班級里那快樂的“250”

以前，我根本不懂“250”是什么意思，前不久，我們班發(fā)生了一件有關(guān)于“250”的故事，我才知道“250”是表示笨蛋、傻瓜的意思。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。老師走進教室，在黑板上寫下了幾道算式題?？赐觐}，我在心里快速算了一番：“呀！挺簡易嘛！結(jié)果出來了！”我抬眼掃了掃周圍其他同學(xué)，他們都還沒有完成?！肮?，今天我的速度可真快?。　笨粗切┞耦^算數(shù)的同學(xué)，我心里得意極了。這時，老師說：“好，開始講解啦，停下筆，認真看黑板?！笨粗蠋熌钦J真而嚴肅的表情，我連忙端端正正坐好?？捎泻眯┩瑢W(xué)卻不顧老師說的話，還在埋頭瘋狂算數(shù)。

老師開始講解了：“同學(xué)們，2500÷10等于多少？”聽完老師的提問，剛才還在埋頭算數(shù)的同學(xué)開始搶答，有的回答：“150！”有的回答：“200！”還有的回答：“350！”聽了他們的回答，我著急地大聲叫道：“二百五（250）！”我的聲音剛落，旁邊幾個調(diào)皮的同學(xué)就瞪大眼睛看著我，說：“你竟敢罵老師是二百五！”我聽了，百思不得其解，我只是回答老師的提問，怎么就成了罵老師了呢？我抬頭看了看老師，有點不知所措。老師對我笑了笑，樣子有點古怪又有點和藹，卻又像是生氣。看著老師的表情，我越來越緊張，心想：不會第一道題就算錯了吧？這時，身旁幾位學(xué)習成績稍差的同學(xué)輕笑著道：“你準備挨‘雷劈吧！”其他同學(xué)聽了，哄笑起來。老師也笑了，但馬上又變得嚴肅起來，說：“你們這么多人答題，還不如范藝霈一人。答題不要圖快，要細心地去算?！甭犃死蠋煹脑?，我懸著的心不僅落了下來，還有點開心，沒想到老師不僅沒批評我，還表揚了我，可我自始至終不知同學(xué)們笑我的原因。

下課后，我找到那幾個笑我的同學(xué)：“上課時，你們?yōu)槭裁凑f‘250是罵老師呢？”聽我這樣問，他們又笑開了：‘250本來就是罵人的話。沒想到這道題的答案剛好是‘250，我們就跟你開開玩笑，順便活躍一下班上的氣氛嘍！”聽了他們的話，我啼笑皆非！哎，你們這群調(diào)皮鬼，當時可把我嚇破膽了！不過沒關(guān)系，誰讓我們都是班級里快樂的“250”呢！

通過這件事情，我明白了做任何事情千萬不能圖嘴快，一定要三思！比如我這次說“二百五十”卻不小心說成了“二百五”，結(jié)果就鬧了一個笑話！

（指導(dǎo)老師 ?廖 祎）