主持人語(yǔ)言的語(yǔ)用特點(diǎn)研究

【摘要】在新媒體不斷發(fā)展的今天，媒介間相互融合，各類節(jié)目精彩紛呈。要想在眾多節(jié)目中嶄露頭角，除了節(jié)目本身具有創(chuàng)新性之外，主持人還要有出色的語(yǔ)言表達(dá)能力。主持人自身獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，可以為節(jié)目帶來(lái)巨大的吸引力。董卿作為中央電視臺(tái)著名的節(jié)目主持人，她在節(jié)目中的語(yǔ)言既鮮明強(qiáng)烈又含蓄厚重，非常具有代表性。本文以主持人董卿的語(yǔ)言風(fēng)格為例，從語(yǔ)用學(xué)的角度分析其語(yǔ)用特點(diǎn)，以期挖掘出比較鮮明的論點(diǎn)論據(jù)，從而能更好地引導(dǎo)主持人的實(shí)踐活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】主持人語(yǔ)言;語(yǔ)用特點(diǎn);董卿

董卿，有著深厚的知識(shí)修養(yǎng)與嫻熟的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，特別是在其兩檔文化類節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》與《朗讀者》中，她出眾的主持語(yǔ)言風(fēng)格和優(yōu)秀的遣詞造句能力，都讓觀眾對(duì)董卿刮目相看。《朗讀者》節(jié)目的氛圍一向是詩(shī)情畫意，充滿質(zhì)感的。在節(jié)目畫面里，董卿靜靜地坐著，語(yǔ)言平和且有力量地與嘉賓交流，眼神清澈且目光柔和，讓觀眾在感受讀書魅力之余還能進(jìn)行藝術(shù)的陶冶。在節(jié)目中，董卿總是善于引用各種名言名句，借助溫情的話語(yǔ)表達(dá)，在現(xiàn)場(chǎng)與受眾進(jìn)行情感交流，使節(jié)目達(dá)到和諧溫暖的交際效果。

從董卿主持的節(jié)目中可以看出她富有個(gè)性的語(yǔ)用特點(diǎn)。筆者主要以文化類節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)4》為例，把董卿節(jié)目中話語(yǔ)的語(yǔ)用特點(diǎn)總結(jié)為：大氣得體的溫情語(yǔ)言、恰到好處的語(yǔ)用移情、出口成章的話語(yǔ)表達(dá)。

一、大氣得體的溫情語(yǔ)言

美國(guó)日常語(yǔ)言家H.P.Grice曾發(fā)表了在交流過(guò)程應(yīng)該要遵守合作準(zhǔn)則的相關(guān)論文。人與人在會(huì)話時(shí)總會(huì)帶有一定的目標(biāo)性進(jìn)行交流，而不會(huì)表達(dá)出一些讓人摸不著頭腦的言語(yǔ)。從語(yǔ)言符號(hào)的表達(dá)傳播角度來(lái)看，交流雙方會(huì)運(yùn)用互相有聯(lián)系的言語(yǔ)表達(dá)方式，進(jìn)行有目標(biāo)的交流。格來(lái)斯表示，為了讓整個(gè)交際過(guò)程順暢且有序的進(jìn)行，交流主體要遵循一定的準(zhǔn)則：“會(huì)話正在行進(jìn)的時(shí)候，交際主體所表達(dá)的言語(yǔ)必須有特定的導(dǎo)向或者目標(biāo)?！敝?，英國(guó)語(yǔ)用學(xué)家里奇完善了格來(lái)斯關(guān)于合作準(zhǔn)則的理論，提出了禮貌準(zhǔn)則。禮貌準(zhǔn)則就是要求去除不必要的擾亂因素，會(huì)話主體盡量多地表現(xiàn)禮貌，以避免對(duì)他人的傷害。里奇把禮貌準(zhǔn)則分為了贊賞、得體等六類?？傊?，合作準(zhǔn)則與禮貌準(zhǔn)則是交流過(guò)程中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用的兩個(gè)準(zhǔn)則。而在文化類節(jié)目中，主持人需要多運(yùn)用合作準(zhǔn)則與禮貌準(zhǔn)則，以拉近與嘉賓、觀眾的距離，使節(jié)目傳遞出一種溫情和諧的氣氛。董卿在節(jié)目中的言語(yǔ)表達(dá)就常常會(huì)借助合作準(zhǔn)則和禮貌原則，運(yùn)用大氣得體的禮貌用語(yǔ)，給節(jié)目營(yíng)造出溫情且和諧的交際氛圍。例如在第一季第十一期的《朗讀者》中，主持人董卿與演員金士杰的對(duì)話：

董卿：我覺得現(xiàn)在您再來(lái)說(shuō)這段話格外有說(shuō)服力，

金士杰：是吧

董卿：因?yàn)槟阃耆J(rèn)同他所說(shuō)的。我覺得臺(tái)詞再精彩，也沒有現(xiàn)實(shí)的生活來(lái)得那么真實(shí)豐滿。當(dāng)一個(gè)很固執(zhí)的，甚至已經(jīng)開始有些衰老，我這樣說(shuō)您不會(huì)生我氣吧，當(dāng)一個(gè)很固執(zhí)的，甚至已經(jīng)開始有些衰老的人，和最鮮活的生命擁抱的時(shí)候，我們真的明白了，愛是唯一理智的行為。

Grice的合作準(zhǔn)則要求話語(yǔ)要具有真實(shí)性，董卿的上述話語(yǔ)遵守了合作準(zhǔn)則。嘉賓金士杰步入花甲之年后喜獲龍鳳胎，聊到嘉賓與孩子之間的微妙感情，董卿最后用了“衰老”一詞形容嘉賓，言辭懇切，態(tài)度真誠(chéng)，不僅沒有冒犯嘉賓，反而與孩子年輕的生命形成對(duì)比，更能凸顯嘉賓“老來(lái)得子”的喜悅之情，貼合主題。

主持人在會(huì)話過(guò)程中，用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)思想，傳遞情感，他們要在不同的語(yǔ)境場(chǎng)合傳達(dá)不同的言語(yǔ)內(nèi)容。主持人要根據(jù)交流對(duì)象的年齡、工種、地位等語(yǔ)境去選擇適合的言語(yǔ)表達(dá)方式。而董卿在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)4》節(jié)目中一段段充滿溫情的言語(yǔ)表達(dá)，端莊得體的副語(yǔ)言，無(wú)一不讓受眾感受到了董卿別樣的主持魅力。例如在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)4》第九場(chǎng)中，董卿與一位母子的交談：

黃海亦：……

董卿：我還沒有見過(guò)這樣的詩(shī)本，它顯得挺簡(jiǎn)陋的，但是也挺美的。美是美在了那小紙頭上，抄的詩(shī)句，美也美在了一顆母親的心。我覺得一個(gè)媽媽，當(dāng)她覺得沒有辦法給孩子特別富裕的生活的時(shí)候，她努力地去給他一個(gè)富足的精神世界，這樣的媽媽是有遠(yuǎn)見的媽媽。

節(jié)目中的母親為了讓兒子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，她工作之余把古詩(shī)詞寫在了超市的小票上，一本十頁(yè)共84本。面對(duì)這份特殊的詩(shī)本，董卿運(yùn)用溫情的言語(yǔ)，配合副語(yǔ)言（深情凝望、微笑、轉(zhuǎn)頭），深情地將母親對(duì)兒子滿滿的愛意詮釋出來(lái)。以上都表現(xiàn)了董卿在不同語(yǔ)境里使用了大氣得體的溫情話語(yǔ)。

二、恰到好處的語(yǔ)用移情

語(yǔ)用學(xué)家Kuno首次把“移情”帶入語(yǔ)用學(xué)框架內(nèi)。我國(guó)語(yǔ)用學(xué)家何自然指出：“語(yǔ)用移情”是指交流雙方在情感會(huì)話正在發(fā)生時(shí)，可以站在彼此的立場(chǎng)進(jìn)行語(yǔ)言符號(hào)的編碼和解碼。這個(gè)概念包含兩個(gè)層面，一是交流雙方可以袒露內(nèi)心進(jìn)行情感表達(dá)，二是交流雙方可以彼此理解相互的交流目的。在會(huì)話過(guò)程中，恰當(dāng)好處的語(yǔ)用移情可以保證交際效果更有效地發(fā)揮作用。主持人要恰當(dāng)好處地理解嘉賓或者觀眾的心理狀態(tài)，注重嘉賓或者觀眾的主體意識(shí)，盡量避免與他們觀點(diǎn)的不一致，堅(jiān)持認(rèn)同原則。例如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)4》第十場(chǎng)，董卿安慰淘汰后痛哭的選手陳瀅：“你已經(jīng)盡力了，不哭，我們要汲取詩(shī)詞里的力量，讓自己成為一個(gè)更寬廣、深厚和堅(jiān)強(qiáng)的人，好嗎?！倍溲哉Z(yǔ)誠(chéng)摯，充分感受到選手的心理狀態(tài)并借助詩(shī)詞給予鼓勵(lì)，不僅拉近了與選手的距離，也升華了節(jié)目的主旨。

從語(yǔ)用學(xué)理論出發(fā)，主持人的言語(yǔ)行為可以借助以下幾點(diǎn)：借助特定語(yǔ)境;利用真切感情;借助副語(yǔ)言。董卿出色的言語(yǔ)能力有賴于她在主持中恰到好處的情感表達(dá)。董卿在節(jié)目中充滿感情的話語(yǔ)內(nèi)容可分為兩點(diǎn)：借助修辭手法，比如排比、擬人等;借助副語(yǔ)言，比如臉部表情、動(dòng)作等。例如在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)4》第十場(chǎng)中，董卿在節(jié)目最后的講話：

“要謝謝我們的先賢圣人，用生命寫下的這字字珠璣。直到今天，依然在滋養(yǎng)著我們的心靈;要謝謝你們，這些讀詩(shī)愛詩(shī)的朋友，在不自覺當(dāng)中，你們已經(jīng)成為了傳播光和熱的使者;要感謝這三山五岳，給予了詩(shī)詞支撐蒼穹般的傲然風(fēng)骨;最后，要感謝我們身處的這個(gè)偉大的時(shí)代……”

這段話董卿運(yùn)用排比句來(lái)抒情，滿懷深情地感謝所有給予過(guò)“詩(shī)詞”營(yíng)養(yǎng)的人和物，恰到好處地把節(jié)目的情感氛圍推到高潮。董卿還把“三山五岳”和“詩(shī)詞”做了擬人化的處理，給詩(shī)詞以動(dòng)作和感情，使詩(shī)詞“活”了起來(lái)。排比和擬人的運(yùn)用，使其語(yǔ)言活靈活現(xiàn)，加深了董卿主持言語(yǔ)的感染力。董卿還善于使用副語(yǔ)言，這里她就借助了深情的眼神、微笑、抬手來(lái)加強(qiáng)其情感表達(dá)，達(dá)到與受眾情感交流的交際目的。

三、出口成章的話語(yǔ)表達(dá)

語(yǔ)言是一門藝術(shù)，它可以把一些毫無(wú)關(guān)聯(lián)的句子經(jīng)過(guò)不同的排序，使得句子里展現(xiàn)出文化的內(nèi)涵。歷經(jīng)數(shù)年的演變，文化和語(yǔ)言已變得聯(lián)系密切。節(jié)目主持人在節(jié)目里依靠口語(yǔ)表達(dá)來(lái)傳播信息、抒發(fā)感情，如果主持人無(wú)法做到“出口成章”或者“言之有理，言之有物”，這必然會(huì)影響他的整體形象，同時(shí)也不利于節(jié)目質(zhì)量的提高。出色的主持人除了要有必備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還要具有博學(xué)多識(shí)的文化修養(yǎng)，而董卿同時(shí)具備了這些特質(zhì)。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)4》中，董卿展現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)，各種詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)，她那一段段賦有才氣的言語(yǔ)表達(dá)都表現(xiàn)出其獨(dú)特的氣質(zhì)，并帶給觀眾美的視聽享受。例如在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)4》第五場(chǎng)里，董卿的一段開場(chǎng)白：

“劉禹錫在夔州寫下《竹枝詞》，從此‘東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情的詩(shī)句，便像那連綿不絕的清江水，在一代又一代的讀者心里流淌著。杜甫也曾經(jīng)在那里，登上了白帝城的最高臺(tái)，于是有了‘無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的千年一嘆……”

像這樣的開場(chǎng)白，在節(jié)目中還有很多。董卿善于運(yùn)用排比、擬人、引用等修辭手段進(jìn)行遣詞造句，鋪排句式。而這樣話語(yǔ)表達(dá)樣式，不僅增加了董卿主持語(yǔ)言的深刻性，使其語(yǔ)言更具有節(jié)奏美，還能夠給節(jié)目營(yíng)造出一種和諧的氣氛，加深主持人與受眾的情感交流。

結(jié)語(yǔ)

本文從語(yǔ)用學(xué)層面著手，把董卿主持語(yǔ)言的語(yǔ)用特點(diǎn)總結(jié)為：大氣得體的溫情語(yǔ)言、恰到好處的語(yǔ)用移情、出口成章的話語(yǔ)表達(dá)。由于條件有限，研究視野會(huì)存在局限性，可能會(huì)導(dǎo)致某些言論具有片面性。希望今后能在繼續(xù)關(guān)注語(yǔ)用學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，以對(duì)自己的研究進(jìn)行補(bǔ)充與深入探索。希望本文可以對(duì)其他主持人語(yǔ)言的語(yǔ)用特點(diǎn)的研究產(chǎn)生一些積極作用，并提供一些參考價(jià)值。

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【作者簡(jiǎn)介】李琳，碩士，鹽城師范學(xué)院文學(xué)院助教;研究方向：播音主持藝術(shù)學(xué)、新聞學(xué)。