精準(zhǔn)扶貧，任重道遠(yuǎn)

莫蘭

聚焦熱點(diǎn)

精準(zhǔn)扶貧，是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶(hù)狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。“精準(zhǔn)扶貧”重要思想最早是在2013年11月，習(xí)近平到湖南湘西考察時(shí)提出的。而“到2020年底，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口全部脫貧”，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十三五（2016-2020年）”期間我們共需要脫貧的人數(shù)達(dá)到5575萬(wàn)人，要使得這部分貧困人口全部實(shí)現(xiàn)脫貧、貧困縣全部摘帽，任務(wù)很艱巨。我們也要看到，按照我國(guó)現(xiàn)行扶貧標(biāo)準(zhǔn)衡量，農(nóng)村貧困人口比例從1990年的73.5%，下降到2014年的7.2%，取得的成果還是很巨大的。

我們深刻意識(shí)到“沒(méi)有貧困地區(qū)的小康，就沒(méi)有全面建成小康社會(huì)”?！按_保貧困人口到2020年如期全部脫貧”的莊嚴(yán)承諾，時(shí)刻敦促我們緊抓戰(zhàn)略機(jī)遇期，把扶貧攻堅(jiān)工作推向新的起點(diǎn)。

2020年的扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)打響，讓我們踏實(shí)精準(zhǔn)扶貧的節(jié)奏，帶領(lǐng)貧困群眾在脫貧奔小康的路上“一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉隊(duì)”。

頻道

“今年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，解決好貧困群眾就業(yè)問(wèn)題非常重要。各級(jí)黨委和政府要加大扶持力度，通過(guò)各種方法保障貧困群眾就業(yè)”“要瞄準(zhǔn)突出問(wèn)題精準(zhǔn)施策，做好剩余貧困人口脫貧工作”“脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)”。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2020年4月26日）

脫貧攻堅(jiān)收官之年遭遇疫情影響，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高，必須較真碰硬?！敖⒏臃€(wěn)定的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，確保貧困群眾持續(xù)穩(wěn)定增收”……習(xí)近平總書(shū)記的重要講話為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了重要指引。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2020年4月24日）

解讀

扶貧工作任重道遠(yuǎn)，需要做到以下幾點(diǎn)：

1.扶貧要精準(zhǔn)。用好精準(zhǔn)扶貧政策，增強(qiáng)針對(duì)性、突出創(chuàng)新性、注重實(shí)效性，才能真正讓貧困群眾去貧根，奔富路。扶貧包括經(jīng)濟(jì)扶貧、公共衛(wèi)生扶貧、教育扶貧、精神扶貧等。

2.扶貧要扶志。在《擺脫貧困》一書(shū)的跋中，習(xí)近平指出，“全書(shū)的題目叫做‘?dāng)[脫貧困，其意義首先在于擺脫意識(shí)和思路的‘貧困，只有首先‘?dāng)[脫了我們頭腦中的‘貧困，才能使我們所主管的區(qū)域‘?dāng)[脫貧困，才能使我們整個(gè)國(guó)家民族‘?dāng)[脫貧困，走上繁榮富裕之路?！背浞终{(diào)動(dòng)貧困群眾主觀能動(dòng)性，堅(jiān)決“扶志”精準(zhǔn)，扶貧舉措才更有威力，扶貧成效才能更加持久。

3.扶貧要長(zhǎng)扶。脫貧是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。扶貧實(shí)踐提醒我們，幻想畢其功于一役，寄希望上重大項(xiàng)目一下子抱個(gè)“金娃娃”，往往是不負(fù)責(zé)任的脫離實(shí)際，是好大喜功的政績(jī)心理作祟。只有以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，拿出敢為總體成功犧牲的“滴水穿石”的韌勁，實(shí)事求是地，一茬接著一茬地干，才能扎實(shí)推進(jìn)扶貧工作向前走。

觀點(diǎn)

扶貧，是人民心窩窩里的福音和盼頭。從世代居住在山溝里到受益于搬遷造福工程，日子過(guò)得越來(lái)越紅火，這是美滋滋的幸福感;從全家擠在一條漁船上到搬上岸住新房，做海產(chǎn)品加工致富，這是油然而生的自豪感;從靠種田砍柴艱難度日到大搞水蜜桃經(jīng)濟(jì)、發(fā)展美麗鄉(xiāng)村游，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧奔小康，這是滿(mǎn)滿(mǎn)的存在感。感恩國(guó)家與社會(huì)，讓每一個(gè)你，每一個(gè)我，每一個(gè)他，都能共享碧水藍(lán)天。

（作者：陳佑恩）

科學(xué)脫貧，智慧脫貧。要想使弱鳥(niǎo)先飛，飛得快，飛得高，必須探討出一條因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的路子。扶貧中有船民上岸、邊遠(yuǎn)貧困村整村搬遷，有“山海田經(jīng)”、發(fā)展特色生態(tài)產(chǎn)業(yè)，他們一直在探索因地制宜、因村制宜的發(fā)展路子。加之各種務(wù)實(shí)的政策設(shè)計(jì)、高效的機(jī)制配套，一條體制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓福、生態(tài)美的脫貧路徑被生動(dòng)演繹。開(kāi)動(dòng)腦筋，鉚足勁，力爭(zhēng)上游，才能過(guò)上屬于自己的好日子。

（作者：陳洋）

扶貧關(guān)鍵要擺脫貧困，其意義首先在于擺脫意識(shí)和思路的貧困。扶貧開(kāi)發(fā)是甩掉等靠要、窮自在等落后思想的“扶志”過(guò)程，也是從輸血到造血的“扶智”過(guò)程。幸福不會(huì)從天而降，美好的生活最終要靠勤勞的雙手創(chuàng)造。擼起袖子加油干，每一份辛勤都會(huì)有收獲，每一份辛苦都值得。

（作者：聶言羽）

扶貧，教育亦為重

教育是立國(guó)之本，是強(qiáng)國(guó)之道，扶貧，當(dāng)然不能缺失教育這一環(huán)節(jié)。知識(shí)啟蒙、科學(xué)素養(yǎng)、人文情感、道德情操，這些精神上的養(yǎng)分與雨露，靠的是教師，靠的是教學(xué)，靠的是教育。然而，不要說(shuō)這點(diǎn)點(diǎn)光芒映照每一處的山川河流，能照亮每一個(gè)清澈而明媚的心，就是絕大多數(shù)人能獲得這樣的滋養(yǎng)都是不容易的。

知識(shí)是良藥，可以醫(yī)愚，扶貧教育就是啟智明心，播灑陽(yáng)光。教育好一個(gè)貧困孩子，就有可能徹底挖掉一個(gè)家庭的窮根。當(dāng)年因一張《我要讀書(shū)》的照片而家喻戶(hù)曉的“大眼睛”女孩蘇明娟，如今已是一名青年干部。因?yàn)榻逃?，她不僅走出農(nóng)村，成功改變了自己的命運(yùn)，也改變了整個(gè)家庭的貧困境遇，甚至幫助他人，改變了更多家庭的貧困境遇。沒(méi)有教育的啟迪，他們很可能仍然在黑暗中摸爬滾打，在困境中獨(dú)自戰(zhàn)斗，在沼澤中苦苦掙扎。我們要給每一個(gè)“蘇明娟”，送去知識(shí)的源泉與福音。

美麗鄉(xiāng)村，美麗教育，然而現(xiàn)狀堪憂(yōu)，不甚美麗。鄉(xiāng)村在快速淪陷，農(nóng)村教育問(wèn)題重重。留不住老師，教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，課程開(kāi)不齊，音體美教學(xué)無(wú)從談起，農(nóng)村教師隊(duì)伍總量不足、年齡偏大、學(xué)歷偏低，有條件的家長(zhǎng)紛紛把孩子送到城鎮(zhèn)上學(xué)，沒(méi)條件的只能留在甚至幾個(gè)年級(jí)共用一個(gè)老師的“麻雀小學(xué)”。教學(xué)質(zhì)量堪憂(yōu)，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的差距越來(lái)越大，在一些地方甚至出現(xiàn)因教返貧現(xiàn)象，新的讀書(shū)無(wú)用論也開(kāi)始蔓延。

特崗教師已上崗，如何做到讓他們既來(lái)之則安之，我想需要做到兩點(diǎn)：

第一，制度先行，切實(shí)物質(zhì)保障。各地要確保中央政策落到實(shí)處，讓服務(wù)期滿(mǎn)且愿意留任的特崗教師有編有崗，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觯鞘?、縣鎮(zhèn)學(xué)校教師空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，同等條件下應(yīng)優(yōu)先聘用服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師。通過(guò)逐年提高貧困地區(qū)教師的師資待遇，提供必要的住房條件，讓他們留下來(lái)沒(méi)有生存壓力，提高職業(yè)吸引力。

第二，精神滿(mǎn)足，事業(yè)留人心。要建立鄉(xiāng)村學(xué)校與鎮(zhèn)中心學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶與師資輪崗機(jī)制，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的教師也能夠找到職業(yè)上升的空間，實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)感與責(zé)任感的平衡。

共同的教育理想，萬(wàn)古不變的發(fā)展，幸福靠你，靠我，靠大家！發(fā)光，發(fā)熱，發(fā)時(shí)，發(fā)力，日積月累，點(diǎn)滴而行，山川異域，教育同光！

教育扶貧，功在當(dāng)下，利在千秋，望吾輩努力！