家校合作讓“素質(zhì)教育清單”落地開花

隨著社會多元格局的形成，各行各業(yè)對人才的需要觀發(fā)生變化，急需全面發(fā)展的綜合型人才。深化素質(zhì)教育已迫在眉睫，已成為學校教育教學的重頭戲，幫助學生量身定做“素質(zhì)教育清單”，鼓勵學生在家做家務勞動、到社區(qū)做義工、進行社會實踐活動等是深化素質(zhì)教育的重要載體。教育教學實踐中，我校構建起家校合作統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓“素質(zhì)教育清單”落地開花。

一、擬定“素質(zhì)教育清單”

為深化素質(zhì)教育，新學期伊始，班主任引導學生制定素養(yǎng)清單，要求每個學生至少要完成三項任務，必須包括在學校、家中和社會開展的素質(zhì)教育活動。擬定工作由班主任、家長和學生三方合作來完成，班主任負責給學生和家長提供素質(zhì)教育活動的具體內(nèi)容。素質(zhì)教育活動的內(nèi)容有多種形式，如在校期間，去學生餐廳學做飯菜、參加各種社團活動等；在家期間，學做家務，如洗衣做飯、照看弟或妹、購買日用品、清潔衛(wèi)生、照顧老人或病人等；步入社會，到社區(qū)做義工、赴敬老院奉獻愛心和社會實踐等，班主任把這些具體內(nèi)容列成條目打印出來，發(fā)給學生，由學生帶回家與家長協(xié)商。家長要考慮孩子的實際情況，如身體狀況、時間安排等，量身定制，幫助孩子擬定科學、合理的“素質(zhì)教育清單”。擬定的“素質(zhì)教育清單”一式兩份，一份學生保存，一份交給班主任，便于班主任提醒學生落實清單任務。

二、建立健全評價機制

為督促學生科學安排、落實素質(zhì)教育活動，保證“素質(zhì)教育清單”上的任務如期保質(zhì)保量完成，家、校合作建立健全評價機制，防止出現(xiàn)形式化和弄虛作假現(xiàn)象。班主任與家長協(xié)商并達成共識，擬定評價方案和細則等。評價學生落實“素質(zhì)教育清單”任務包括四項，第一項：學生自我評價，學生對自己一個學期開展的素質(zhì)教育活動打出一個公平公正的分數(shù)。第二項：在校期間開展素質(zhì)教育活動，由相應部門的教師給學生打出一個分數(shù)。第三項：學生在家學做家務時，由家長給自己的孩子打出一個分數(shù)。第四項：學生到社區(qū)或其他機構開展素質(zhì)教育活動時，由相應的工作人員給學生打出一個分數(shù)。每項均占25分，4項分數(shù)總和即為學生最終得分。學校負責印制學生自我評價表、家長評價表、教師評價表和社區(qū)工作人員評價表。學生評價表暫由教師保管，家長評價表由學生帶回家，教師評價表和社區(qū)工作人員評價表德育處安排專人送去。

三、科學落實清單任務

“素質(zhì)教育清單”制定后，學生就要落實清單上的任務。在學校，由班主任負責聯(lián)系各種社團長、學校餐廳負責人、綜合實踐活動教師等，根據(jù)學生擬定的素質(zhì)教育任務分期分批安排他們?nèi)ゲ煌块T開展活動，保證每個學生在校期間的素質(zhì)教育活動保質(zhì)保量地完成。在家中，由家長指導學生學做家務，如學做飯菜、洗衣服、購買日用品等，每周至少3次，家長不能越俎代庖。孩子學做家務勞動時，家長用手機拍照留痕，便于指導和鼓勵孩子。開展社會實踐活動往往安排在節(jié)假日，更離不開家長的支持。有的學生走進社區(qū)做義工，需要家長與社區(qū)工作人員協(xié)商，承擔一些勞動任務。有的學生要去本地敬老院奉獻愛心，學校提前與敬老院取得聯(lián)系，由家長陪同孩子到敬老院，幫助孤寡老人清洗衣服、整理室內(nèi)衛(wèi)生等。學生每完成一項清單上任務，教師都要進行統(tǒng)計，為繼續(xù)深入素質(zhì)教育打下堅實基礎。

四、進行量化考核評比

學期結束前夕，班級要對學生完成“素質(zhì)教育清單”情況進行量化考核評比，成績優(yōu)秀的學生給予表彰。這項工作流程如下：第一步，收齊四種評價表。學生完成“素質(zhì)教育清單”上的任務后，班主任便把自我評價表發(fā)給他們，填寫之后直接交給班主任。家長評價表，家長填寫后由學生交給教師，教師評價表和社區(qū)工作人員評價表由德育處安排專人回收。第二步，統(tǒng)計數(shù)據(jù)。各班班主任邀請部分家委會成員來校對上述四份表格的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，求和后從高分到低分排序。第三步，數(shù)據(jù)核實。班主任把統(tǒng)計結果張貼在班級文化墻上，學生如對自己的分數(shù)有疑問，班主任負責解釋，如出現(xiàn)統(tǒng)計錯誤，核實原表后修改，最終完善數(shù)據(jù)。第四步，進行表彰。根據(jù)統(tǒng)計結果，每個班表彰統(tǒng)計數(shù)據(jù)中分數(shù)較高的前10名學生，這是對學生的鼓勵。放假大會時，還會邀請他們的家長來校一起表彰，是對他們支持學校工作的高度認可。