堅(jiān)持立德樹(shù)人 深化教學(xué)改革
——江蘇省連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特色發(fā)展之路

■徐進(jìn)利 龔燕春

隨著國(guó)家“一帶一路”的推進(jìn)，連云港市新的教育格局已初步形成，我校也迎來(lái)了更好的發(fā)展機(jī)遇。連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校立足名校辦學(xué)方向，全力打造品牌文化，積極彰顯辦學(xué)特色，逐步形成了協(xié)調(diào)高效的特色學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，凝練了卓有實(shí)效的特色學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛造了一批質(zhì)樸、明理、和諧、向上的特色教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批正直、誠(chéng)信、有愛(ài)心、高素質(zhì)的特色學(xué)生，創(chuàng)建了一所有朝氣、有內(nèi)涵、有品位的特色品牌學(xué)校，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，現(xiàn)已成為連云港市最具發(fā)展力的學(xué)校之一。在“十三五”收官在即、“十四五”又將啟航之際，我校又在瞄準(zhǔn)新的發(fā)展目標(biāo)，探尋新的發(fā)展路徑。我們將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步振奮精神、抬高標(biāo)桿、拼搏奮進(jìn)，扎實(shí)辦好人民滿意的教育。

為達(dá)成“十四五”發(fā)展目標(biāo)，我校將群策群力聚焦立德樹(shù)人、依法治校、學(xué)校文化、教師發(fā)展、課程建設(shè)、教學(xué)改革、藝體特色、數(shù)字校園等工程。我們把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把教學(xué)改革作為強(qiáng)勁引擎。

一、堅(jiān)持立德樹(shù)人

圍繞“立德樹(shù)人、全員德育、自主管理、文化育人”的建設(shè)目標(biāo)，我校實(shí)施全員德育、全面德育、全程德育，以課堂教學(xué)為主陣地、各類德育活動(dòng)為抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、心理健康教育和審美教育、創(chuàng)新教育、生命教育等，以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

1.課堂教學(xué)是德育主陣地。

教師是“人師”，不是“經(jīng)師”，各科教學(xué)都要體現(xiàn)育人思想。教師要主動(dòng)研究學(xué)科教學(xué)中與德育融合的路徑與舉措，在傳授知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。特別是在校本“生?動(dòng)課堂”中，要培養(yǎng)學(xué)生知行合一的品質(zhì)。通過(guò)開(kāi)設(shè)人生規(guī)劃課程、心理健康課程，建立起科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上做好人生規(guī)劃。

2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

建立和完善校長(zhǎng)、分管德育副校長(zhǎng)、德育處、團(tuán)委、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師、家長(zhǎng)、社區(qū)代表共同組成的學(xué)生德育管理工作體系。組建家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，探索和構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的青少年思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，建立校外教育基地和社會(huì)實(shí)踐基地，與社區(qū)開(kāi)展精神文明共建等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成德育工作的合力。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，完善班主任激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步實(shí)施與加強(qiáng)德育全員化、全覆蓋、全過(guò)程的管理，打造一支有大愛(ài)之心、精通學(xué)生管理的班主任隊(duì)伍。同時(shí)，學(xué)校嘗試建立副班主任制度。

3.構(gòu)筑學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以新版《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，以自我管理為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的“自我管理、自主發(fā)展”意識(shí)。鼓勵(lì)、支持、幫助學(xué)生在“八禮四儀”等各類大型活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)其自主能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的作用，建立學(xué)生評(píng)議員制度。聘任“學(xué)生評(píng)議員”作為校長(zhǎng)助理和學(xué)生工作處主任助理，學(xué)校定期召開(kāi)“議?！薄白h教”座談會(huì)，評(píng)議員監(jiān)督意見(jiàn)及檢查成績(jī)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

4.上好人生發(fā)展三堂課。

上好人生規(guī)劃課。聘請(qǐng)知名校友、高等院校知名教授和本校名特優(yōu)教師等作為學(xué)生人生規(guī)劃課的導(dǎo)師，幫助學(xué)生做好人生規(guī)劃。

上好社會(huì)公益課。圍繞“關(guān)注弱勢(shì)群體”“艾滋病預(yù)防”“氣候效應(yīng)”等系列社會(huì)公益課程，讓外籍師生和我校學(xué)生充分交流、互動(dòng)。

上好德育分層課。在不同學(xué)段設(shè)置不同德育主題課。例如，七年級(jí)是邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題；八年級(jí)是邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題；九年級(jí)是邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

二、深化教學(xué)改革

1.聚焦核心素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)科建設(shè)。

改變過(guò)去“以知識(shí)為中心、教材為本位”的教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的素養(yǎng)提升聯(lián)系在一起。把學(xué)科教學(xué)提升為學(xué)科教育，讓學(xué)科教學(xué)回歸教育的本質(zhì)。從信念作風(fēng)、隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)、校本研究、知識(shí)管理、特色建設(shè)等六個(gè)維度推進(jìn)各學(xué)科規(guī)劃建設(shè)。發(fā)揮初中的“教改聯(lián)盟?！奔敖Y(jié)對(duì)幫扶學(xué)校等平臺(tái)的輻射作用，共同致力于學(xué)科核心素養(yǎng)的探索和學(xué)科高地的建設(shè)工作，讓每一個(gè)學(xué)科都具備影響力，提升學(xué)校的學(xué)科建設(shè)水平。

2.發(fā)力教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。

我們修訂完善了學(xué)校教研組、備課組活動(dòng)相關(guān)規(guī)定，以教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)等學(xué)科發(fā)展共同體為抓手，利用示范課、研討課、論壇等多種形式，強(qiáng)化科研意識(shí)，普及科研方法，規(guī)范科研過(guò)程，營(yíng)造教研促教、科研興校的濃厚氛圍。引導(dǎo)教師從依靠經(jīng)驗(yàn)向依靠教研轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從精英科研向全員科研的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們加強(qiáng)課題申報(bào)、立項(xiàng)和管理程序要求，形成學(xué)校重大課題與教師微型課題相統(tǒng)一的課題研究網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)，促進(jìn)教師教育科研水平的進(jìn)一步提升,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3.注重質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施多元評(píng)價(jià)。

學(xué)校制訂了《連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，從學(xué)業(yè)維度、過(guò)程維度和改革維度全面評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)估，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)定等方式確定評(píng)估成績(jī)，對(duì)優(yōu)秀的年級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，對(duì)后進(jìn)的年級(jí)給予提醒和誡勉。

4.強(qiáng)力推進(jìn)課改，升華“生?動(dòng)課堂”。

發(fā)動(dòng)全員投入課堂教學(xué)改革，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，名特優(yōu)教師引領(lǐng)，強(qiáng)力推進(jìn)課改，進(jìn)一步升華“生·動(dòng)課堂”。完善、優(yōu)化教學(xué)全景展示活動(dòng)，全面展示課改成果，輻射教改影響。全景展示分兩維四步。兩維即學(xué)科層面的全景展示和年級(jí)層面的全景展示。全景展示的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、集體備課、課改論壇、課改機(jī)制、課改成果等。具體推進(jìn)路徑分四步：第一步是向校內(nèi)展示，第二步是向家長(zhǎng)展示，第三步是向兄弟學(xué)校展示，第四步是面向全市展示。

5.加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)。

課程基地建設(shè)從單一學(xué)科型向綜合型轉(zhuǎn)變，合理靈活地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，做到明確目標(biāo)、積累共建、生成拓展再運(yùn)用。以省初中生物學(xué)科發(fā)展示范中心、市道法課程基地為龍頭，建設(shè)人文社科類綜合課程基地；以市級(jí)藝術(shù)課程基地為龍頭，結(jié)合學(xué)校體育俱樂(lè)部資源，建設(shè)活動(dòng)類綜合課程基地；積極與校外高等院校、科研院所聯(lián)系，結(jié)合校內(nèi)資源，建設(shè)理科類綜合課程基地。按照依靠特色、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的基本思路，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、開(kāi)放共享、整合集成的基本原則，真正實(shí)現(xiàn)教研組活動(dòng)放在基地、名師工作室建在基地，形成省市校三級(jí)課程基地。

行成于思，我們將會(huì)在學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃的指引下謀定而動(dòng)、且行且思，全力為學(xué)校在“十四五”期間的發(fā)展開(kāi)新局、譜新篇。