高分作文聯(lián)盟

題目：山水者案頭文章也。中國(guó)的山川風(fēng)物極美，孕育了燦爛的華夏文明。你在游覽祖國(guó)大好河山的過程中，讀到了怎樣的文字，生出了怎樣的感悟，請(qǐng)用一篇文章來闡述。

思路導(dǎo)圖

開頭：開宗明義，行文簡(jiǎn)潔，統(tǒng)攝全篇

中間：詩意描寫，表達(dá)出贊美陶醉之情

結(jié)尾：引用詩文，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化感情

山河明朗，風(fēng)物不及

重慶市開州區(qū)陳家中學(xué)高三張方婷

我從山的連綿而來，也從水的彎曲而至……

山河，這個(gè)詞簡(jiǎn)直太令人驚艷絕倫了。（開篇簡(jiǎn)潔大氣，寥寥數(shù)語表達(dá)了對(duì)“山河”的贊美，統(tǒng)攝全文）

一位友人說想寫一本名為山河之戀的書，無關(guān)乎內(nèi)容，光是聽“山河”這個(gè)詞就足以給我太多的驚喜與期待了。

就好像，一聽山河明朗，便滿眼的青山遠(yuǎn)黛，墨河長(zhǎng)流，只覺珊珊可愛，滿是心心念念。恍若置身于某個(gè)鳥鳴婉轉(zhuǎn)、蝴蝶蹁躚的“世外桃源”。這時(shí)馬兒踏香而來，蜂蝶擁至，朗聲處，只覺“橘子輝煌，玻璃晴朗”，山河至此，生命勃發(fā)，萬物長(zhǎng)榮。（以場(chǎng)景描寫勾勒出山河明朗的“世外桃源”，畫面形象，意境優(yōu)美）

我只想自先婉約成一首詩，（婉約一詞活用恰切）以山河做題，用月的銀輝研磨，輞水淪漣，與月上下，壓的是白云滿川之韻腳，作的美艷涵虛之平仄。書寫完畢，便去“點(diǎn)亮二十四橋明月”每念如是，眼波中的三分秋色，墜入長(zhǎng)河。（以月之銀輝，水之漣漪，點(diǎn)染出剔透晶瑩的意境，點(diǎn)亮了詩意的山河）

山河極美，在于它必然的鯨波蕩漾，（“必然”的使用強(qiáng)化了山河的美）蒙茸林立，疏朗皎月，縹碧山色，也不枉去山河走那么一遭。屆時(shí)，佛也驚艷，泛起山河，碧波里蕩漾的是歲月苦短；神也動(dòng)容，泛起山河，山林里回響的是生命之歌。深情到處，處處有詩，我也一定會(huì)像白音格力活成春天的模樣，而“平蕪盡處是春山”，山勢(shì)軒邈，我自在，春山之外，看那山山水水幾萬重。（“動(dòng)容”“驚艷”夸張地寫出了山河的魅力，“蕩漾”“回響”又蘊(yùn)含著山河的靈動(dòng)與博大。長(zhǎng)短句結(jié)合，語言富有韻律之美。文采飛揚(yáng)，且讀來朗朗上口）

山河，具有太多的包容性了。是魚，是蝦，是飛禽，是走獸，是日月交換，是四季更替，是那江晚正愁余，是那精妙世無雙，更是那八千里的云和月。（長(zhǎng)短句結(jié)合，化用詩句使用排比修辭，強(qiáng)化了山河的“包容”）

清風(fēng)映郭，輕鰷出水。商四與陸知非在此討論人生的真諦。關(guān)于山河，詩人大抵還是有余恨的，此恨無關(guān)風(fēng)與月，大概恨自身未將更多的情感寄于山河，墜入悲喜交加的殘陽，星月始明，萬物猶興，無限江山，天上人間，它曾見證過多少興旺？馬咽車闐，勾欄瓦肆，淵岳峙，宮闕九重，王侯將相，寧有種乎？（使用反問句引發(fā)讀者思考，也將文章思路引向縱深。萬物“猶”興，卻換了人間，山河見證了多少歷史興替、朝代更迭、英雄輩出的歲月?！吧胶印敝啽M千帆的滄桑感躍然紙上，“山河”乃是燦爛的中華文明之濫觴）

“自然無所有，聊贈(zèng)一枝春。”望爾同吾做山間幽人自來去，喜樂平安，歲歲可愛。（呼應(yīng)開頭，引用詩句。愿為“幽人”往來“山河風(fēng)物”之中，表達(dá)了對(duì)山河的贊美）

指導(dǎo)教師萬燕婷推薦語：本文清逸婉麗，勾勒出了山河的美、包容性、歷史感，富有畫面感與韻律美；內(nèi)容韻味深長(zhǎng)，恰如余秋雨在《文化苦旅》中所論：人類本應(yīng)把一切都放下，放下在山河之間。因此我們也就找到了終點(diǎn)，價(jià)值的終點(diǎn)和生命的終點(diǎn)。這終點(diǎn)，曾被陶淵明準(zhǔn)確地表述過：“托體同山阿?！?/p>

特邀名師王愛東點(diǎn)評(píng)：

試題解讀：山川風(fēng)物——華夏文明——所歷所思所悟，題旨明確，不是寫景而是由景入情，由景入理。

作者從山河風(fēng)物起筆，以詩意清麗的語言描寫了山河的驚艷絕倫和包容滄桑，借景抒情，以鮮活的語言表達(dá)了對(duì)山河的贊美陶醉之情，山水的靈動(dòng)多姿孕育了博大精深而又燦爛輝煌的中華歷史文化。文章立意高遠(yuǎn)，意蘊(yùn)深刻。

結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，鋪排轉(zhuǎn)換自如，惜其不夠嚴(yán)謹(jǐn)，可以有所調(diào)整；另外，語言優(yōu)美是本文最大的亮點(diǎn)，小作者功底深厚，引用化用詩句典故不著痕跡，使文章文采斐然，余韻綿長(zhǎng)。長(zhǎng)短句結(jié)合，排比、反問等多種修辭的使用，有力抒發(fā)了作者感情，具有強(qiáng)烈感染力。形象的場(chǎng)景描寫把讀者帶入美的情境，生動(dòng)展現(xiàn)了中華山水、文化的魅力。

因?yàn)檎Z言清麗，自然而然就沖淡了文章的哲理，因此文章在主旨的挖掘上如果能有層次地展開，就會(huì)使語言的美和內(nèi)在的質(zhì)相得益彰。山川美在包容、美在見證了歷史，更美在華夏之根，那儒墨道法的宏論，那出世入世的睿智，那悲天憫人的情懷，那兼濟(jì)天下的使命擔(dān)當(dāng)……