新形勢下做好農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的建議

張利英

（磐安縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，浙江磐安322300）

在新形勢下做好農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，核心內(nèi)容是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而促進(jìn)農(nóng)民增收，在一定程度上培養(yǎng)更多的新型農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供新型農(nóng)業(yè)勞動者。只有提高農(nóng)民的整體科技文化素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。

1 農(nóng)民科技培訓(xùn)存在的問題

1.1 宣傳力度不夠

什么時(shí)候舉辦培訓(xùn)班、有哪些培訓(xùn)教師、培訓(xùn)什么內(nèi)容、通過培訓(xùn)農(nóng)民能獲得哪些知識技能，這些在培訓(xùn)之前農(nóng)民都不知曉，因此導(dǎo)致想?yún)⒓优嘤?xùn)的農(nóng)民錯(cuò)過機(jī)會，想?yún)⒓愚r(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)民進(jìn)入餐飲服務(wù)培訓(xùn)班，想?yún)⒓釉律┡嘤?xùn)的農(nóng)民進(jìn)入來料加工經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班。最終因培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民意愿相差較大而使農(nóng)民對培訓(xùn)喪失興趣，培訓(xùn)也就大多流于形式。因此，目前農(nóng)民科技培訓(xùn)過程中存在政府一頭熱的現(xiàn)象。

1.2 培訓(xùn)方式、內(nèi)容、參訓(xùn)對象單一

當(dāng)前的農(nóng)民科技培訓(xùn)以茶葉生產(chǎn)、中藥材生產(chǎn)管理等農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)為主，培訓(xùn)方式比較單一，培訓(xùn)內(nèi)容比較雜，缺乏一定的系統(tǒng)性。培訓(xùn)人員主要是年齡較大、文化程度較低的農(nóng)民，剛離開學(xué)校的人員、退伍軍人等新增勞動力及外出務(wù)工返鄉(xiāng)的人員參與較少。

1.3 農(nóng)民積極性有待提高

一些農(nóng)民對學(xué)習(xí)新事物有一定的認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為農(nóng)民僅憑經(jīng)驗(yàn)種地就可以達(dá)到預(yù)想效果，可能認(rèn)為在培訓(xùn)班上課就是浪費(fèi)時(shí)間，不如踏踏實(shí)實(shí)在地里干點(diǎn)農(nóng)活。尤其是山區(qū)縣，在家務(wù)農(nóng)人員文化程度較低，直接導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)科技、經(jīng)營管理知識的能力和興趣缺乏。這就是農(nóng)村勞動力不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的主要原因。

2 新形勢下做好農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的建議

2.1 增強(qiáng)農(nóng)民對科技培訓(xùn)工作的重視程度

針對農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，需要加大宣傳力度，增高農(nóng)民對培訓(xùn)的認(rèn)知。通過集中廣播、電視頻道、微信等方式來對農(nóng)民培訓(xùn)工作進(jìn)行宣傳，讓農(nóng)民意識到科技培訓(xùn)工作的重要性，讓農(nóng)民認(rèn)識到掌握更多科技文化知識能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的有效開展，同時(shí)鼓勵(lì)、動員農(nóng)民積極主動參加培訓(xùn)，營造良好的科技興農(nóng)氛圍，激發(fā)農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性［1］。尤其是要宣傳一些農(nóng)民致富的實(shí)際例子，起到一定的帶動作用，讓農(nóng)民可以有效地轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極配合參與科技培訓(xùn)工作，變被動為主動。

2.2 拓展培訓(xùn)內(nèi)容

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的整個(gè)過程中，不僅要優(yōu)化傳統(tǒng)的技術(shù)、加強(qiáng)新技術(shù)新品種推廣，而且要結(jié)合市場發(fā)展方向，根據(jù)不同需求開展電子商務(wù)培訓(xùn)。例如，根據(jù)季節(jié)主要開展如高山西瓜、生姜、茶葉、稻米等農(nóng)產(chǎn)品的電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)平臺推廣、營銷等培訓(xùn)，為經(jīng)營者指明方向，拓展經(jīng)營方式［2］。另外，進(jìn)行農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)農(nóng)民一技之長，讓他們的生活更有保障。相關(guān)培訓(xùn)人員要深入農(nóng)民群眾中，了解農(nóng)民的培訓(xùn)需求，根據(jù)實(shí)際情況對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行拓展，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，滿足農(nóng)民的需求。

2.3 強(qiáng)化師資隊(duì)伍

培訓(xùn)教師的專業(yè)素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)直接影響農(nóng)民科技培訓(xùn)效果。因此，必須努力組建一批綜合素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)隊(duì)伍。但是，目前農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)教師知識老化問題嚴(yán)重，沒有及時(shí)更新自己的知識庫。對此，教師必須具有與時(shí)俱進(jìn)的工作精神，需要緊跟時(shí)代的發(fā)展需求更新自己的專業(yè)知識。同時(shí)，要結(jié)合農(nóng)民的實(shí)際情況，安排具體的培訓(xùn)內(nèi)容，并要具有不怕艱苦、勇于奉獻(xiàn)的精神?？梢苑e極鼓勵(lì)已退休農(nóng)技人員發(fā)揮余熱，做好傳幫帶工作，努力培養(yǎng)一些可以掌握多種技能的教師。最重要的是，要招聘一些骨干技術(shù)人才，也會對農(nóng)村科技教學(xué)有益處。

2.4 創(chuàng)新培訓(xùn)模式

展開農(nóng)民科技培訓(xùn)活動，要堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效”的原則，講究培訓(xùn)的針對性，突出時(shí)效性，注重帶動性。針對存在文化差異的農(nóng)民，可以適當(dāng)采取股東培訓(xùn)與個(gè)別培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，針對不同的培訓(xùn)對象采取不同的培訓(xùn)方式。例如，對于科技帶頭、科技示范戶，培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在技術(shù)推廣與應(yīng)用、生產(chǎn)管理和經(jīng)營方面，從而起到示范戶的重要帶動作用，對一般戶產(chǎn)生影響，讓家家戶戶都能重視科技發(fā)展。此外，在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，可以通過組織開展“科技活動周”和“科技大行動”等相關(guān)活動，吸引農(nóng)民參加科技知識專欄、科普類知識培訓(xùn)與講座，為農(nóng)民接收科技知識、信息技術(shù)知識提供一個(gè)快捷有效的途徑。將當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心和農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校作為培訓(xùn)的主要陣地，重點(diǎn)培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)骨干，采取集中與分散、長期與短期、課堂講授和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式展開多元化科技陣地培訓(xùn)。與此同時(shí)，可以借助電話、網(wǎng)絡(luò)、電視、智能終端等遠(yuǎn)程教育方式，不斷提高農(nóng)民科技培訓(xùn)覆蓋率；合理利用科技信息網(wǎng)、科技專線、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的網(wǎng)站優(yōu)勢，讓每家每戶都能學(xué)習(xí)到科學(xué)技術(shù)知識。在學(xué)習(xí)更多科技知識的基礎(chǔ)上，開發(fā)更多現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目，促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)全面發(fā)展［3］。

2.5 從實(shí)際出發(fā)，注重培訓(xùn)的針對性

有效開展農(nóng)民科技培訓(xùn)工作不能脫離實(shí)際，需要從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)思考農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的方向和思路，更需要從現(xiàn)有的培訓(xùn)工作出發(fā)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到突破口。農(nóng)民應(yīng)積極與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行溝通聯(lián)系，雙方在互動交流的過程中增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方向的有效性、針對性。要始終堅(jiān)持實(shí)用性原則，有針對性地帶動一些小型企業(yè)發(fā)展，如積極采取措施進(jìn)行“和美鄉(xiāng)村”建設(shè)，通過“2020年磐安小吃制作技能網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)”進(jìn)行線上培訓(xùn)，也可以通過相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行“稻田+”等相關(guān)培訓(xùn)。一旦此項(xiàng)工作取得了一些實(shí)際成果，就會成功地帶動其他農(nóng)戶共同致富。

2.6 加大財(cái)政投入力度

國家、省、市、縣各級財(cái)政部門應(yīng)進(jìn)一步加大對農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入，對所撥經(jīng)費(fèi)實(shí)行集中管理、項(xiàng)目撥款、?？顚Ｓ?。同時(shí)，適時(shí)引入市場機(jī)制，鼓勵(lì)和支持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，建立政府、企業(yè)和個(gè)人共同投入的多元化投入體制，解決農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足問題［4］。

3 結(jié)語

農(nóng)民是農(nóng)業(yè)事業(yè)發(fā)展的主要參與者，對我國農(nóng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展具有極大的影響。加強(qiáng)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，既體現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的本質(zhì)體現(xiàn)；既體現(xiàn)了為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供職業(yè)農(nóng)民的重要保障，又保證了人才輸送的要求。因此，做好農(nóng)民科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)工作十分重要。例如，磐安縣加強(qiáng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)營人才隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)培育家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)三類經(jīng)營主體人才，培育農(nóng)村電子商務(wù)、鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)人才，實(shí)施“千名引領(lǐng)、萬名培育”農(nóng)創(chuàng)客發(fā)展工程，使科技人才在鄉(xiāng)村振興中大顯身手、施展才華。