好一輪明月

胡傳亮

文題亮相

李白有詩：“床前明月光，疑是地上霜?！倍鸥υ裕骸奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！睆堄睢对铝链砦业男摹分幸灿羞@樣一句歌詞：“你問我愛你有多深？月亮代表我的心……”古往今來，月亮一直是人們吟詠的對象，寄托了人們無限的情思。月亮，在你心中是怎樣的形象？又曾引起你怎樣的遐想？

請以“月亮”為題，寫一篇作文。要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥

1.認真審題，弄清文體。從題目和材料來看，可寫成具有一定寓意的記敘文，揭示月亮與人物、事件之間的某種內在聯系;也可寫成借物抒情或托物言志的散文，通過對月亮的描寫，表達自己對某人、某事、某理的一種思考。

2.多方思考，把握含義。可借助古典詩文，弄清“月亮”這個意象的常見寓意和象征意義。如慈母之愛，思鄉(xiāng)之情，團聚之愿，高潔的品質，遠大的抱負，歷史的見證等。

3.聯系實際，確定對象。可結合自己的實際生活，展開聯想，回憶成長路上的點點滴滴，選擇一個值得自己回憶、感念的人、物或一種縈繞內心的情愫，作為敘述、描寫、抒發(fā)感情的對象;或調動相關知識積累，充分挖掘月亮的內在意義，展示其豐富的文化內涵和精神力量。

4.模仿課文，借鑒寫法。同學們可借鑒宗璞的《紫藤蘿瀑布》、賈平凹的《一棵小桃樹》、許地山的《落花生》等作品的寫作思路，學習其布局謀篇的方法，寫出月亮的特點;特別要寫出自己對月亮的獨特理解與感受，寫出人與物的相似、相通點，從而由物及人、水到渠成地揭示主題，做到文從字順，自然抒情。

【作文一】

月亮

陳彥穎

中秋節(jié)，爸爸回來了，我們與叔叔、姑姑家相約一起吃飯賞月。

院子里，媽媽早就準備好一桌豐盛的酒席，并擺上月餅、石榴、酥梨等吃食，笑呵呵地招呼大伙兒入座。大家圍著圓桌坐下，吃著菜，喝著酒，嘮著嗑……

“看啊，月亮！”調皮的小弟弟突然大叫起來，大家不由得抬頭仰望夜空……

是的，那月兒真的升起來了！大大的，圓圓的，還帶著金黃的底色，徐徐地，穿過一綹一綹輕煙似的白云，慢慢地向上升著。大家聚精會神地看著，誰也不說話。就在一剎那，月兒變淺了，變白了，變亮了，掛在高高的夜空，像玉盤，像明燈，像媽媽的眼睛，散發(fā)出柔和而溫馨的光。

“好美呀！”媽媽不住地稱贊著，并把一塊月餅塞到弟弟的嘴里?！鞍琛钡艿芤豢谕滔氯?，做了個鬼臉，逗得周圍人哈哈大笑。

“現在的生活真的好幸福啊！”爸爸羨慕地看著弟弟，嘴里喃喃地說著。

“哥，你還記得咱們小時候的事情嗎？”姑姑道。

“怎能不記得啊?！卑职炙坪跸萑肓顺了?，“那時，月亮也是這般大，這般圓，這般亮，高高地掛在天上。那時雖窮，可媽媽還是炒了蘿卜、白菜，自己動手做了月餅，用瓶蓋印上紅紅的圓圈，看著我們吃，聽著我們笑，給我們講嫦娥奔月的故事……”

“嗯?！笔迨逡才d致勃勃起來，“月下的故事多著呢！記得有一次，月亮彎彎，好像一個鐮刀，又明又亮的。媽媽突然帶我到月下，讓我對著月牙兒跪著，教我唱兒歌：正月初一拜月牙，真心祈禱月菩薩，一聲平安不蛀牙！嘿，我牙疼，拜了，還真不疼了！”

姑姑笑道：“窮，看不起病，媽媽只能求神拜佛了！”

“唉，一晃婆婆去世都好幾年了……”媽媽嘆息道，眼里閃爍著淚花。

大家沉默了，又抬頭仰望天上的那輪圓月。月亮，圓圓的，大大的，亮亮的，帶著微笑，深情地注視著我們。葡萄架上幾串沉甸甸的葡萄，隨風慢慢地搖晃著。幾只螢火蟲飛來飛去，樂此不疲。一切都是那樣安靜、祥和、迷人。

“海上生明月，天涯共此時?！卑职侄似鹁票瑢Υ蠹艺f，“前人栽樹，后人乘涼。我們不能忘記慈母養(yǎng)育之恩。讓我們對著明月，共同舉杯，感懷先輩的恩情吧！”

“好！”全家都站了起來，舉起酒杯。

“看呀，那月亮，更圓了，更大了，更亮了，就像奶奶圓圓的臉！”突然，弟弟高聲地叫起來。

此時，月亮正露出甜甜的笑容，靜靜地看著大地，看著安靜的小院子，看著這群她愛的孩子們……

（海南臨高縣思源實驗學校）

點評

小作者學習《落花生》《紫藤蘿瀑布》的寫法，開門見山，直接敘事;描寫景物，引發(fā)聯想;回憶過去，由物及人;揭示寓意，抒發(fā)情感。習作以月喻人，自然且真摯地表達了中秋佳節(jié)全家人對奶奶的懷念。全文思路清晰，描寫生動，過渡自然，寓意鮮明，是一篇觸景生情的佳作。

【作文二】

月亮

王燕紅

今夜，我坐在窗前，眺望著那輪明月，心卻沉浸在唐詩宋詞的世界里……

“小時不識月，呼作白玉盤?！彼鼒A圓的，白白的，亮亮的，像一個調皮的孩子，時而在天空中微笑，時而在云朵后嬉戲，不時地說：“猜一猜，我是什么？”

是啊，你是什么？“床前明月光，疑是地上霜?！憋h逸豪爽的李白為何低頭吟唱？“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”憂國憂民的杜甫為何抬頭悵惘？這一輪圓月啊，在他們心中，就是他們日夜思念的親人，是他們魂牽夢縈的故鄉(xiāng)！

那輪圓月還在笑，似乎在慫恿我：我是什么？想啊，繼續(xù)想！

是啊，你是什么？蘇軾有言：“但愿人長久，千里共嬋娟?！睆埦琵g吟道：“海上生明月，天涯共此時?！崩钯R也說：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”在他們的筆下，這輪月亮是兄弟相聚的渴望，是親人團聚的期盼，是兒郎馳騁疆場、殺敵報國的雄偉抱負與遠大理想！

星星不語，月兒在笑，將我的思緒帶向更深、更深的詩詞海洋……

“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”王昌齡的一首《出塞》，讓明月成為歷史的見證者;“今人不見古時月，今月曾經照古人?！崩畎椎囊磺栋丫茊栐隆?，讓月亮成為時空的篇章。是啊，這輪明月記錄下了多少英雄悲歌？見證了多少朝代的盛衰興亡？

再次抬頭遠望，我不由得吟起“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”的詩句;低頭沉思，我又怎能忘記“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁”的傷心追問？這輪明月曾挑起了多少詩人為國為民的憂傷？點燃了多少志士期盼人民幸福的渴望？

“早睡吧，有了精神，學習才有力量！”媽媽輕輕走過來，催我上床。

精神？力量？我恍然大悟，豁然開朗：月亮啊，遨游在唐詩宋詞里的月亮啊，你就是中華民族代代相傳的精神力量！

我笑了，看，天上的那輪明月，多圓，多大，多亮！

（海南臨高縣思源實驗學校）

點評

文中，小作者先是創(chuàng)設了深夜讀書、掩卷沉思的情境，再充分利用散文“形散而神不散”的體裁特點，多角度展開聯想、想象，廣泛調動古詩詞儲備，從各個角度展現了“月亮”這個意象蘊含的親人與故鄉(xiāng)、團聚與渴望、見證與夢想等象征意義。最后，上升到靈魂歸宿和精神力量。由小到大，由淺入深，虛實結合，在豐富的詩詞運用與自由的聯想想象中，表達了小作者對月亮文化的理解和感悟，頗有文化蘊味。