體驗(yàn)后的精彩

張魏

【摘要】作文教學(xué)一直是小學(xué)階段的難點(diǎn)，老師難教、學(xué)生怕寫。如何讓學(xué)生喜歡上作文？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探究，作者摸索出了一套方法，實(shí)現(xiàn)了最初的目標(biāo)———學(xué)生最喜歡上就是作文課。本文就是作者讓學(xué)生愛(ài)上寫作的眾多例子中的一個(gè)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；三年級(jí)作文；作文實(shí)踐

正是蠶豆大量上市的時(shí)間，我決定上一堂作文實(shí)踐課，正好可以讓這些三年級(jí)的孩子們親自剝蠶豆，然后指導(dǎo)學(xué)生寫一寫剝蠶豆的作文。

我買了一蛇皮袋的蠶豆和三個(gè)小桶拎到教室里。學(xué)生看到了，好奇地圍過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳地問(wèn)道：“張老師，你拎的什么呀？”“張老師，你拿小桶干什么？”“張老師，袋子里裝的是什么呀？”我故作神秘狀：“不告訴你，等一下上課就知道了！”上課鈴終于響了，孩子們端端正正地坐在座位上，用乞盼的目光等待著我揭開“寶盒”。

我從袋子里拿出幾顆蠶豆夾。問(wèn)道：“同學(xué)們，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這個(gè)？它叫什么名字？”“豌豆！”“豆角！”“花生！”

天！都上三年級(jí)了，孩子們居然不知道這是什么？！

我告訴他們：“這是蠶豆！”

這時(shí)教室里像炸開了鍋：“蠶豆？是不是蠶吃的豆子呀！”“怎么沒(méi)有看到蠶呢？”……

我先讓孩子們觀察一下蠶豆夾的外形，然后，把蠶豆剝開，讓孩子們觀察蠶豆第一層外殼有什么，豆殼里面包著什么。這是孩子們恍然大悟：“老師，我吃過(guò)這個(gè)！這叫豆米！”

我給每個(gè)孩子發(fā)了一顆蠶豆夾。讓他們用手摸摸豆殼，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)；再剝開豆殼，摸摸豆殼里面的薄膜，有什么感覺(jué)；再摸摸豆米，有什么感覺(jué)，聞一聞什么味道。

這時(shí)，我宣布：“現(xiàn)在，我們開始舉行剝蠶豆比賽！”孩子們?nèi)呵榧^，躍躍欲試。

我給每個(gè)人發(fā)了一把豆莢。講了比賽要求：“一是比哪個(gè)小組剝得快，二是看哪個(gè)小組剝得多，三是看哪個(gè)小組剝完后地上最干凈！”我提示大家：“每個(gè)小組要注意團(tuán)結(jié)合作?！?/p>

我喊口令：“比賽倒計(jì)時(shí)開始！3、2、1.5———1！”孩子們立刻行動(dòng)起來(lái)，我也加入了比賽的行列。我邊剝邊告訴學(xué)生：“手不要停，眼睛注意觀察：看看同學(xué)們是怎么剝的，有什么表情？你心情怎么樣？剝出來(lái)的豆子放在桌子上像什么？豆莢又像什么？”

一會(huì)兒工夫，孩子們就把發(fā)的蠶豆剝完了。我宣布比賽結(jié)果：“第一、第二小組并列第一，第三小組剝得最多！”孩子們歡呼起來(lái)！

這時(shí)，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

看到孩子們意猶未盡，我就又把袋子里的蠶豆全部分發(fā)給學(xué)生，有了剝蠶豆的經(jīng)驗(yàn)，蠶豆夾一會(huì)兒就被剝成了蠶豆米。我把孩子們剝的蠶豆米分給每個(gè)人，讓孩子們把自己的勞動(dòng)成果與家人分享。

怎么把自己勞動(dòng)的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)呢？又可以用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？我讓孩子們把自己積累的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，我把它們一一板書在黑板上：意猶未盡、爭(zhēng)先恐后、爭(zhēng)分奪秒、齊心協(xié)力、滿頭大汗、恐怖、歡呼……不一會(huì)兒黑板上就寫滿了。

看到孩子們興奮的笑臉，我知道：親自實(shí)踐后，孩子們的作文一定會(huì)很精彩！果然，因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)，孩子們很快就完成了，孩子們的文章發(fā)表在《襄陽(yáng)晚報(bào)》上，整個(gè)版面全被我們學(xué)生的“剝蠶豆”給“占領(lǐng)”了呢。

【參考文獻(xiàn)】

[1]段會(huì)英.淺談三年級(jí)作文教學(xué)[J].中國(guó)教師，2019（7）.