基于大數(shù)據(jù)的高職院校智慧平安校園建設研究
——以四川信息職業(yè)技術學院為例

四川信息職業(yè)技術學學院 田剛成

當前，隨著云計算廣泛在網(wǎng)絡以及無線通訊等信息技術的蓬勃興起和廣泛運用，伴隨著智慧校園建設的不斷推進，高校成為整個教育系統(tǒng)中受大數(shù)據(jù)影響最為全面、參與度最為活躍的前沿陣地。在實際工作生活中，大數(shù)據(jù)已成為推動高等教育創(chuàng)新發(fā)展的重要引擎。也是促進高等教育管理現(xiàn)代化轉型的強大技術力量。鑒于此，本課題重點圍繞大數(shù)據(jù)在“智慧平安校園”運行用進行研究，分析出高職院校在平安校園建設中存在的突出問題，結合作者所四川信息職業(yè)技術學院為例，研究在基于大數(shù)據(jù)的驅動下智慧平安校園建設。

一、當前高職院校平安校園建設面臨的主要問題

（一）突發(fā)事件的誘發(fā)因素不斷增多

校園突發(fā)性事件具有一般安全事件的破壞性、不確定性、多樣性等基本特征。高校師生信息化程度高（手機、電腦的使用成為每名師生的常態(tài)）；人口密集、寢室均為4-6人共處一室；貴重財物和高精尖人才集中，一旦出現(xiàn)安全事故、群體性事件其擴散性強、波及范圍廣、危害程度更深、社會影響更惡劣。此外，輿情危機、境外反華勢力的滲透，炒作校園突發(fā)事件發(fā)酵，制造校園不穩(wěn)定因素。

（二）周邊治安形勢嚴峻復雜

多數(shù)學校處于城鄉(xiāng)結合地區(qū)，校園周邊人員成分復雜校園治安形勢嚴峻，校園內(nèi)利用互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段進行網(wǎng)絡詐騙、校園貸、盜竊、流動的小攤小販遍布等違法犯罪案件呈上升趨勢，人員流動增加、成分復雜周邊治安環(huán)境堪憂。

（三）學生心理健康問題突顯

高職學生與本科層次學生一樣都是同齡青年中文化層次較高的群體，部分學生考上高職院校沒有實現(xiàn)自己的夢想，對未考上本科院校感到難以釋懷，產(chǎn)生失落感，甚至出現(xiàn)萎靡不振，混天度日的現(xiàn)象；個別學生由于環(huán)境適應能力差、人際交往力弱、在戀愛過程中遭拒絕陷入自責、自卑中，有的面對“第三者”而焦慮、抑郁、有的為失戀而萌發(fā)報復或自殺念頭。

（四）安全法治教育途徑單一

法治宣傳教育是通過班會和線下宣傳為主，大班教學、講座為主，宣傳教育效果不能入腦入心，學習過程不容易監(jiān)管、過程反饋學習情況差，學生對知識點的掌握參差不齊，不能有效、精準的開展。

（五）安保設施建設未能滿足實際需求

在日常工作中，學校缺乏基于大數(shù)據(jù)的安保理念，雖然在重點部位安裝了安全防護網(wǎng)、監(jiān)控錄像設備和配備了消防設施，建立了一套安全防控系統(tǒng)，在一定程度上震懾了不法分子，維護校園穩(wěn)定。但由于招標體質(zhì)存在的缺陷，安保設施尚屬于低檔次、兼容性差、智能程度低的系統(tǒng)，不僅老化嚴重，升級滯后，誤報率高，難以達到實時監(jiān)控，報警，查證、聯(lián)動的效果，對事件的前期預判不足，無法滿足保障校園安全的實際需要。

（六）安全管理的過程前瞻性不足

校園安全管理更多基于工作經(jīng)驗、以往做法，工作檔案資料、數(shù)據(jù)僅用于事后免責，無法及時提?。粚ぷ鬟^程效果、滿意度、反饋較差；對事前工作的研判無指導意義，時效性、指導性較差。

二、大數(shù)據(jù)在高職院?！爸腔燮桨残@”的應用

大數(shù)據(jù)在高職院?！爸腔燮桨残@”建設中應用有著較大的提升空間，充分挖掘和分析安全管理數(shù)據(jù)為學校師生生命財產(chǎn)安全提供有效地保障，將大數(shù)據(jù)技術與校園安防管理更好地融合，實現(xiàn)人技結合，相互聯(lián)動，智慧管理。目前，四川信息職業(yè)技術學院在“智慧平安校園”工作中作了一些嘗試，取得了一定效果，基于學院工作如何讓大數(shù)據(jù)在校園安全穩(wěn)定工作中發(fā)揮更大的作用思考如下。

（一）大數(shù)據(jù)在高職院校治安防控的運用

通過校內(nèi)人員、車輛信息的采集，利用人臉識別、車牌識別，可以有效區(qū)分校內(nèi)外人員，提高陌生人進校管理效率；在大數(shù)據(jù)平臺中，通過對學生在校內(nèi)校園卡刷卡、上網(wǎng)、管理信息系統(tǒng)登陸等各類行為日志的分析，挖掘出學生的4W(Who、When、Where、What) 信息 ；通過與 GIS 結合按時間序列進行可視化展示，直觀地描述學生一段時間內(nèi)的行為軌跡 ；通過行為軌跡的分析，得出學生間的關系、行為習慣和地點偏好等信息，進一步為學生安全管理等提供支撐；通過輿情分析預警系統(tǒng)篩查不良安全預警信息，可以高效、精準、迅速處理校內(nèi)外涉校治安事件。

（二）大數(shù)據(jù)在高職院校消防管理的運用

將消防設施名稱、型號、數(shù)量、生產(chǎn)年限、維保期限、日常巡查記錄錄入到系統(tǒng)平臺，利用計算機和網(wǎng)絡技術對消防信息進行采集、儲存、處理、分析和挖掘，以實現(xiàn)消防信息資源的高效益共享，通過系統(tǒng)平臺或手機等通信方式自動向消防管理人和相關人員推送消防信息，信息處理結果反饋至系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)管、實時記錄、自動處理，客觀真實、節(jié)省成本、效率提高，使火災隱患智能預警、火災風險科學評估、滅火救援精準指揮、火災事故有效控制，為智慧平安校園建設提供必要支撐。

（三）大數(shù)據(jù)在高職院校法治宣傳教育的運用

通過大數(shù)據(jù)的應用，運用網(wǎng)絡“安全法治微課”學習，將維護國家安全、消防、掃黑除惡、禁毒、防詐騙、防校園貸等制作為150個網(wǎng)絡學習模塊，學生完成近15個學時的學習然后進行考試，對考試未通過的學生進行比對分析，可以客觀地了解大學生法治意識教育現(xiàn)狀，準確找到大學生法治意識教育的成就與不足，從而發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足。通過大數(shù)據(jù)，能夠直觀明了地發(fā)現(xiàn)大學生的行為取向和特征，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好，找到有效調(diào)動大學生參與法治意識教育興趣的途徑，從而制定有針對性的校園法治安全宣傳方案，解除普及安全知識難、學生對安全知識興趣不高的短板。

（四）大數(shù)據(jù)在高職院校實驗室管理的運用

將實驗室設備名稱、數(shù)量、危險性等級、安全管理制度、管理人、人員進出、巡查記錄、使用情況、隱患報告等列入數(shù)據(jù)平臺，平臺對產(chǎn)生數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)測、預警，有利于促進實驗人員的責任心；有利于儀器、設備使用率的提高，有效防范實驗室管理薄弱環(huán)節(jié)，從而達到高效、精準管理。

（五）大數(shù)據(jù)在高職院校食品安全的運用

在食品安全管理中，每一個環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)問題。利用大數(shù)據(jù)技術可以對食品安全管理中的各個環(huán)節(jié)進行數(shù)據(jù)收集，建立相應的數(shù)據(jù)庫，方便對食品安全管理中的原始數(shù)據(jù)進行管理和跟蹤；通過對大數(shù)據(jù)技術的應用，能夠保證學校食品安全管理中的各個環(huán)節(jié)都具有足夠的安全性，實現(xiàn)食品的高效管理。

（六）大數(shù)據(jù)在高職院校特殊人員畫像的運用

通過學院協(xié)同辦公系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、學工系統(tǒng)、活動申報系統(tǒng)、心理健康測評系統(tǒng)、人臉識別系統(tǒng)、校園110指揮平臺信息的互通，設定行為人的工作、生活、行為、時間軌跡關聯(lián)，通過大數(shù)據(jù)采集、分析、篩查，對五特人員（特殊心理、特異體質(zhì)、特殊行為、特殊身份、特殊家庭）進行畫像比對，產(chǎn)生校園關聯(lián)的治安管理數(shù)據(jù)。

（七）大數(shù)據(jù)在高職院校網(wǎng)格化管理過程的運用

將各部門區(qū)域場所名稱、人員信息情況、場所設備情況、消防設施情況、安全管理制度、安全隱患治理情況、部門巡檢情況設置定量模塊、以不同點數(shù)據(jù)為基礎進行收集，通過“智慧平安校園管理平臺”對上報的數(shù)據(jù)實施預警、監(jiān)測，對未完成的數(shù)據(jù)及時分析、跟進，將安全事故防患于未然。