自主學(xué)習(xí)有效閱讀，小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新出路

福建省漳州市高新區(qū)九湖中心小學(xué) 許幼錦

近年來，隨著新課程改革的不斷推進，我國的教育教學(xué)模式發(fā)生了很大的改變，已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂的教學(xué)主體逐漸由教師向?qū)W生轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為整個教學(xué)過程的重要組成部分，倡導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀方面的應(yīng)用，能夠有效地提升學(xué)生對于閱讀的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，從而有效激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性，使學(xué)生的知識面得到有效的拓展。自主閱讀的提倡能夠給予學(xué)生更多的選擇和閱讀空間，讓學(xué)生進行合理的規(guī)劃和安排，對學(xué)生的閱讀教學(xué)具有十分重要的意義。

一、自主閱讀學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往比較注重學(xué)生的閱讀量，教師會定期給學(xué)生安排閱讀任務(wù)，強制性地讓學(xué)生進行閱讀。這種教學(xué)方法并不能取得較好的結(jié)果，往往會適得其反，學(xué)生可能由于抵抗等情緒進行應(yīng)付閱讀，失去對閱讀的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有產(chǎn)生了強烈的興趣，才能積極地參與其中，主動利用自己的課余時間進行閱讀，真正做到有效閱讀，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過自主閱讀和學(xué)習(xí)拓寬自己的知識視野，學(xué)習(xí)的知識不再局限于課本和固定的教材中，學(xué)生可以有更多的機會去閱讀自己喜歡的東西。并且通過大家之間的相互交流，學(xué)生還可以獲取更多的知識，有效提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和對語文學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

二、了解學(xué)生的興趣愛好

每個學(xué)生都有自己的特點，興趣愛好也都各不相同，在選擇書籍的過程中可能會產(chǎn)生一些偏差。教師布置的閱讀任務(wù)不可能顧及每一個人的興趣，并且大家的閱讀習(xí)慣也都各不相同。所以，教師在對學(xué)生進行閱讀教學(xué)的過程中，應(yīng)該了解學(xué)生之間的差異，根據(jù)學(xué)生自身的特點，制訂相應(yīng)的閱讀計劃，最重要的是要尊重學(xué)生的選擇，這樣才能夠使整個閱讀效率得到有效提升，達到更好的閱讀效果。教師在進行閱讀教學(xué)的過程中，還需要給學(xué)生更多的空間，讓學(xué)生可以利用自己的時間進行有效閱讀。教師可以組織閱讀交流活動，讓學(xué)生積極向他人分享自己感興趣和閱讀的內(nèi)容，不僅可以增進學(xué)生之間的感情，還能夠讓學(xué)生了解更多的知識。教師還可以根據(jù)學(xué)生的個人興趣，在教室中設(shè)立一些閱讀專欄，根據(jù)不同的專欄添加相應(yīng)的書籍，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇閱讀。此外，教師還可以對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)拈喿x引導(dǎo)，采用相應(yīng)的措施引導(dǎo)學(xué)生進行正確的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬知識領(lǐng)域，進而促進學(xué)生寫作能力的提升，使小學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

三、拓寬知識面

閱讀不是一朝一夕就能見效果的，需要學(xué)生長期不斷地積累閱讀才能夠不斷豐富知識面。自主學(xué)習(xí)閱讀使學(xué)生具有更多的閱讀選擇，這樣學(xué)生的閱讀知識面就能夠進一步擴展，而不再僅僅停留在課本上的知識層面，無論是學(xué)生的語言表達能力還是學(xué)生的寫作能力都能夠有一個突破，有效地提升小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。此外，現(xiàn)在閱讀也不再僅僅停留在傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀上，學(xué)生有更多的途徑獲取閱讀知識和內(nèi)容。電子版的閱讀給學(xué)生帶來了更大的便捷，真正做到隨時隨地閱讀，學(xué)生可選擇的時間和空間也都更多了；一些有趣的閱讀內(nèi)容還能夠激起學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生更加主動地投入語文閱讀中，真正實現(xiàn)自主有效閱讀，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。

四、提高學(xué)生閱讀的主動性

實現(xiàn)學(xué)生的有效閱讀最重要的就是讓學(xué)生積極主動地參與閱讀活動。自主閱讀的教學(xué)方式使學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀形式不再受限，給予學(xué)生更多選擇的空間，這樣學(xué)生就可以投入更多的時間到閱讀中，充分利用一些零散的時間進行閱讀。這樣不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能夠?qū)﹂喿x學(xué)習(xí)時間進行合理的利用，提高學(xué)生的閱讀效率，對學(xué)生的閱讀能力具有積極的作用。

隨著教學(xué)方法的不斷改革和創(chuàng)新，語文教學(xué)的效率和質(zhì)量都得到了有效的提升。對小學(xué)生進行自主閱讀訓(xùn)練是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新方法之一，無論是學(xué)生的閱讀能力還是學(xué)生的閱讀效率，都能夠得到一個有效的提升。并且，還有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高小學(xué)生的閱讀積極性，使小學(xué)生的閱讀和寫作水平都得到質(zhì)的飛躍。