英語(yǔ)寫(xiě)作的“六忌六宜”

寫(xiě)作能力的提高是一個(gè)量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程，不是一朝一夕的事。因此同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要統(tǒng)籌計(jì)劃，講究方法，循序漸進(jìn)，階段側(cè)重，逐步達(dá)到高考提出的寫(xiě)作要求。下面筆者談?wù)勗诟叨A段學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)注意的事項(xiàng)，以期對(duì)大家有所幫助。

很多學(xué)生在高二階段重知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)而忽視了寫(xiě)作訓(xùn)練，總想著到高三再進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。事實(shí)上，英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的基本功訓(xùn)練過(guò)程，須遵循由淺入深、由簡(jiǎn)及繁的原則。因此同學(xué)們?cè)趯?xiě)作方面要打好基礎(chǔ)，由易到難，才能取得好成績(jī)。

此外，很多學(xué)生對(duì)書(shū)面表達(dá)充滿(mǎn)畏難情緒，缺乏積極主動(dòng)性。平時(shí)碰上書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，只要不是硬性規(guī)定完成，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)草率應(yīng)付。為了提高書(shū)面表達(dá)能力，同學(xué)們一定要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，可著重于單句表述，可以仿寫(xiě)、改寫(xiě)，熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單句各種常用句型。

示例：

簡(jiǎn)單句的五種基本句型

1. 主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞） [S+V]如：

The children are playing in the garden happily.

2. 主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+賓語(yǔ) [S+V+O]如：

He finished doing the exercise last night.

3. 主語(yǔ)+謂語(yǔ)+表語(yǔ) [S+V+P] 如：

His father is a teacher.

4. 主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)[S+V+InO+DO]

如：

My aunt bought me a computer. = My aunt bought a computer for me.

I passed him the salt. = I passed the salt to him.

5. 主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)[S+V+O+OC]如：

We must keep our school clean.

寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容連貫，句子通順，語(yǔ)言流暢，并且句子與句子之間能夠用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞銜接起來(lái)，并不一味追求使用復(fù)雜句型。有些學(xué)生理解為只有句子長(zhǎng)了，所用的從句多了表達(dá)才更純正，因而頻繁使用各種從句、分詞等，致使文章言不達(dá)意，錯(cuò)誤百出。

英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高不是一蹴而就的，學(xué)生應(yīng)該著重注意正確運(yùn)用基本句型、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)等，應(yīng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，由“課文內(nèi)”到“課文外”，先易后難，先機(jī)械后靈活，使寫(xiě)作水平成螺旋式上升，從而為英語(yǔ)寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)雜的表達(dá)在打好基礎(chǔ)后再適當(dāng)使用。

示例：

The second in line is should you not follow the advice， there will be only one result—being short sighted.

示例分析：

在這個(gè)例子中使用了不常見(jiàn)的過(guò)渡詞“The second in line”，同時(shí)在表語(yǔ)從句中又使用了虛擬語(yǔ)氣的倒裝句，結(jié)果后半句出現(xiàn)錯(cuò)誤。虛擬語(yǔ)氣在這里并不是必需的表達(dá)方式。本句可以這樣組織：Whats more， if you dont follow the advice， there will be only one result—being short sighted.

學(xué)生在寫(xiě)英文句子時(shí)往往傾向于只用漢語(yǔ)打初稿或列出中文提綱，然后逐句進(jìn)行翻譯。在翻譯時(shí)完全依賴(lài)中文字面意思，不顧詞性?xún)?nèi)涵以及中西方表達(dá)方式的差異。面對(duì)這種問(wèn)題時(shí)同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①在列中文提綱的同時(shí)用英語(yǔ)列出本段可選用的詞組、過(guò)渡詞和句型結(jié)構(gòu); ②避免用過(guò)于復(fù)雜深?yuàn)W的漢語(yǔ)組織、構(gòu)思文章的句子; ③避免句中出現(xiàn)語(yǔ)法和句法的大錯(cuò);④注意在平時(shí)學(xué)習(xí)中積累短語(yǔ)和地道的表達(dá)方式。下面以學(xué)生習(xí)作中的部分句子來(lái)具體說(shuō)明。

示例：

There are 80% students support the idea that we should relax properly to keep our body and heart healthy.

My English base is very poor and composition is always my weakness. I must make use of a strong measure to raise my English level.

Health is more important than wealth， because we know that“keep a green mountain， and there is plenty of wood”.

示例分析：

在這句中學(xué)生機(jī)械地把“有”翻譯了出來(lái)，卻忽視了本句中已經(jīng)有了謂語(yǔ)“support”。同時(shí)他把“身心”按照字面意思進(jìn)行了直譯。本句應(yīng)該這樣表達(dá)：80% students support the idea that we should relax properly to keep mental and physical health.

在這句中學(xué)生用較為復(fù)雜的漢語(yǔ)組織了句子，導(dǎo)致在英語(yǔ)表達(dá)時(shí)詞不達(dá)意。本句應(yīng)該這樣表述：I have been doing poorly in English， especially in English composition. So I need to take some effective measures to improve it.

在這句中學(xué)生忽視了中西方的文化差異。不同的文化有著不同的比喻表達(dá)習(xí)慣，雖然有少數(shù)相同，但大多數(shù)是存在差異的。例如：漢語(yǔ)習(xí)慣用“我餓得能吃下一頭?！眮?lái)形容人非常饑餓，而在英語(yǔ)中則表述為“I am as hungry as a lion”。所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作中應(yīng)該避免沒(méi)有把握的比喻或俗語(yǔ)。本句應(yīng)該這樣表述： Health is more important than wealth. As an old saying goes，“where there is life， there is hope.”

作文的各個(gè)句子及段落構(gòu)成了一個(gè)整體，所以語(yǔ)句和段落間是否有合理自然的過(guò)渡決定了文章表述是否通順，層次是否分明。而很多學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)無(wú)法顧及這些，從而導(dǎo)致文章讀起來(lái)不夠流暢。下面以學(xué)生習(xí)作來(lái)作具體說(shuō)明。

示例：

Good listening is a road to happy life. It can always show respect， promote understanding and build a good relationship.

And when you listen to others， you should not keep silent all the time. And be patient if others have different opinions with you.

示例分析：

這個(gè)例子中的兩個(gè)句子句型詞語(yǔ)選擇都很好，但美中不足的是兩個(gè)句子間沒(méi)有合理的過(guò)渡，從而使這兩個(gè)句子間層次不夠分明。本句應(yīng)該這樣表述：Good listening is a road to happy life because it can always show respect， promote understanding and build a good relationship.

這兩句話(huà)之間僅用“and”連接不能清晰地顯示兩者間的邏輯聯(lián)系，同時(shí)作為一篇文章的結(jié)尾，這樣的表達(dá)欠缺總結(jié)性。這部分應(yīng)該這樣表達(dá)：Additionally， when you listen to others， you should not keep silent all the time. Last but not least， be patient if others have different opinions with you. Only when you listen to others can you be listened to by others. So， in order to earn respect from others， we should be a good listener first.

1. 不少學(xué)生在寫(xiě)作中，擔(dān)心文章的長(zhǎng)度不夠，再加上對(duì)于“可適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，不可字對(duì)字翻譯”的誤解，于是加入了很多離題較遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)，亂了主題?！安豢勺謱?duì)字翻譯”其實(shí)只要求學(xué)生不可簡(jiǎn)單照譯，并非不可翻譯。學(xué)生只要在理解寫(xiě)作要求的基礎(chǔ)上以翻譯為主，在要點(diǎn)之間加上簡(jiǎn)練恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)句即可。翻譯要點(diǎn)可直譯也可意譯，但要恰當(dāng)準(zhǔn)確，用有把握的詞語(yǔ)與句型，切不可生搬硬造。

2. 忌不分段落，一寫(xiě)到底。不少學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，不進(jìn)行審題和分析，而是提筆就寫(xiě)，按照中文提示的順序，一寫(xiě)到底。這類(lèi)學(xué)生不懂得如何通過(guò)語(yǔ)法手段、詞匯手段和邏輯連接語(yǔ)來(lái)完成語(yǔ)篇銜接，缺乏遣詞造句、布局謀篇的能力。以平時(shí)練習(xí)中常寫(xiě)的議論文為例。第一段通常要簡(jiǎn)單描寫(xiě)某一現(xiàn)象;第二段要列出對(duì)此現(xiàn)象的兩種不同觀點(diǎn)或者是分析此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因;第三段給出自己的觀點(diǎn)或者建議。因此，在謀篇布局時(shí)做好三件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過(guò)渡，處理好開(kāi)頭和結(jié)尾。這樣的文章才能使人感到文脈清晰，詳略得當(dāng)。

中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高不是一蹴而就的，不能急于求成。要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)詞、短語(yǔ)、優(yōu)秀的對(duì)話(huà)和課文的背誦，多練習(xí)改寫(xiě)和仿寫(xiě)，結(jié)合課文進(jìn)行各種體裁的寫(xiě)作訓(xùn)練。只有持之以恒，進(jìn)行大量多題材、多體裁循序漸進(jìn)的訓(xùn)練之后，學(xué)生的寫(xiě)作水平才會(huì)有質(zhì)的飛躍。這樣，到高考時(shí)才能做到厚積薄發(fā)，思如泉涌;才能寫(xiě)出準(zhǔn)確、地道、規(guī)范的英語(yǔ)文章。

書(shū)寫(xiě)在英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中很重要，但有的學(xué)生寫(xiě)作時(shí)字跡潦草，直接影響老師的閱卷，甚至影響了信息的傳遞，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)r、v、u時(shí)沒(méi)有區(qū)別，在連寫(xiě)時(shí)l、m、n混淆不清。此外，由于受母語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣的的影響，部分學(xué)生容易將“.”寫(xiě)成“?！?，把“…”寫(xiě)成“……”。這些細(xì)微之處都會(huì)給閱卷老師留下壞印象從而影響得分。加上英語(yǔ)作文判卷的主觀性，在閱卷中通常有卷面分1～2分，但在實(shí)際操作過(guò)程中卻不止1～2分，可能多達(dá)3～4分，其實(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)是閱卷教師在下意識(shí)中給出的。因此，書(shū)寫(xiě)的整潔規(guī)范非常重要?？傊袑W(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作是綜合能力的訓(xùn)練，是對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，是一個(gè)系統(tǒng)工程，同學(xué)們平時(shí)要樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě)，從而真正達(dá)到提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的目的。