檔案與時代同行，攜手共赴小康路

摘 要：通過檔案資源的開發(fā)與利用，充分展現(xiàn)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，塔里木大學師生砥礪奮進、攻堅克難，實現(xiàn)奮斗目標的偉大歷程、輝煌成就和歷史意義。面向公眾展現(xiàn)出檔案部門的專業(yè)性、權(quán)威性。有力反映檔案工作面向社會、服務(wù)學校的獨特貢獻。

關(guān)鍵詞：高校;館藏;見證;檔案館

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.023

檔案是人類記憶和把握事物發(fā)展規(guī)律的關(guān)鍵所在。我國檔案館歷史悠久，從商代開始，就有了第一個傳統(tǒng)意義上的檔案館，一直延續(xù)到近代的中國第一歷史檔案館，共有三千多年的歷史，是一筆非常珍貴的文化遺產(chǎn)[1]。檔案在人們社會活動中具有其他文獻所不能替代的特殊作用。因此，檔案管理工作是維護歷史真實面貌的重要事業(yè)，為我們研究歷史現(xiàn)象，準確掌握歷史發(fā)展規(guī)律，服務(wù)社會發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。

1 檔案轉(zhuǎn)化為推動社會進步的巨大動力——以塔里木大學檔案館

為例

塔里木大學檔案館內(nèi)一幅幅珍貴的老照片、一件件浸染著歲月滄桑的實物，構(gòu)成了豐富的館藏資源，它們?nèi)鏈蚀_地記錄了學校發(fā)展過程中的點點滴滴，通過檔案資源的挖掘與開發(fā)，讓檔案通過文字、圖片、實物真實記錄高校的辦學歷程，其中蘊含的豐富內(nèi)容反映了一座高校的辦學特色及校園文化。檔案將高校發(fā)展歷程中所表現(xiàn)的勤勞勇敢、自強不息的精神，形象地呈現(xiàn)給師生，展現(xiàn)了高校在不同時期的發(fā)展軌跡，是校園形成和發(fā)展歷程的見證?；仡櫵锬敬髮W的發(fā)展變遷，也讓每位塔大學子回到過去，這不僅能加強師生們對本校文化的認同，同時提高自豪感、增強歸屬感，體會到塔里木大學建校之初的艱難，感受到幾代塔大人在把塔里木大學建設(shè)成為綜合性高校道路上的艱辛歷程。更能凝聚高校力量，將其轉(zhuǎn)化為推動現(xiàn)代社會進步的強大動力。

2 塔里木大學建校及其發(fā)展歷史

塔里木大學的檔案館館藏記錄了塔里木大學建校及其發(fā)展歷史：在塔里木河阿拉爾渡口的一片胡楊林中，師生們在萬古荒原上治沙治堿，開荒造田，伐木脫坯，手拿肩扛，在王震將軍親切關(guān)懷和支持下，塔大師生以高昂的熱情，飽滿的姿態(tài)迎接學習和生活中的挑戰(zhàn)。王震將軍戎馬一生，生前十分關(guān)心重視我國邊疆地區(qū)教育事業(yè)和人才培養(yǎng)，幫助學校解決實際困難。王震將軍生前一直兼任學校的名譽校長，還為學校題寫了校名。1965年、1966年光明日報、人民日報分別頭版頭條發(fā)表文章，高度評價了學校辦學方向和辦學經(jīng)驗，使學校的辦學精神傳到了祖國的四面八方[2]。薪火相傳一甲子，胡楊精神永續(xù)傳，塔大人60年耕耘跋涉、艱苦創(chuàng)業(yè)，在戈壁荒原建起的這所“沙漠學府”，肩負著興疆固邊、育才留才的使命，已發(fā)展成為新疆家喻戶曉的綜合性大學，并快步走向全國，為更多的人所熟知。

3 檔案工作面向社會、服務(wù)學校的獨特貢獻

塔里木大學檔案館珍藏了大量反映建校時期的寶貴檔案，使師生們真切感受到這所學校的歷史文化底蘊，增強了師生的自豪感，更提升了塔里木大學的文化品位?！白洗罂ㄜ?，帶著大紅花，遠方的青年人，塔里木來安家……”2018年10月，一些年逾花甲的老校友站在塔里木大學60華誕慶?；顒拥奈枧_上，齊唱《送你一束沙棗花》。一首老歌，一段歲月。塔里木大學檔案館館藏記錄了塔里木大學建校的歷程：天當房、地當床，田野做課堂;手拿筆，肩扛鋤，大地寫文章。一批批熱血青年，匯聚塔里木，一鋤一鎬地建起了這座大學。建校之初，塔里木大學自然條件惡劣，物質(zhì)條件匱乏。沒有校舍，自己蓋;沒有糧食，自己種;沒有教具，自己做。住的是地窩子，睡的是紅柳床，黑板掛在樹干上，講義放在膝頭上。沙漠腹地，塔河之濱，半耕半讀。師生憑著一雙手，依靠扁擔、筐子，在萬古荒原上開荒造田，一邊學習，一邊勞動建校。學校建校初期的辦學模式是半耕半讀，師生們農(nóng)忙時勞動，農(nóng)閑時才上課。經(jīng)過師生們的共同努力，1959年底糧食除了自給外，還上交了8萬斤?？恐@份堅韌不拔的胡楊精神，塔里木大學砥礪前行，師資隊伍不斷擴增。從創(chuàng)建至今，風雨兼程已60多年，塔里木大學不忘初心，恪盡職守，把根深扎在南疆大地，堅持“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”的理念。為新疆，特別是南疆培養(yǎng)了近7萬名“下得去、用得上、留得住、干得好”的高素質(zhì)人才，用生動實踐回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。

檔案與高校發(fā)展相輔相成、并肩前進。檔案發(fā)揮著展現(xiàn)高校文化底蘊，同時提升高校文化品位的雙重重要作用[3]。檔案具備傳承文化與教育功能，為高校發(fā)展積淀文化底蘊。昔日抗大，今日塔大，幾代塔大人忠誠履行屯墾戍邊的職責與使命，艱苦奮斗、扎根邊疆、自強不息、甘于奉獻。培養(yǎng)了一批批扎根邊疆，獻身邊疆的有用人才——櫛風沐雨滿甲子，桃李芬芳遍天山。

4 檔案與時代同行，攜手共赴小康路

4.1 塔里木大學檔案館館藏檔案不斷的充實與完善

塔里木大學檔案館館藏記錄了學校在不同發(fā)展時期留下的印跡，隨著學校的不斷發(fā)展與進步，檔案內(nèi)容也得到完善與充實。進入新世紀以來，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。2003年6月，經(jīng)國務(wù)院學位委員會批準，獲得碩士學位授予權(quán);2004年5月，經(jīng)教育部批準，更名為塔里木大學;2007年9月，教育部本科教學工作水平評估取得優(yōu)秀; 2017年7月，成為“教育部深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?2018年5月獲批博士學位授予單位及授予權(quán);2019年獲批教育部首批“三全育人”示范高校。學校黨委高度重視學校精神文明創(chuàng)建工作，成立精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮工會、共青團、學生會的橋梁紐帶和助手作用，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以重大節(jié)日、紀念日和重大活動為契機，以豐富的校園文化為載體，有力地推動了校園精神文明建設(shè)。檔案對高校文化傳承具有重要意義，豐富的館藏資料，客觀的記錄史實，增強了檔案的公信力、專業(yè)性以及權(quán)威性，提升了檔案在傳承高校文化方面的價值和作用[4]。

4.2 檔案工作一如既往，共圓小康夢想

國富則民安，國強則民強?，F(xiàn)今“小康生活”，是全國各族人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國人民共同努力下踏踏實實地創(chuàng)造出來的。14億人口的巍巍中華，從擺脫貧窮到倉廩實衣食足，歷經(jīng)困難、危機、考驗?，F(xiàn)在，我國貧困人數(shù)已經(jīng)由2012年12月的9899萬人縮減至2019年12月的551萬人次，貧困的發(fā)生率由10.2%降低到0.6%，持續(xù)7年每年減少貧困人口1000萬人次以上，而且全方位、多角度、深層次地創(chuàng)建了“精準扶貧”的科學策略，凸顯出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的我國社會主義制度顯著的政治優(yōu)勢。百年追夢，全面小康?！靶】瞪睢本褪且酝七M人們的全面發(fā)展為目的的小康。社會和諧，文化繁榮，科教進步，民主健全，經(jīng)濟發(fā)展，安居樂業(yè)，讓人們的生活水平提高;讓每一個主體的人權(quán)、權(quán)利和自由度狀況逐漸得到完善，根本利益有保障，實現(xiàn)價值追求的更高層次;讓人們的安全感、幸福感和獲得感愈發(fā)強烈。在我國全面建成小康社會道路中，國家發(fā)展與個體命運息息相關(guān)，每一個體的努力都是促進歷史進程的必要力量。小康社會始終為民意所盼，民心所向，在兩個百年銜接之際，人民群眾都是宏偉藍圖變成美好現(xiàn)實的見證者和親歷者。它既是烙跡宿命的掌紋，也鐫刻著中華民族的韌性和頑強。

檔案作為記錄高校發(fā)展和精神風貌的物質(zhì)載體，塔里木大學檔案館館藏不僅記錄了本校的發(fā)展與進步，還見證了國家與時代的繁榮與昌盛。在實踐中檔案工作者將不斷培養(yǎng)青年大學生成為高校精神的傳承者和發(fā)揚者。在全面脫貧攻堅戰(zhàn)的道路上，檔案館館藏一直在與國家并肩前行。我們即將步入新的時代，惠此中國，以綏四方，匯聚攻堅力量，共圓小康夢想，而檔案也將繼續(xù)記錄新的篇章。

參考文獻

[1]朱培芳.新形勢下創(chuàng)新高校檔案管理工作的實踐與思考[J].蘭臺世界，2019（07）.

[2]盛新娣.新疆南疆高校校園文化建設(shè)的幾個特點—基于塔里木大學和喀什師范學院的實地調(diào)研[J].大學教育，2018（09）.

[3]常曉忠.高校檔案管理模式創(chuàng)新的路徑探析[J].云南檔案，2018（14）.

[4]張永剛，謝建軍.論大學特色校園文化建設(shè)的一種方式—以曲淺師范學院文化建設(shè)為例[J].曲靖師范學院學報，2017（04）.

作者簡介

王璐（1981-），女，漢族，山西人，碩士，副研究館員，新疆阿拉爾市塔里木大學檔案館，研究方向：檔案管理。