高職院校體育工作品牌建設(shè)探索*
——以高涼南獅為例

文/梁標(biāo) （茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

體育文化品牌既是校園文化的重要組成內(nèi)容，又是校園文化的一個重要標(biāo)志，對于高職院校文化軟實力和綜合辦學(xué)競爭力提升而言，有著不可替代的重要意義。在體育工作中展開文化品牌建設(shè)，成為高職院校構(gòu)建良好校園文化氛圍，有效達成“立德樹人”根本教育目標(biāo)的重要途徑。為此，高職院校必須加強思想認識，充分理解體育文化品牌的價值所在，采取科學(xué)策略，有效地在體育工作中展開體育文化品牌建設(shè)工作，力求切實改善體育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、高職院校建設(shè)體育文化品牌的重要意義分析

（一）有利于實現(xiàn)校園文化內(nèi)涵深化

通過建設(shè)體育品牌，高職院校能夠?qū)崿F(xiàn)體育文化、地域文化及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與校園文化的深度融合及協(xié)同發(fā)展，有利于進一步豐富和深化校園文化的內(nèi)涵，增強校園文化的生命力。比如，筆者所在學(xué)校在建設(shè)“高涼南獅”體育文化品牌過程中，注重實現(xiàn)“自強不息、拼搏進取”的南獅文化與“不等不靠、敢為人先、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的校園文化的深度融合，這在很大程度上豐富了校園文化的內(nèi)涵，增強了校園文化的獨特性，營造出良好的校園文化氛圍，為“立德樹人”工作的有效展開打下了良好基礎(chǔ)。

（二）有利于發(fā)揮體育教學(xué)德育功能

素質(zhì)教育下，任何課程在展開教學(xué)的過程中，都必須主動承擔(dān)德育職能，發(fā)揮學(xué)科內(nèi)在德育價值。體育學(xué)科本身即具備高度德育價值，體育文化中所包含的永不放棄的拼搏精神、超越自我的奮斗精神，均能夠成為高職院校德育工作的重要資源。通過在體育工作中開展文化品牌建設(shè)活動，高職院校能夠有效地實現(xiàn)體育科目的德育價值，改善德育教育質(zhì)量，促使學(xué)生接受體育文化潛移默化的正向影響，進而推動他們形成健全人格和良好行為習(xí)慣。比如，在“高涼南獅”這一體育文化品牌的構(gòu)建過程之中，筆者所在學(xué)校開展了一系列探究南獅文化歷史、學(xué)習(xí)南獅文化精神的活動，有效地完成了對于學(xué)生進取精神和拼搏意識的培養(yǎng)，達成了以體育文化滋養(yǎng)學(xué)生的育人目標(biāo)。

（三）有利于傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

體育是一項擁有漫長發(fā)展歷程的文化活動，體育文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成，因此在體育工作中建設(shè)體育文化品牌，實質(zhì)上也是在傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。不同的高職院?？梢越Y(jié)合地域文化特色開展體育文化品牌建設(shè)工作，以此進一步增強校園文化的獨特性，同時弘揚和發(fā)展地域文化。比如，南獅文化是粵西年例文化的重要組成，其“醒獅”傳統(tǒng)在粵西年例文化中具有畫龍點睛之功效，通過建設(shè)“高涼南獅”體育文化品牌，本校主動承擔(dān)起傳承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之社會職責(zé)與使命，同時也增強了學(xué)生對于地域傳統(tǒng)文化的了解，推動他們成為南獅文化的傳承者與創(chuàng)新者。

（四）有利于增強高職院校文化影響

對于高職院校而言，除通過完善硬件設(shè)施、改進教學(xué)質(zhì)量來提高綜合辦學(xué)競爭力之外，還需要重視切實增強自身的文化軟實力，擴大自身文化影響。通過在體育工作中建設(shè)文化品牌，高職院校能夠切實提高自身文化影響力，形成一張有力的文化名片，提高自身知名度和美譽度，增強社會各界對于自身的認同，提高對于生源的吸引力。在此過程中，高職院校還可以向社會各界提供多種形式的服務(wù)。比如，本校在建設(shè)“高涼南獅”體育文化品牌過程中，就重視幫助其他學(xué)校成立醒獅社團、重視為社會各界開展醒獅表演，因此有效地擴大了“高涼南獅”的品牌效應(yīng)和文化影響力。

二、高職院校體育工作品牌建設(shè)現(xiàn)狀

（一）體育工作品牌建設(shè)重視性不足

當(dāng)前，許多高職院校對于體育工作品牌建設(shè)都未能給予應(yīng)有重視。究其原因，主要在于高職院校對于文化品牌的重要價值認識不足，沒有充分理解建設(shè)體育工作品牌在傳承優(yōu)秀體育文化、擴大自身文化影響力及豐富校園文化內(nèi)涵等方面的重要意義，因而在體育工作品牌建設(shè)方面存在較強滯后性，沒有與時俱進開展相應(yīng)建設(shè)工作。根據(jù)調(diào)查，大部分高職院校對于體育工作品牌建設(shè)都缺乏基本重視，同時也沒有采取相應(yīng)措施推進本校體育工作品牌建設(shè)。

（二）未能實現(xiàn)體育教學(xué)與品牌建設(shè)深度融合

部分高職院校雖然已經(jīng)認識到體育工作品牌的重要性，且已經(jīng)初步制定了體育工作品牌建設(shè)方案，卻沒有認識到體育工作品牌建設(shè)需要與體育教學(xué)實現(xiàn)深度融合，否則就容易流于形式，難以順利進行。體育教學(xué)是體育文化品牌建設(shè)的基本途徑，唯有將品牌建設(shè)內(nèi)容及相關(guān)文化內(nèi)容巧妙地融入體育教學(xué)過程之中，促使學(xué)生理解相關(guān)體育文化內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)生主動參與這一品牌建設(shè)進程，才能真正打造具備影響力的體育工作品牌。不過，目前許多高職院校并沒有意識到這一點，因而在開展體育工作品牌建設(shè)時，往往只注重一些外在方面，卻沒能有效地將文化滲透至教學(xué)，因而品牌建設(shè)進程遲緩，難以取得理想的效果。

（三）缺乏互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用意識

信息時代，高職院校應(yīng)有意識地應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進體育工作品牌建設(shè)開展。然而，受制于各方面主客觀因素，當(dāng)前大部分高職院校在開展體育工作品牌建設(shè)時，都缺乏應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建高效互動平臺、擴大品牌與文化影響力的意識。由于未能充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一重要的宣傳途徑，因而高職院校往往需要在其他途徑上耗費諸多不必要的人力物力與財力資源，同時還難以取得良好的品牌宣傳效果，難以使品牌印象和品牌所包含的文化內(nèi)涵深入人心。由于沒有結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”思維對體育工作品牌建設(shè)進行思考，因而體育工作品牌建設(shè)缺乏時代性，未能做到與時俱進。

三、高職院校有效在體育工作中開展文化品牌建設(shè)的具體策略

（一）健全體育工作機制

制度對于人的行為具備重要的規(guī)范和約束作用，因此，高職院校要想有效地在體育工作中開展體育文化品牌建設(shè)活動，那么首先就必須對體育工作機制進行健全，以此為傳統(tǒng)文化和地域文化的各個要素融入體育教學(xué)過程打下良好的基礎(chǔ)。為此，高職院校應(yīng)著力做好以下幾個方面的工作：（1）建立體育文化品牌專項領(lǐng)導(dǎo)小組，明確規(guī)定小組中各成員應(yīng)在體育文化品牌建設(shè)過程中所承擔(dān)的職責(zé)，形成權(quán)責(zé)統(tǒng)一的工作氛圍，推動工作人員各司其職，形成良好的協(xié)同配合效應(yīng)，進而有效保障體育文化品牌建設(shè)工作有序進行；（2）完善體育課程教學(xué)大綱，做好相應(yīng)頂層設(shè)計。高職院校應(yīng)將文化因素有效地融入體育教學(xué)過程之中，從而助推體育文化品牌建設(shè)。比如，本校在建設(shè)“高涼南獅”體育文化品牌時，就通過教學(xué)大綱這一綱領(lǐng)性教學(xué)指導(dǎo)文件，將醒獅教學(xué)等文化內(nèi)容確立為體育教學(xué)內(nèi)容，有效地增進了學(xué)生對于南獅文化的了解；（3）建立體育工作教學(xué)研討制度，定期組織不同院系、不同部門的人員展開以體育文化品牌建設(shè)為主題的探討。比如，在開展“高涼南獅”體育文化品牌建設(shè)過程中，本校就通過建立教學(xué)研討制度，推動體育學(xué)院、教育學(xué)院等多個學(xué)院就南獅文化展開交流合作，形成了協(xié)同配合效應(yīng)，得到了一系列學(xué)術(shù)成果，加快了體育品牌建設(shè)進程。

（二）完善體育教學(xué)體系

高職院校建設(shè)體育文化品牌的重要目的之一是提高校園文化的影響力，為此，高職院校應(yīng)重視通過完善體育教學(xué)體系，形成與體育文化品牌相適應(yīng)的特色校本體育課程，通過開展這一課程的教學(xué)工作，使學(xué)生受到體育文化潛移默化的影響，進而有效達成“立德樹人”這一根本教育目標(biāo)。為此，高職院校可以通過邀請體育文化品牌所涉及領(lǐng)域的專家和學(xué)者，與本校教師共同開展體育文化品牌特色校本課程的開發(fā)工作，共同編寫校本教材、完善課程教學(xué)標(biāo)準、制定科學(xué)高效的課程教學(xué)計劃、建立多元課程考核機制。比如，在建設(shè)“高涼南獅”體育文化品牌的過程中，本校主動聘請南獅運動領(lǐng)域的國家級裁判和國際級裁判成為客座教授，推動他們定期為學(xué)生進行南獅技巧教學(xué)，并促進本校體育歐教師與他們共同編寫了《南獅技巧精編教程》這一南獅文化體育教學(xué)課程的特色校本教材、對南獅文化相關(guān)校本課程教學(xué)標(biāo)準和教學(xué)計劃進行了完善，進而有力地完善了體育文化品牌建設(shè)相應(yīng)教學(xué)體系。

（三）打造活躍交流平臺

高職院校建設(shè)體育工作品牌的目的，除構(gòu)建良好校園文化氛圍之外，還包括增強本校文化影響力。為切實達成這一目的，高職院校應(yīng)著力打造與社會展開交流的平臺，以此增進社會各界對于本校所建設(shè)體育文化品牌的了解程度，進一步擴大本校的文化影響力。信息化時代，高職院?？梢越柚嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)新媒體來有效地達成這一目標(biāo)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒介的良好傳播效果，有效實現(xiàn)自身文化影響力擴大。比如，筆者所在學(xué)校借助計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)了高涼南獅遠程學(xué)習(xí)平臺，在平臺上定期上傳、更新南獅技巧教學(xué)精品課程南獅文化相關(guān)文章，年閱讀量超過兩萬，具備一定文化影響力。此外，本校還應(yīng)用新媒體建立了南獅校友網(wǎng)絡(luò)交流平臺，開發(fā)在線課程，通過新媒體平臺展開二次教學(xué)，實現(xiàn)了南獅教學(xué)由課堂向課外的有效延伸和滲透。

（四）改進社會服務(wù)水平

前文已經(jīng)論述過，建設(shè)體育文化品牌，有利于高職院校提升自身文化影響力和社會認同度，而高職院校是通過提供社會服務(wù)來取得這一效果的。

為此，高職院校應(yīng)著力改進自身提供社會服務(wù)的水平，重視向社會各界提供有價值的文化服務(wù)，改進社會服務(wù)的質(zhì)量和水平。高職院校應(yīng)重視了解當(dāng)?shù)匚幕瘜嶋H發(fā)展?fàn)顩r，合理確定社會服務(wù)形式，構(gòu)建多元社會服務(wù)體系。比如，筆者所在學(xué)校在構(gòu)建“高涼南獅”文化品牌時，重視向?qū)W校所在地區(qū)的各大中小學(xué)校提供醒獅表演、南獅文化主體講座、南獅技巧教學(xué)等社會服務(wù)，重視通過不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，提高自身社會服務(wù)水平，因而有效地增強了文化影響力和體育文化品牌建設(shè)實效。

（五）開展深度校企合作

深度校企合作亦是高職院校有效開展體育文化品牌建設(shè)的有效路徑，通過開展深度校企合作，高職院校能夠獲得資金、宣傳推廣及活動開展等各個方面的支持，進一步改善體育文化品牌建設(shè)的質(zhì)量。與此同時，通過開展深度校企合作，高職院校還能夠為學(xué)生的體育文化實踐提供更為強大的助力。比如，本校在開展“高涼南獅”體育文化品牌建設(shè)時，通過與多個企業(yè)展開深度校企合作，獲得了“高涼南獅”文化品牌建設(shè)專項經(jīng)費，為學(xué)生自主成立醒獅社團和開展相關(guān)實踐提供了有力支持。目前，本校已有15名校友成立了自己的醒獅社團，還有校友成立了專門生產(chǎn)醒獅器材的企業(yè)，足見校園體育文化品牌建設(shè)實效。

四、結(jié)束語

總而言之，基于體育文化品牌在深化校園文化內(nèi)涵深化、充分發(fā)揮體育教學(xué)德育功能、傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及加強高職院校的綜合文化影響力等各個方面的重要價值，高職院校應(yīng)加強思想認識，積極主動地探索有效開展體育文化品牌建設(shè)的路徑，力求有效構(gòu)建體育文化品牌，增強自身文化軟實力與綜合辦學(xué)競爭力。具體而言，高職院?？梢酝ㄟ^健全體育工作機制、完善特色體育教學(xué)體系、借助互聯(lián)網(wǎng)打造線上體育文化活躍交流平臺、改進社會服務(wù)水平及開展深度校企合作這些策略，有效改善體育工作質(zhì)量和體育文化品牌建設(shè)質(zhì)量，力求構(gòu)建出符合自身辦學(xué)理念、富有地域文化特色的體育文化品牌，進而增強自身綜合辦學(xué)競爭力，形成良好的校園體育文化氛圍，促使學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。