展。在校園足球運(yùn)動(dòng)開展過程中，教育者應(yīng)當(dāng)積極把握一切教育契機(jī)來讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中養(yǎng)成良好的品質(zhì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，正確看待失敗，并使學(xué)生能夠在失敗過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。除此之外，教育者在青少年校園足球文化建設(shè)過程中，也應(yīng)當(dāng)使學(xué)生在足球文化的感染下，認(rèn)識(shí)到足球作為一項(xiàng)群體性運(yùn)動(dòng)所具備的集體精神，讓學(xué)生在日常鍛煉過程中能夠逐步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，使其能夠正確看待每一次體育訓(xùn)練與體育比賽，從而營造更好的校園體育運(yùn)動(dòng)氛圍，構(gòu)建和諧友善的校園環(huán)境。由此可見，青少年校園足球文化建設(shè)工作十分重要。

二、青少年校園足球文化建設(shè)具體路徑

1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)足球精神，營造校園足球文化建設(shè)氛圍

在開展青少年足球文化建設(shè)過程中，教育者應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況來積極開展校園足球文化建設(shè)，并根據(jù)實(shí)際情況來制訂更符合學(xué)校的足球文化建設(shè)方案。其中，最為重要且關(guān)鍵的是應(yīng)當(dāng)在建設(shè)過程中弘揚(yáng)傳統(tǒng)足球精神，使學(xué)生能夠充分認(rèn)同足球育人的理念。教育者應(yīng)當(dāng)時(shí)刻遵循“以人為本”的發(fā)展理念，在宣傳足球運(yùn)動(dòng)過程中讓學(xué)生結(jié)合我國早期足球發(fā)展歷史來思考校園足球文化建設(shè)的未來發(fā)展方向，并滲透傳統(tǒng)足球精神，使學(xué)生能夠在后期足球運(yùn)動(dòng)中提高對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。與此同時(shí)，學(xué)校管理者還應(yīng)當(dāng)積極組織開設(shè)校園足球課程，在體教結(jié)合的理念下有效貫徹足球精神，實(shí)現(xiàn)提升青少年道德水平的目標(biāo)。除此之外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)足球育人的功能，并借助相關(guān)措施加以踐行，在開展校園足球文化建設(shè)過程中強(qiáng)調(diào)“立德樹人”“強(qiáng)健體魄”“健全人格”等方面的重要作用，并借助一系列足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展讓學(xué)生在每一次足球訓(xùn)練中培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)和拼搏精神。

具體而言，在營造足球文化建設(shè)氛圍過程中，教師可借助優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的事跡來感染學(xué)生，使其也能夠在足球訓(xùn)練中發(fā)揚(yáng)足球精神，在激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣基礎(chǔ)上，使學(xué)生真正意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力所在。教師在營造校園足球文化建設(shè)氛圍過程中，不能僅將其看作簡單開展足球活動(dòng)即可，還應(yīng)當(dāng)在足球活動(dòng)過程中滲透相應(yīng)的理念和意識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)了解一定的足球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，培育足球團(tuán)隊(duì)精神。因此，教育者可以借助主題會(huì)或是講座等形式讓學(xué)生系統(tǒng)了解相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)與理解足球文化，合理參與到日常足球運(yùn)動(dòng)中，并借助豐富多彩的校際足球文化交流活動(dòng)來提升學(xué)生對校園足球文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生借助足球文化交流會(huì)和相關(guān)的比賽活動(dòng)加深對學(xué)校青少年足球文化建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。

2.開展特色實(shí)踐活動(dòng)，豐富校園足球文化建設(shè)活動(dòng)

校園足球文化建設(shè)涉及面較廣，教育者不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注校園足球物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)等，還應(yīng)當(dāng)借助極具本地特色實(shí)踐活動(dòng)的開展來豐富建設(shè)活動(dòng)。具體而言，學(xué)校可以借助形式多樣、內(nèi)容豐富的足球活動(dòng)來營造良好的活動(dòng)環(huán)境，適時(shí)借助校園廣播、校報(bào)、板報(bào)等多種形式來展示足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與規(guī)則，在此基礎(chǔ)上，開展具有特色的足球文化活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。具體而言，教育者可以借助學(xué)校所開展的足球文化節(jié)或是足球文化周等活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)中的學(xué)生積極參與，加深學(xué)生對足球項(xiàng)目的喜愛程度;還可開展跨學(xué)科的交流活動(dòng)，通過開展“一站到底——校園知識(shí)競賽”等活動(dòng)使學(xué)生在濃厚的足球文化氛圍下充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過自主探究以及小組合作的形式參與到足球?qū)嵺`活動(dòng)中，并能夠結(jié)合學(xué)校的建校理念以及學(xué)校特色開展多種類型的實(shí)踐活動(dòng)。

校園足球文化建設(shè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，學(xué)校教學(xué)管理部門在注重校園足球文化培育和宣傳的基礎(chǔ)上，也可借助足球文化沙龍活動(dòng)，讓學(xué)生以小組的形式開展探究與學(xué)習(xí)，生動(dòng)、輕松化的知識(shí)競賽活動(dòng)能夠吸引更多學(xué)生參與其中，足球教育者應(yīng)當(dāng)積極把握契機(jī)開展訓(xùn)練活動(dòng)。除此之外，教師還可向?qū)W生征集校園足球賽主題以及賽事安排計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，使學(xué)生能夠在賽前、賽中、賽后充分意識(shí)到校園足球文化活動(dòng)的豐富多彩。教師還可進(jìn)一步借助一系列特色實(shí)踐活動(dòng)的開展，提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能并加大足球運(yùn)動(dòng)員之間的凝聚力。實(shí)踐活動(dòng)的開展能夠使學(xué)生激發(fā)自身運(yùn)動(dòng)潛能，積極參與到校園足球文化建設(shè)活動(dòng)中。

3.凈化足球比賽環(huán)境，健全校園足球文化管理制度

為進(jìn)一步開展校園足球文化建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)對校園足球引起重視，要采取多種措施來凈化足球比賽環(huán)境，并積極健全校園足球文化管理制度。具體而言，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要明確責(zé)任分工，在開展足球運(yùn)動(dòng)過程中還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。在開展足球文化建設(shè)過程中，首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校足球隊(duì)的建設(shè)，并借助校園足球聯(lián)賽的開展嚴(yán)管參賽隊(duì)員的資格審查，完善各項(xiàng)足球賽賽事規(guī)章制度，并加大監(jiān)管力度，避免出現(xiàn)校園聯(lián)賽假球案等功利化足球現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)采取多種措施來有效凈化足球比賽環(huán)境，在培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)潛能，讓其在公平公正環(huán)境下體會(huì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身所帶來的樂趣。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)健全足球招生機(jī)制，使得足球特長生有更加廣泛的升學(xué)渠道。最后，足球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生不可避免地會(huì)在訓(xùn)練過程中受到意想不到的傷害，因此，學(xué)校管理層及教育者也應(yīng)當(dāng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的相關(guān)保險(xiǎn)制度，充分保障學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的安全。

為健全校園足球文化管理制度，校園管理者還應(yīng)當(dāng)積極打造更為完善的校園足球賽事體系，并結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)來推進(jìn)足球文化建設(shè)，使校園足球文化活動(dòng)深入人心，并讓學(xué)生在參與足球活動(dòng)中深受鼓勵(lì)。校園足球文化活動(dòng)組織者應(yīng)當(dāng)把握學(xué)生心理以及社會(huì)導(dǎo)向，積極開展趣味性、特色性強(qiáng)的足球活動(dòng)，并借助更具特色的校園足球賽事品牌的打造形成相對完善的商業(yè)化運(yùn)作模式，使學(xué)校足球賽事能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)一步獲得更大的社會(huì)關(guān)注度與認(rèn)可。除此之外，學(xué)校足球賽事主辦也應(yīng)當(dāng)意識(shí)到校園足球是極具開放性的，因此也應(yīng)向校園足球賽事品牌方向發(fā)展，促進(jìn)我國校園足球的發(fā)展與繁榮。

4.提供必要物質(zhì)保障，夯實(shí)校園足球文化建設(shè)基礎(chǔ)

在開展青少年校園足球文化建設(shè)過程中，離不開必要的物質(zhì)保障，即相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)注重校園足球物質(zhì)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步夯實(shí)校園足球文化建設(shè)基礎(chǔ)。一支優(yōu)秀的足球教練員隊(duì)伍是發(fā)展校園足球的關(guān)鍵所在，因此，學(xué)校相關(guān)管理者應(yīng)當(dāng)注重專職足球教練員培育工作，給予必要的財(cái)政支撐以及物質(zhì)保障。學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取相關(guān)措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，并有針對性地提升足球教練員和體育教師的待遇，增加各校教練員以及教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校相關(guān)管理者也應(yīng)當(dāng)格外注重學(xué)校的足球硬件設(shè)施的建設(shè)工作，通過改善足球訓(xùn)練場地、優(yōu)化足球訓(xùn)練設(shè)備來保障學(xué)生的每一次足球活動(dòng)。只有夯實(shí)校園足球文化建設(shè)基礎(chǔ)，強(qiáng)化相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)才能夠有效推進(jìn)校園足球文化活動(dòng)的順利開展。

因此，學(xué)校一方應(yīng)當(dāng)積極做好足球場館的建設(shè)和后期維護(hù)工作，以保障校園足球活動(dòng)順利開展。校園足球文化的建設(shè)，人力、物力是基礎(chǔ)，管理人員應(yīng)當(dāng)注重基本的訓(xùn)練、比賽場地和設(shè)施、師資培訓(xùn)和培養(yǎng)等校園足球文化建設(shè)的基本保障。以往校園足球文化建設(shè)受到阻礙的主要原因之一是當(dāng)?shù)氐淖闱蚪ㄔO(shè)場所十分有限，并缺乏必要的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生足球參與積極性大幅下降，不利于校園足球文化建設(shè)。因此，在校園足球日益受到重視的情況下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供必要的物質(zhì)保障，在外部動(dòng)力支持、內(nèi)在動(dòng)力保障的情況下一同提升學(xué)校青少年足球文化建設(shè)水平。

結(jié)語

青少年足球文化建設(shè)也并非一蹴而就的，需要相關(guān)教育者來將足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所涉及的物質(zhì)文化、精神文化等融入具體建設(shè)過程中，使青少年群體能夠在運(yùn)動(dòng)中對足球項(xiàng)目產(chǎn)生持久的熱情。與此同時(shí)，教育者也應(yīng)當(dāng)采取更加合適的方式在比賽項(xiàng)目中擴(kuò)大青少年足球文化建設(shè)廣度，使學(xué)生能夠在主動(dòng)參與中正確看待此運(yùn)動(dòng)。最終，在良好的青少年足球文化建設(shè)過程中為培養(yǎng)更加全能的青少年足球人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介：鄧? 芬（1973— ），女，壯族，廣西南寧人，中學(xué)高級(jí)教師，本科，研究方向：中小學(xué)體育教學(xué)。