難忘那抹身影①

閔馨怡

春暖花開，陽光明媚，陽光透過綠葉的間隙在粉墻上留下了斑斑光影，輕風拂過，綠葉的影子輕輕搖曳，泥土的清香撲鼻而來……但在這些美麗的風景的背后卻離不開他們的努力。②

寬大的橘色衣服套在他們身上，上面印著的熒光條在陽光下閃閃發(fā)亮，他們手里總握著最有利的“武器”大掃帚，它是一切灰塵、落葉和各色垃圾的敵人。他們總能在我們愜意逛街前，清除這些障礙物，留給我們一個舒適干凈的世界。③

他們是城市的美容師，是第一縷陽光普照大地時的見證者，是把城市變得更加美好的魔術(shù)師。煥然一新的世界展現(xiàn)在人們面前，正是因為他們的日夜付出。

也許你未曾見過四五點時只有點點星光與幽幽燈光相伴的馬路，但你一定見過干凈整潔舒適的街道。

也許你未曾注意過烈日炎炎下席地而坐扇動帽子的橘色身影，但你一定見過燥熱的夏風吹過空空如也的地面。

也許你未曾見過雪天的深夜里他們鏟除冰雪的模樣，但你一定見過雪天沒有積雪的安全通道。④

你眼中的藍天明亮絢爛，朵朵白云像潔白的雪蓮。他們的汗水隨風而去，他們的身影穿過婆娑樹影，陽光照在他們身上，這定格的風景你可曾留意過？他們?yōu)榱宋覀児餐纳瞽h(huán)境而任勞任怨、無怨無悔地工作著，這般橘色的美好是頑強的，更是堅毅的?、菟麄兪瞧椒驳膭趧诱撸麄兯龅囊磺兄皇墙o我們一個干凈美好的環(huán)境，讓這個平凡的世界充滿了魅力，也成就了他們不平凡的人生。

他們不需要我們的贊美，但至少我們應該懂得感恩，感恩他們的付出，感恩他們創(chuàng)造出這般美好的風景。

如果微風能傳送消息，就請將我心底的感激之情通過那串搖動的風鈴傳遞給那抹橘色的身影吧?、?/p>

①審視題目“難忘那抹身影”，緊抓關(guān)鍵詞：“難忘”“那抹”“身影”?！半y忘”是給身影定性，也就是說這抹身影給人留下了深刻的印象?！澳恰闭f出了寫作對象或者是“一個”，或者是“一類”，總之，寫兩個及兩個以上的都是不符合文題要求的?！吧碛啊睆娬{(diào)了所寫對象的側(cè)重點，屬于神態(tài)描寫或動作描寫。

②初看第一段，以為身影是桃紅柳綠等自然景觀，細讀后才發(fā)現(xiàn)，這些只是布景，是道具，真正的主角是“制造出”這些美好景物的人。

③著重描寫主人公——清潔工的身影，運用細節(jié)描寫，為我們勾勒出了清潔工的群像。著重寫了工人身上的“熒光條”，還有手中的武器“掃帚”。

④小作者先冠以清潔工幾個名字——“美容師”“見證者”“魔術(shù)師”，再運用排比修辭，描述了清潔工工作的幾個瞬間，這種構(gòu)思很可取，豐富了習作內(nèi)容。

⑤文段頗有一點攝影師舉著攝像機轉(zhuǎn)換鏡頭的感覺。

先定格在藍天白云等美麗風景上，再說這些風景是由清潔工營造的，最后自然而然引出了清潔工的頑強、堅毅等特點。

⑥結(jié)尾對清潔工抒發(fā)了贊美之情，特別是指出了凡人小事所折射出的人性光輝，點明了我們對清潔工的感激，深化主題，讓我們讀出了小作者是一位懂得感恩的陽光少年形象。

同窗點評

阿紫：習作以“清潔工”為寫作對象，表現(xiàn)了小作者對城市環(huán)境保衛(wèi)者的贊美，字里行間，真情四溢。倘若能加一兩件具體事例，相信習作內(nèi)容會更加打動人心。

總評

小作者用細膩生動的筆觸，為我們描繪了大家耳熟能詳?shù)那鍧嵐さ男蜗蟆?/p>

習作的選材雖然老套，但切入點很好，讓人讀之并不覺得厭煩。習作表達的情感很真摯，對清潔工的群像描繪生動，抒情部分也頗具感染力。

習作的亮點具體闡述如下：

1.抒情為主，敘事為輔。

本文以抒情為主，這是小作者處理選材的巧妙之處，因為“清潔工”是一個大眾化的話題，這種題材必然會給讀者帶來視覺疲憊，但小作者避開了大眾化的敘述，而是用抒情的筆調(diào)，寫出了對清潔工的贊美，這種構(gòu)思非常好。

2.語言優(yōu)美，善用排比。

本文第四、五、六段運用“也許你未曾……但你一定見過”的句式構(gòu)成了一組排比，把清潔工的工作以及他們給環(huán)境帶來的貢獻鋪陳出來，這樣的排比句組成的段落讀來非常有氣勢。

除了排比修辭外，小作者還用到了問句，似與讀者進行交流。如“這定格的風景你可曾留意過？”引發(fā)讀者思考?！坝挠臒艄狻薄捌沛稑溆啊钡染哂懈腥玖Φ脑~句，在文中俯拾皆是。

3.感恩作結(jié)，升華主旨。

對清潔工的贊頌，是習作一以貫之的內(nèi)容，但結(jié)尾處理成“他們不需要我們的贊美”，反彈琵琶，筆鋒一轉(zhuǎn)，說出“我們應該懂得感恩”，讓讀者眼前似乎也出現(xiàn)了一位陽光少年形象。

（董問博）