新媒體時代福鼎市氣象科普宣傳工作主要做法與改進(jìn)建議

唐志勇

(福建省福鼎市氣象局， 福建 福鼎 355200)

《國際減輕自然災(zāi)害十年》中指出：“教育是減輕災(zāi)害計劃的中心，知識是減輕災(zāi)害成敗的關(guān)鍵?！苯陙恚驓夂蜈呌谧兣?，氣象災(zāi)害頻發(fā)，社會公眾對氣象服務(wù)內(nèi)容及服務(wù)方式的要求越來越高，了解和掌握氣象知識的需求更加迫切，氣象科普宣傳工作的重要性和緊迫性也越來越凸顯。通過開展氣象科普知識宣傳和教育，讓公眾獲得更全面的防災(zāi)減災(zāi)知識，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，更好地掌握避災(zāi)自救技能，使公眾進(jìn)一步認(rèn)識到氣象部門在災(zāi)害防御工作中的作用，不斷提高全社會參與防災(zāi)減災(zāi)工作的主動性和積極性，營造共同參與防災(zāi)減災(zāi)的良好氛圍，對保障社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高社會效益及經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義。隨著新媒體的快速發(fā)展，福鼎市氣象部門守正創(chuàng)新，充分借助新媒體開展氣象科普工作，取得一定成效。對當(dāng)前該市氣象科普宣傳工作中傳統(tǒng)模式和新媒體模式的主要做法進(jìn)行介紹，并提出建議，以期為新媒體時代背景下提升當(dāng)?shù)貧庀罂破招麄鞴ぷ鞒尚峁﹨⒖肌?/p>

1 福鼎市氣象科普宣傳工作主要做法

1.1 電視、廣播和報紙宣傳

利用電視傳播氣象科普知識及農(nóng)事指導(dǎo)建議；在報紙上進(jìn)行氣象科普知識專欄宣傳；在社區(qū)、農(nóng)村利用廣播進(jìn)行科普宣傳。上述傳統(tǒng)宣傳模式均是群眾獲取氣象信息和科普知識的重要渠道，但存在傳播時間短及覆蓋范圍有限的弊端，制約氣象信息的及時有效傳播。

1.2 主題日活動

以世界氣象日、安全生產(chǎn)月、科普宣傳周、全國科普日等為契機(jī)，通過進(jìn)村入戶、在社區(qū)、街道、學(xué)校、企事業(yè)單位等向公眾集中宣傳氣象科普常識、氣象法律法規(guī)，發(fā)放科普宣傳彩頁、小冊子，為群眾提供氣象科普咨詢服務(wù)，取得了良好的社會效果。每年“3·23”世界氣象日、“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日、科技宣傳周等活動期間，市氣象局組織氣象志愿者、主流媒體專題宣傳、發(fā)放宣傳材料、面對面咨詢活動、點對點科技服務(wù)等形式開展氣象科普宣傳工作，通過校園巡展、現(xiàn)場氣象科普宣講、互動游戲及氣象知識競答等方式吸引學(xué)生和市民積極參與，增強(qiáng)民眾防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)意識和能力。2019年“3·23”世界氣象日，市氣象局和廣告?zhèn)髅焦竞献?，連續(xù)1周在市區(qū)各大型戶外LED彩屏滾動播放世界氣象日宣傳片，普及氣象科學(xué)知識，讓市民近距離了解氣象。

1.3 現(xiàn)場觀摩

建立氣象科普基地并向社會公眾開放，在特定時間開放氣象觀測站，公眾可現(xiàn)場觀摩及親身體驗，切身感受氣象工作，了解氣象常識。2019年5月22日，市第一中學(xué)師生到市氣象局參觀學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生年齡和知識面的需求，氣象志愿者精心準(zhǔn)備一系列內(nèi)容豐富、寓教于樂的科普活動。參觀開始前，志愿者圖文并茂、深入淺出地向師生們講解了天氣、氣候和天氣預(yù)報、常見氣象災(zāi)害等相關(guān)知識，用科學(xué)的視角分析常見天氣現(xiàn)象，隨后帶領(lǐng)師生參觀氣象臺、氣象觀測場，了解天氣預(yù)報制作流程。此次活動受到師生一致好評，學(xué)生們表示此次活動讓他們對基礎(chǔ)氣象知識有了新認(rèn)識和理解。

1.4 新媒體宣傳模式

隨著信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，氣象科普內(nèi)容及宣傳方式也有了進(jìn)一步的延伸，科普形式和內(nèi)容不斷得到創(chuàng)新，用于滿足多元化社會需求。社會公眾對氣象科普宣傳形式、宣傳力度以及內(nèi)容提出了更高的要求。新媒體時代下，氣象科普宣傳工作在原有宣傳渠道基礎(chǔ)上，可以充分借助氣象網(wǎng)站、微博微信、網(wǎng)絡(luò)電視、氣象微視頻、手機(jī)APP等多種形式，擴(kuò)大宣傳工作覆蓋面，加快信息傳播速度，同時能和受眾進(jìn)行互動，及時掌握受眾需求，提供有針對性和個性化的氣象科普信息，并有效解決公眾反饋的問題和情況，進(jìn)而提高氣象科普宣傳工作成效，提升氣象部門的社會形象[1]。

2020年春季新冠肺炎疫情期間，緊緊圍繞“3·23”氣象日主題并結(jié)合疫情防控實際，按照“以線上為主”的原則創(chuàng)新開展紀(jì)念活動。充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+科普”思維，以網(wǎng)絡(luò)線上宣傳為主的原則開展世界氣象日宣傳科普系列活動，創(chuàng)新科普方式，線上利用微信、微博等官方新媒體和地方主流媒體，輔以社區(qū)宣傳欄、氣象防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)終端等“智慧氣象服務(wù)民生”宣傳陣地開展氣象知識科普活動；線下積極加強(qiáng)與水利、應(yīng)急管理、衛(wèi)生健康、科技等部門聯(lián)動，聯(lián)合策劃開展科普，打出宣傳組合拳，提高了傳播有效性與公眾參與度。

2 新媒體時代福鼎市氣象科普宣傳工作改進(jìn)建議

2.1 創(chuàng)新氣象科普宣傳內(nèi)容

氣象科普內(nèi)容主要涵蓋氣象知識、氣象科學(xué)人文精神、氣象工作知識和氣象領(lǐng)域政策四個方面[2]。其內(nèi)容決定其宣傳形式，宣傳形式又影響宣傳效果，因此，面對新媒體時代受眾對科普內(nèi)容的高要求，氣象服務(wù)部門應(yīng)不斷地守正創(chuàng)新，針對領(lǐng)導(dǎo)干部、社區(qū)居民、農(nóng)民、企事業(yè)單位人員及未成年人等重點人群，按照不同人群不同需求設(shè)計不同內(nèi)容的氣象科普知識，推出有針對性的現(xiàn)代融媒體產(chǎn)品，提高氣象科普宣傳內(nèi)容質(zhì)量和水平。

2.2 打造權(quán)威氣象科普宣傳平臺

繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)氣象科普宣傳方式的作用，整合當(dāng)前氣象科普網(wǎng)絡(luò)資源，并對其分類配置，融合各類新媒體手段，形成科普宣傳合力，實現(xiàn)模塊化管理與更新，打造出具有權(quán)威性和影響力的氣象科普資源網(wǎng)絡(luò)平臺。在平臺上及時發(fā)布權(quán)威聲音，并與其他相關(guān)部門和領(lǐng)域形成聯(lián)動大格局，以事實和數(shù)據(jù)說話，通過廣泛宣傳，讓公眾深刻認(rèn)識氣象科普在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用。同時，引導(dǎo)社會各界廣泛參與氣象科普宣傳活動，發(fā)揮新媒體時代科技優(yōu)勢和作用，將科技和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與人民群眾的關(guān)注點集成科普資源，設(shè)計出多形式的科普宣傳方式，著力為社會公眾提供出方便快捷的學(xué)習(xí)通道和優(yōu)質(zhì)的科普服務(wù)。

2.3 培養(yǎng)氣象科普人才隊伍

擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的人才隊伍是新媒體時代開展氣象科普工作的重要保障[3]。一是應(yīng)從提升未成年人的氣象知識素質(zhì)開始培養(yǎng)，從幼兒園抓起，開發(fā)氣象科普教育課程，編寫氣象科普教材進(jìn)入中小學(xué)校課堂并加強(qiáng)推廣。二是針對高校、科研院所、氣象科普教學(xué)基地等領(lǐng)域開展氣象科普研究、活動、實踐、人才培養(yǎng)培訓(xùn)等項目，設(shè)立專項資助，培養(yǎng)高層次氣象科技人才。在氣象部門內(nèi)部建立氣象科普人才培養(yǎng)和激勵機(jī)制，鼓勵現(xiàn)有科普工作人員積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期進(jìn)行績效考核，對表現(xiàn)突出的先進(jìn)團(tuán)體和個人給予表彰獎勵，提高氣象科技人員開展科普工作積極性，提升個人及隊伍整體素質(zhì)，充分滿足新媒體時代下氣象科普宣傳工作的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。

3 結(jié)語

新媒體時代的到來，為氣象科普宣傳提供了快速、便捷、高效的傳播方式，方便公眾隨時隨地接收實時信息，并可身臨其境感受氣象景觀，零距離感受氣象科技工作，對氣象有更深入的了解，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，有利于推動氣象服務(wù)工作的順利開展。氣象部門應(yīng)大力創(chuàng)新氣象科普宣傳內(nèi)容，強(qiáng)化氣象科普宣傳平臺打造，積極培養(yǎng)氣象科普人才，有力推進(jìn)新媒體時代氣象科普工作的發(fā)展進(jìn)步。