新時(shí)代背景下中職思想政治教育與心理健康教育融合問(wèn)題探析

郝琪琪

摘 要 思想政治教育與心理健康教育的有效結(jié)合，是深化思政教育的必然選擇，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中外文化交流日益頻繁，多元文化背景下學(xué)生的思想易受外來(lái)文化的影響，產(chǎn)生一些心理困惑。同時(shí)，當(dāng)代學(xué)生在學(xué)業(yè)、家庭、生活、就業(yè)等各個(gè)方面都面臨著巨大的心理壓力。學(xué)生心理問(wèn)題已經(jīng)成為一種普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，中職學(xué)校不僅要重視思想政治教育，還要加強(qiáng)心理健康教育。 學(xué)生思想政治教育工作要關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)，幫助其樹立正確的價(jià)值觀和科學(xué)的政治態(tài)度，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。作為中職思政教育工作者，在新時(shí)期新的思政教育背景下，需要不斷地尋找心理健康課程與其他思政課程的結(jié)合點(diǎn)，以使其在日常課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的合力;同時(shí)，隨著中職思政課程所面臨的社會(huì)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)壓力越來(lái)越復(fù)雜，我們也在不斷地探索心理健康課程與思政教育融合的現(xiàn)實(shí)情境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，把學(xué)生的獲得感作為衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。 本文就新時(shí)代背景下中職思想政治教育與心理健康教育融合問(wèn)題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 新時(shí)代 中職 思想政治教育 心理健康教育 融合

中圖分類號(hào)：G441文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1思想政治教育與心理健康教育之間的關(guān)系

1.1心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)

良好的心理素質(zhì)能使學(xué)生保持樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度，在遇到困難時(shí)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，迅速融入團(tuán)隊(duì)氣氛進(jìn)行溝通和交流。反之，心理不健全的學(xué)生則難以準(zhǔn)確定位自己，難以與他人進(jìn)行良好的交流，難以對(duì)事物做出正確的判斷，在這種心理素質(zhì)下，即使接受了思想政治教育，也難以取得預(yù)期的效果。

1.2思想政治教育與心理健康教育具有一定統(tǒng)一性

學(xué)生的心理健康教育與思想政治教育，貫穿于學(xué)生教育的全過(guò)程。心理健康教育就是要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們正確對(duì)待生活和情感等問(wèn)題。思想政治教育要在新的歷史條件下加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)知法守法的公民，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和理想?？梢钥闯?，心理健康教育屬于思想政治教育內(nèi)容，其是思政教育的一個(gè)特殊部分，兩者在一定程度上具有一定的統(tǒng)一性。

2中職思想政治教育與心理健康教育融合意義

2.1強(qiáng)化思想政治教育與心理健康教育的理論基礎(chǔ)

實(shí)踐活動(dòng)以理論為前提，必須有科學(xué)的理論指導(dǎo)，才能保證實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性。心理健康教育和思想政治教育都屬于思想教育的范疇，都有利于促進(jìn)大學(xué)生的思想政治建設(shè)。另外，只有把思想政治教育與心理健康教育緊密結(jié)合起來(lái)，才能真正把思想政治教育作為心理健康教育的基礎(chǔ)，為學(xué)生心理健康教育指明方向。因此，可以看出，中職教學(xué)中教師將思政教育與學(xué)生心理健康教育有效結(jié)合，能夠?yàn)閮烧叩恼归_提供理論基礎(chǔ)，促進(jìn)兩者高效開展。

2.2彌補(bǔ)思想政治教育的不足之處

目前的思想政治教育普遍存在乏味、照本宣科等現(xiàn)象，不少學(xué)生認(rèn)為這門課理論性太強(qiáng)，形式化嚴(yán)重。中職教學(xué)中，教師想要有效發(fā)揮思政課程的實(shí)際功能，必須結(jié)合廣大學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性地開展思想政治教育。當(dāng)前中職思想政治教育課對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的研究和分析較少，為有效地避免其弊端，應(yīng)積極將思想政治教育與心理健康教育有效結(jié)合起來(lái)，既保證其科學(xué)性，又使之有效拓展，切實(shí)幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高有組織的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高思政學(xué)科教學(xué)價(jià)值。

2.3提高心理健康教育有效性

心理健康教育是保障大生身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但是在目前，其課程設(shè)置遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)期大學(xué)生的發(fā)展需要?，F(xiàn)代教育理念下，要求學(xué)校能夠認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。在心理健康教育過(guò)程中，教師不僅要教授學(xué)生心理方面的知識(shí)，還要培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)，二者的有機(jī)結(jié)合才能保證大學(xué)生的身心均衡發(fā)展，提高心理健康教育有效性。

3新時(shí)代背景下中職思想政治教育與心理健康教育融合策略

3.1樹立正確的教育觀念，落實(shí)中職思想政治教育與心理健康教育的融合

當(dāng)前，無(wú)論是心理健康教育還是思想政治教育，這兩門課程都沒(méi)有得到許多學(xué)校的重視，更談不上有機(jī)整合。新時(shí)代背景下，中職院校教學(xué)的展開，需要樹立正確的心理健康教育觀念和思想政治教育觀念，對(duì)心理健康教育的開展具有積極的指導(dǎo)意義。思想政治教育課、心理健康教育課要適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要，在正確的思想指導(dǎo)下，以心理健康為導(dǎo)向，提高生的思想政治素質(zhì)和心理健康水平，使其了解國(guó)情，樹立正確的價(jià)值觀。教師要結(jié)合教育理念，正確引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生對(duì)思想政治理論和心理健康教育有更深的理解，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

3.2加強(qiáng)教師隊(duì)伍，提高思想政治教育與心理健康教育融合意識(shí)

從教育觀念到教育實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，需要全體教師的共同努力，而心理健康教育與思政教育的融合，更需要思政教師群體的協(xié)同創(chuàng)新。所以，中職教育教學(xué)中，需要教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造和諧的合作氛圍。首先，教師、班主任和其他任課教師應(yīng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)全面地了解和掌握學(xué)生的情況，收集有效的信息，根據(jù)需要重點(diǎn)注意的不同情況，進(jìn)行集體討論，共同制定并實(shí)施教育計(jì)劃;其次，班主任和其他任課教師也應(yīng)參與思政課的實(shí)踐教學(xué)，使思政教育與心理疏導(dǎo)、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)心理健康教育與思政教育的結(jié)合;第三，對(duì)年齡較大、學(xué)歷較淺的教師，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的教育觀念，提高他們的整體素質(zhì)，培養(yǎng)他們?nèi)谌胄睦斫】到逃囊庾R(shí)。

4總結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代下，中外文化交流日益頻繁，多元文化成為必然，學(xué)生的思想易受外來(lái)文化的影響，產(chǎn)生一些心理困惑。同時(shí)，當(dāng)代學(xué)生在學(xué)業(yè)、家庭、生活、就業(yè)等各個(gè)方面都面臨著巨大的心理壓力，導(dǎo)致學(xué)生心理問(wèn)題普遍存在。中職學(xué)校不僅要重視思想政治教育，還要加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)兩者融合發(fā)展。 在新時(shí)期背景下，學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的融合并非一蹴而就，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要逐步深入地進(jìn)行，只有做好兩者的統(tǒng)一，才能把中職學(xué)生真正培養(yǎng)成合格社會(huì)人才。

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