實(shí)施家校共育 凝聚教育合力

崔明國(guó)

多措并舉，形成教育合力

發(fā)揮家長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校在家長(zhǎng)中樹立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)為其他家長(zhǎng)上課，介紹自己是教育子女如何做人、如何對(duì)待成績(jī)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

積極探索“新型”家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校要求班主任與任課教師一起分析每個(gè)學(xué)生的情況，研究對(duì)策，制訂方案，然后分年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，以保證教師與家長(zhǎng)間一對(duì)一溝通、交流，提高家長(zhǎng)會(huì)實(shí)效。學(xué)校也以此為契機(jī)，搜集、梳理家長(zhǎng)在家庭教育方面的困惑，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)。

主動(dòng)家訪，加固家校溝通的橋梁。學(xué)校一直實(shí)行家訪制度，并規(guī)定：班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生家庭要輪訪一次，并要求教師家訪時(shí)做到“三不”和“三要”。“三不”即不告狀、不苛求家長(zhǎng)、不指責(zé)學(xué)生，“三要”即要主動(dòng)家訪、要有針對(duì)性、要與家長(zhǎng)攜手解決問(wèn)題。學(xué)校還要求教師做到“七個(gè)必訪”，即生病學(xué)生必訪;學(xué)習(xí)有困難學(xué)生必訪;生活有困難學(xué)生必訪;問(wèn)題學(xué)生必訪;思想波動(dòng)的學(xué)生必訪;新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪;家庭有裂痕的學(xué)生必訪。同時(shí)，重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”和“留守生”。

家訪前，教師要對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行全面了解。每次家訪，盡量讓學(xué)生在場(chǎng)，教師通過(guò)家訪幫助學(xué)生、家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)校還要求教師在家訪中要有工作計(jì)劃，有家訪手冊(cè)，有考核登記簿，有家訪報(bào)告。同時(shí)，家訪材料要及時(shí)上交學(xué)校存檔。

組織各種活動(dòng)，強(qiáng)化家長(zhǎng)參與意識(shí)。學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的一些重大活動(dòng)，例如，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的“學(xué)生社團(tuán)文藝展演”、“六一兒童節(jié)”文藝匯演、秋季娛樂運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆佑H手制作的作品和表演的精彩節(jié)目時(shí)，高興之余，也真切地體會(huì)到了家校合作的優(yōu)越性。

創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，拓寬育人途徑

通過(guò)“校訊通”與家長(zhǎng)溝通。學(xué)校借助“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評(píng)語(yǔ)、考試成績(jī)及各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可給教師留言，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。

利用QQ、微信或電話加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校要求班主任建立家長(zhǎng)微信群，班主任及科任教師每星期最少要在微信群里和全班家長(zhǎng)溝通一次。

建好學(xué)校網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)。家長(zhǎng)可以直接進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站了解學(xué)校信息，學(xué)習(xí)家庭教育方法，也可通過(guò)學(xué)校微信公眾平臺(tái)了解學(xué)校的各種活動(dòng)動(dòng)態(tài)。學(xué)校借助家長(zhǎng)委員會(huì)的力量，通過(guò)微信新媒體、講座等多種途徑為學(xué)生家長(zhǎng)提供形式多樣的“家校共育”數(shù)字化項(xiàng)目指導(dǎo)服務(wù)，并定期向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法。

家校共育初見成效，家庭教育協(xié)調(diào)共建機(jī)制初步成型

提高家校共育意識(shí)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)學(xué)校。自加入全國(guó)“家校共育”數(shù)字化項(xiàng)目以來(lái)，學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講座，以及組織家長(zhǎng)觀看每周一的小學(xué)專題直播，使家長(zhǎng)的家校共育意識(shí)得到了大幅度的提升，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性在很大程度上得到了激發(fā)。以往都是由學(xué)校舉辦各類家長(zhǎng)講座，現(xiàn)如今，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中較為積極的家長(zhǎng)組成了親子教育專委會(huì)，專委會(huì)每月都定期組織家長(zhǎng)通過(guò)二維碼問(wèn)卷，篩選出適合家長(zhǎng)需求的熱點(diǎn)問(wèn)題，專委會(huì)還自主選題、自主聯(lián)系主講專家，并由學(xué)校把關(guān)，分年級(jí)分主題舉辦家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，活動(dòng)里不僅有專家指導(dǎo)，還有優(yōu)秀家長(zhǎng)的案例分析與成功經(jīng)驗(yàn)分享。這也使學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)穩(wěn)步進(jìn)行，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

緊密家校聯(lián)系，完善家校共育制度。“家校共育”數(shù)字化平臺(tái)上豐富的講座提升了家長(zhǎng)的活動(dòng)參與度，另外，家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)的參與度也很高。特別是家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍參與學(xué)校活動(dòng)的熱情和意識(shí)日益高漲，帶動(dòng)了家庭教育與學(xué)校教育的合拍與和諧?！凹倚９灿睌?shù)字化平臺(tái)的先進(jìn)理念，除了對(duì)家長(zhǎng)有所觸動(dòng)外，對(duì)于學(xué)校規(guī)范家校聯(lián)系，完善家校共育制度，也起到了科學(xué)的引導(dǎo)作用。

通過(guò)推進(jìn)“家校共育”數(shù)字化項(xiàng)目工作，學(xué)校逐步形成了“學(xué)校引導(dǎo)、家庭融入、多維聯(lián)動(dòng)、全面合作”的家庭教育協(xié)調(diào)共建機(jī)制，有效提高了家庭教育水平。今后，學(xué)校將依托“家校共育”數(shù)字化平臺(tái)繼續(xù)為孩子及其家庭提供科學(xué)規(guī)范的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。