淺析如何突出小學(xué)美術(shù)教學(xué)的趣味性

□甘肅省山丹縣東街小學(xué) 溫永瑜

小學(xué)是美術(shù)學(xué)習(xí)的初始階段，小學(xué)的美術(shù)教育可以提高學(xué)生的審美，增強(qiáng)他們的想象力，從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在小時(shí)候就挖掘出學(xué)生真正的興趣，既可以讓學(xué)生有了美術(shù)基礎(chǔ)，豐富想象力，畫(huà)出自己喜歡的風(fēng)景，也可以擁有高雅的娛樂(lè)活動(dòng)，不會(huì)無(wú)聊。因此教師應(yīng)該發(fā)掘一些有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在有趣的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。

一、根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇最合適的作品

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理狀態(tài)以及接受程度去選擇合適的作品。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好使用色彩鮮艷、顏色分明的作品，這樣可以吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生有興趣去聽(tīng)教師的講解和分析，同時(shí)可以去調(diào)查學(xué)生的喜好，更好地去了解學(xué)生喜歡的作品類(lèi)型，也可以讓學(xué)生去搜一些自己喜歡的作品。教師根據(jù)這些作品去選擇性地講解，讓課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生，這樣也可以讓學(xué)生更感興趣，更好地理解。

二、提高學(xué)習(xí)興趣

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師首先應(yīng)該注重的是增加學(xué)生對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能讓他們對(duì)繪畫(huà)有了動(dòng)力，教師在課堂設(shè)計(jì)過(guò)程中，既要向?qū)W生普及美術(shù)的理論知識(shí)，也要采用有趣、多元化的教學(xué)方式，增加美術(shù)對(duì)學(xué)生的吸引力，讓他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)刻保持熱情，讓他們以最輕松的方式學(xué)習(xí)美術(shù)。例如在講解不同的作品時(shí)，教師可以采用互動(dòng)的方式，讓學(xué)生各自去搜集自己喜歡的名畫(huà)，并總結(jié)出自己喜歡它的原因以及它的畫(huà)法技巧，采用演講的形式讓學(xué)生去跟同學(xué)分享，可以讓他們互相學(xué)習(xí)，也增加了上課的積極性。

多媒體教學(xué)也可以增加學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，現(xiàn)在教學(xué)水平提高，教師可以充分使用多媒體，采用視頻、圖片以及PPT 的形式讓學(xué)生能夠更加直觀(guān)地去學(xué)習(xí)、觀(guān)察。這樣可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，讓課堂更加有趣，教師在采用多媒體授課時(shí)，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓案例能夠充分多面地展示出來(lái)。

三、情景教育，提高學(xué)生積極性

在教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬課堂，讓學(xué)生可以增加對(duì)課堂的興趣，而在設(shè)計(jì)教學(xué)情景的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際。例如在教學(xué)《我最喜歡的動(dòng)物》時(shí)，學(xué)生可以分別說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物，教師可以根據(jù)選擇票數(shù)最高的動(dòng)物，有條件的話(huà)可以讓學(xué)生帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)學(xué)?；蛘呓處熑櫸锏昀镒庑?dòng)物，讓學(xué)生近距離地觀(guān)察，結(jié)合實(shí)物講解一些繪畫(huà)動(dòng)物時(shí)需要掌握的方法和技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)，同時(shí)又讓學(xué)生學(xué)會(huì)了繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)更加感興趣。

四、戶(hù)外教學(xué)

課堂上的美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常枯燥無(wú)味的，因此，有條件時(shí)，教師可以帶著學(xué)生去采風(fēng)，去有特色的地方例如古鎮(zhèn)、風(fēng)景優(yōu)美的地方讓他們觀(guān)察，給他們提供一個(gè)自由、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自由地描繪自己看到的景色，讓他們根據(jù)自己的暢想、喜好去自由地繪畫(huà)，拓展他們的思維。然后每個(gè)人去描述自己繪制的作品，教師適當(dāng)?shù)亟o予建議和做出修改，讓學(xué)生既發(fā)揮了自己的才能和想象力，又學(xué)到了美術(shù)知識(shí)，增加了對(duì)美術(shù)的興趣。

五、注重審美教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該多去分享一些出自名師的作品，對(duì)比分析不同名師的作品特點(diǎn)，讓學(xué)生去體會(huì)其作品中表達(dá)的意境美，增加了他們對(duì)藝術(shù)賞析的能力。在課堂講述名師的作品時(shí)，教師應(yīng)該先讓學(xué)生發(fā)表自己看到的東西、聯(lián)想到的以及自己知道的這個(gè)作品所表達(dá)的技巧是什么，這樣可以讓學(xué)生有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，培養(yǎng)了學(xué)生自己的審美，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，最后進(jìn)行講解。在不否定學(xué)生見(jiàn)解的同時(shí)，添加一些專(zhuān)業(yè)性的意見(jiàn)，既不會(huì)打擊學(xué)生的積極性，也給他們講述了寫(xiě)作的技巧，通過(guò)對(duì)不同畫(huà)作的賞析，他們的審美能力也會(huì)得到提升，為他們以后的美術(shù)生涯打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在授課時(shí)，可以選出一節(jié)課讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，例如在講解梵高的《星空》時(shí)，先讓學(xué)生對(duì)這個(gè)畫(huà)作進(jìn)行分析，學(xué)生表達(dá)自己看到這個(gè)畫(huà)作的第一眼是什么感覺(jué)，采用了什么樣的手法，最后教師給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的講述，這幅畫(huà)采用的是十分夸張的手法，很生動(dòng)地表達(dá)出了變幻莫測(cè)的星空景象，這樣的景象也表達(dá)出了作者的想象世界很瘋狂。這樣學(xué)生對(duì)于這一類(lèi)的作品就有了新的認(rèn)識(shí)，也能學(xué)會(huì)鑒賞比較夸張的作品。

六、結(jié)語(yǔ)

本文總結(jié)了現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)培養(yǎng)的重要性，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力，增加了學(xué)生課外娛樂(lè)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的想象力，但是用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)非常枯燥。因此本文總結(jié)了五種方式來(lái)增加美術(shù)教學(xué)的趣味性，首先結(jié)合學(xué)生的興趣以及理解力選擇一些名師的作品進(jìn)行賞析，然后讓教師采用多媒體的形式進(jìn)行演繹，教師也要偶爾帶學(xué)生去采風(fēng)，在大自然中發(fā)揮自己的想象力等。這樣就可以增加小學(xué)美術(shù)的趣味性，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)美術(shù)。