葉嘉瑩談詩歌學(xué)習(xí)方法

《掬水月在手》近日很受關(guān)注，這部電影記錄了96歲的中國古典文學(xué)研究專家葉嘉瑩的鏗鏘人生。葉嘉瑩1924年生于詩書世家，三四歲背誦古詩，六歲習(xí)讀《論語》，一生都在研究、傳播中國古典詩詞，足跡遍及海內(nèi)外上百所大學(xué)。葉嘉瑩晚年獨(dú)居生活簡素，卻屢次捐出自己的退休金和畢生積蓄達(dá)數(shù)千萬元。葉嘉瑩的學(xué)問和人品都令人景仰，她關(guān)于詩歌學(xué)習(xí)的方法也值得研究。

比如，葉嘉瑩特別強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)詩詞的吟誦?！皩懺姷臅r(shí)候，字從音出，字從韻出，文字是跟著聲音出來的，所以要吟誦得很熟?！?/p>

葉先生回憶說，自己還不認(rèn)字的時(shí)候就跟著大人背詩，因?yàn)榧依锏娜硕甲x詩，男人是大聲誦讀，而女人是低聲的吟哦。正式拿著《唐詩三百首》當(dāng)課文讀書時(shí)，伯母也不講解，就讓她從第1首開始背。葉先生認(rèn)為這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法是有道理的：“小孩子記憶力強(qiáng)，即使他不能理解內(nèi)容，只要先背下來，等將來理解力提高以后，這些早年記憶的內(nèi)容就會(huì)被調(diào)動(dòng)出來，如同智慧庫，為孩子一生提供不盡的資源。”葉先生憑她的藝術(shù)的直覺認(rèn)為“聲音是詩歌生命的一部分”，而腦科學(xué)研究也證明了一個(gè)人能在后來的生活體驗(yàn)中調(diào)動(dòng)早年記憶的內(nèi)容。

葉嘉瑩先生很強(qiáng)調(diào)在詩歌學(xué)習(xí)中放入自己的生命感受。比如她講詩是結(jié)合著自己生命的經(jīng)歷，她認(rèn)為，“詩詞的好壞，永遠(yuǎn)以它的感發(fā)的生命的厚薄、大小、深淺為評(píng)量的層次。”她也常常對(duì)學(xué)生說要有一顆關(guān)懷的心，對(duì)人、事、物，對(duì)大自然的關(guān)懷。她小時(shí)候背誦李商隱的詩《嫦娥》，并沒有什么深的理解。直到1953年，到臺(tái)北二女中教書時(shí)，課本里選了一篇《資治通鑒》里的文章《淝水之戰(zhàn)》，里面寫到前秦與東晉交戰(zhàn)，東晉勝利了，獲得了一輛苻堅(jiān)的云母車。下課后葉先生搭乘公共汽車回家，在等車時(shí)，想到剛剛講的云母車，忽然間李商隱的嫦娥詩從腦子里跑出來了：“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心 ”?！斑@時(shí)距離小時(shí)念這首詩已經(jīng)好幾十年，當(dāng)年紀(jì)小時(shí)我只是從表面知道嫦娥的故事和屏風(fēng)、燭影這些具體的物象，可這時(shí)我對(duì)這首詩就忽然有了另一種體會(huì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)歷過患難，才真正懂得了李商隱這種孤獨(dú)、寂寞、悲哀的感覺。詩里這些豐富的內(nèi)涵，孩子是無法理解的，就是要把小孩記憶力強(qiáng)的時(shí)期利用上，讓他背誦下來，只要他記住了，隨著年齡的增長，隨時(shí)都會(huì)有所體會(huì)，隨時(shí)都會(huì)有所升華?！?/p>

（摘自《科普時(shí)報(bào)》11.6）