“素質(zhì)教育清單”使用的實(shí)踐與思考

干成龍管福泉（.江蘇南京市河西中學(xué)；.江蘇南京市第二十九中學(xué)天潤城分校）

一、精心研制“素質(zhì)教育清單”是其使用的基礎(chǔ)

從內(nèi)容角度看，“素質(zhì)教育清單”一般有兩種類型，即日?；顒雍蜕鐣?shí)踐活動。日常活動就是學(xué)生每天在家即可完成的活動，如體育鍛煉、家務(wù)勞動、閱讀書目等。社會實(shí)踐活動一般是以小組為單位組織的集體性實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、社區(qū)義工、博物館參觀等。日?；顒涌梢愿鶕?jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際需要進(jìn)行自主安排，而社會實(shí)踐活動往往容易受到方方面面的影響，需要提前謀劃。

1.提前對接社區(qū)，落實(shí)具體活動

在就近入學(xué)的大背景下，一般來說，學(xué)生都是來自附近的社區(qū)或街道。學(xué)校在放假前要主動和社區(qū)（街道）聯(lián)系，共同協(xié)商，將學(xué)校想開展的社會實(shí)踐活動與社區(qū)（街道）實(shí)際安排的活動有機(jī)結(jié)合，也可以策劃雙方都需要的新活動，但必須要確定好具體的時(shí)間和內(nèi)容，以便最終實(shí)現(xiàn)“共贏”。

2.提前申報(bào)選題，落小社會調(diào)查

社會調(diào)查是指為達(dá)到一定目的，有意識地通過對社會現(xiàn)象的考察、了解和分析、研究，來了解社會真實(shí)情況的一種自覺認(rèn)識活動。社會調(diào)查有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究分析能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，但需要提前明確社會調(diào)查的內(nèi)容，論證社會調(diào)查的意義，確定社會調(diào)查的方法等，不能做沒有準(zhǔn)備的社會調(diào)查。社會調(diào)查可以采用自主申報(bào)的方式，讓學(xué)生自由組織調(diào)查小組，然后進(jìn)行自主申報(bào)。學(xué)?？梢越M織相關(guān)老師進(jìn)行評議，對于符合要求的進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)。如果學(xué)生開展社會調(diào)查確實(shí)存在困難，學(xué)校還可以給每個(gè)小組配“導(dǎo)師”。一句話，就是要讓學(xué)生的社會調(diào)查從小處著眼，讓學(xué)生有事做，有成就感。

3.提前搜尋信息，落細(xì)參觀事項(xiàng)

博物館參觀是非常有意義的社會實(shí)踐活動，既能開闊學(xué)生的視野、增長學(xué)生的學(xué)識，又能增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、責(zé)任感和使命感。博物館參觀看起來比較好落實(shí)，但實(shí)際上還有很多細(xì)節(jié)需要注意。就南京的博物館（紀(jì)念館）來說，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一共有50多家，就需要把每個(gè)博物館（紀(jì)念館）的地址、乘車路線、閉館日期、進(jìn)館要求等進(jìn)行細(xì)致梳理，供學(xué)生根據(jù)自身喜好進(jìn)行選擇和安排，避免不必要的麻煩。

除了以上三類常見的社會實(shí)踐活動外，還有國內(nèi)外研學(xué)旅行、旅游體驗(yàn)等很多方式，總體原則就是一定要做好提前謀劃，將每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)落小落細(xì)，達(dá)到預(yù)期素質(zhì)教育的目的。

二、精心布置“素質(zhì)教育清單”是其使用的保證

“素質(zhì)教育清單”研制定稿后，就是布置落實(shí)。布置落實(shí)需要開好“三個(gè)會”：班主任會、學(xué)生會、家長會。

1.班主任是“素質(zhì)教育清單”落實(shí)的責(zé)任人

由于班主任在學(xué)生心目中的位置非同一般，其對“素質(zhì)教育清單”的態(tài)度直接決定其能否落實(shí)到位，因此，要讓班主任從思想上高度重視就必須開好班主任會，讓班主任研討切實(shí)可行的落實(shí)方案，明確學(xué)校開展活動的真正意圖，清楚活動開展的重要意義。

2.學(xué)生是“素質(zhì)教育清單”落實(shí)的執(zhí)行人

學(xué)生是“素質(zhì)教育清單”的執(zhí)行者，也是受益者。對于學(xué)生的動員，除了由班主任布置外，還要召開學(xué)生大會，進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和說明，讓學(xué)生切實(shí)感受活動的重要性和必要性，從而有效調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。一旦學(xué)生真正從內(nèi)心覺醒，“素質(zhì)教育清單”落實(shí)就從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥绷恕?/p>

3.家長是“素質(zhì)教育清單”落實(shí)的監(jiān)督人

放假后的學(xué)生，陪伴其最多的是家長。學(xué)生是未成年人，執(zhí)行力往往容易打折扣，就需要家長堅(jiān)持不懈的監(jiān)督，而要想讓家長真正履行好監(jiān)督職責(zé)，必須要開好家長會。通過召開家長會，讓所有家長從心里真正接受“素質(zhì)教育清單”，讓他們明白“素質(zhì)教育清單”不是負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生成長的必需品，從而獲得家長的全力支持。

三、精心落實(shí)“素質(zhì)教育清單”是其使用的關(guān)鍵

“素質(zhì)教育清單”使用的關(guān)鍵在于落實(shí)。只要班主任、學(xué)生和家長三方形成合力，“素質(zhì)教育清單”就必然得到最好的落實(shí)，就能真正發(fā)揮“素質(zhì)教育清單”最大的作用。然而，三方合力的形成要有落實(shí)機(jī)制做保障。

第一，發(fā)揮QQ群或微信群的督促作用。學(xué)校德育處要通過班主任QQ群或微信群掌握和了解每個(gè)班每天日?；顒拥穆鋵?shí)情況，并施行每周一評比、每周一反饋，從而督促班主任利用班級家長QQ群或微信群了解每個(gè)學(xué)生的情況。

第二，發(fā)揮學(xué)校微信公眾號的宣傳作用。每所學(xué)校都有微信公眾號，放假期間往往處于閑置狀態(tài)，基本上沒有信息更新，實(shí)屬浪費(fèi)。而“素質(zhì)教育清單”里的社會實(shí)踐活動是絕佳的新聞資料，可以鼓勵活動小組積極投稿。這不僅是對社會實(shí)踐活動的一次很好的宣傳，也是一種無形的表揚(yáng)，更是一種積極的鼓勵。

第三，發(fā)揮社會主流媒體的激勵作用。社會主流媒體是指傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體、電視臺電臺、各政府機(jī)關(guān)的新媒體等。他們對學(xué)生的激勵作用巨大可以反推社會實(shí)踐活動的落實(shí)，讓“素質(zhì)教育清單”逐項(xiàng)有創(chuàng)意的落地。

第四，發(fā)揮總結(jié)表彰的引導(dǎo)作用。每個(gè)學(xué)期開學(xué)第一周，要積極組織有關(guān)人員就“素質(zhì)教育清單”中的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評比，評出“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀小組”，然后召開隆重的專題表彰會進(jìn)表彰，并在校內(nèi)設(shè)立專門的表彰櫥窗，讓“素質(zhì)教育清單”的使用在校園蔚然成風(fēng)。