2020年中考優(yōu)秀作文選評(píng)

河南省

【作文題目】

閱讀下面材料，按要求作文。

我們常說：要有危機(jī)意識(shí)。什么是危機(jī)呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機(jī)是“潛伏的危險(xiǎn)”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機(jī)還可以這樣理解：危+機(jī)——危險(xiǎn)往往與機(jī)會(huì)并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機(jī)時(shí)，要捕捉、創(chuàng)造機(jī)會(huì)化解危險(xiǎn)，要懷抱希望克服困難。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到大大小小的危機(jī)。你經(jīng)歷過怎樣的危機(jī)？你對(duì)危機(jī)有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。

（l）請(qǐng)以“我的危機(jī)故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機(jī)，又是如何化解的。

（2）請(qǐng)白擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)危機(jī)的思考和認(rèn)識(shí)。

要求：①按文體要求作文，600字左右;②不要套作，不得抄襲;③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【題目解析】

2020年，河南省中考作文命題較往年有很大的突破。由往年的一個(gè)命題（半命題）作文與一個(gè)材料作文的組合，變成了“一材拖二題”的組合，每個(gè)題目都有明確的文體要求。

“我的危機(jī)故事”這個(gè)命題，要求寫記敘文?！拔C(jī)”是題目的核心：“故事”彰顯文體;“我的”則要求考生關(guān)注自我，寫出真情實(shí)感。

結(jié)合題目中對(duì)“危機(jī)”的解釋，考生可從家庭、學(xué)校和社會(huì)等層面人手選材，如在家庭中與親人發(fā)生沖突產(chǎn)生的家庭危機(jī)，在學(xué)校中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)危機(jī)、人際危機(jī)、心理危機(jī)，在社會(huì)中遇到的危險(xiǎn)、困境等。寫作時(shí)可以以“遭遇危機(jī)一應(yīng)對(duì)危機(jī)—化解危機(jī)一思考危機(jī)”這樣的思路進(jìn)行寫作，詳寫化解危機(jī)的過程，這樣能更有力地表現(xiàn)主題。

第二個(gè)寫作任務(wù)要求寫議論文，可著重談對(duì)危機(jī)的思考和感悟。根據(jù)材料中的解釋，可提煉出多個(gè)論點(diǎn)或論題，如：危機(jī)中有希望，危機(jī)中有機(jī)會(huì)，危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)，要有危機(jī)意識(shí)，等等。寫議論文，可從個(gè)人、團(tuán)體、民族、國家、人類等角度進(jìn)行思考。

【考場(chǎng)佳作】

我的危機(jī)故事

河南省考生

己亥末，庚子春，國人本應(yīng)合家團(tuán)聚，歡度春節(jié)，但新型冠狀病毒突襲中國，疫情迅速蔓延，武漢“封城”，湖北告急，全國進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，危機(jī)四伏。

這一切都來得太突然，舉國上下，同心協(xié)力抗疫。我和家人宅在家中，時(shí)刻關(guān)注疫情，期盼早日戰(zhàn)勝疫情，早日開學(xué)。今年我面臨中考，不能有一絲耽擱。

入夜，天空黑得融不進(jìn)一絲雜色。

我正與父親共進(jìn)晚餐，微信群里叮的一聲蹦出一條信息。我讀畢，心中震驚，手中的筷子沒捏緊，掉落地上。父親問我何事如此慌張，我顫抖著聲音說：“因?yàn)橐咔?，學(xué)校要延遲開學(xué)?！?/p>

焦慮感充斥我全身的每一個(gè)毛孔，要知道，今年可是我人生當(dāng)中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中考在即，卻因疫情延遲開學(xué)，前途難料。這一危機(jī)該如何化解？我不知所措，夜里失眠了。

次日，我心情煩亂，漫無目的地翻看朋友圈里的疫情新聞。突然，看到一段話：“烏云遮不住太陽，疫情擋不住生活，讓我們緊緊地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央周圍，宅其身，修其行，做到停課不停學(xué)，抗疫、學(xué)習(xí)都不誤?！?/p>

瞬間，心中的烏云散去，煩躁和焦慮消失，心中漸漸充滿力量。是啊，與其焦慮，不如振作，利用宅在家里的時(shí)間，潛心讀書，學(xué)習(xí)新知識(shí)，鍛煉身體，提升自我，為中考做準(zhǔn)備。

在接下來的兩個(gè)月里，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗戶時(shí)，窗邊早已響起了我瑯瑯的讀書聲，書桌上響起了筆尖劃動(dòng)的沙沙聲。我或在詩詞、文章里暢游，領(lǐng)悟語文之美;或與公式對(duì)話，一步一步地求解，享受探索的快樂。

網(wǎng)課來了。家里的電腦、電視都隨著我忙碌起來，老爸、老媽的手機(jī)也歸我使用，釘釘、微信里傳來老師親切的話語，浮現(xiàn)出那久違的身影。其間，也有網(wǎng)絡(luò)不給力或是難題擋道帶來的苦惱，但跟“逆行”抗疫的白衣天使們所面臨的困難相比，這算什么呢？苦悶的日子，硬是讓我過得充實(shí)而豐盈。

疫情中，第一次月考成績(jī)下來了，我如愿取得了優(yōu)異成績(jī)。原來，危機(jī)總是和希望并存的。戰(zhàn)勝它，它帶來的不只是困難和困擾，還有生命的豐盈和澄澈。

【推薦理由】

考生能觀照現(xiàn)實(shí)生活，寫出自己在疫情期間化解學(xué)習(xí)危機(jī)的過程，內(nèi)容扣題。第四段中的細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，但不自然，過于夸張。

（閆利品/薦評(píng)）

在危機(jī)中成長(zhǎng)

河南省考生

“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，這是劉禹錫面對(duì)的仕途危機(jī)，但正是這樣的危機(jī)，讓他有了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的人生感悟，使他對(duì)人生有了更深刻的體驗(yàn)和理解，內(nèi)心變得更加強(qiáng)大?？梢姡?，能在危機(jī)中成長(zhǎng)。

在生活中，我們常能看到有些人在危機(jī)中愈挫愈勇，最后戰(zhàn)勝危機(jī)，贏得勝利。但并不是所有人都能在危機(jī)中成長(zhǎng)。有些人在危機(jī)中退縮不前，消沉頹廢。

那么，是什么支撐人在危機(jī)中成長(zhǎng)呢？

想當(dāng)年，中國共產(chǎn)黨自成立起，就面臨重重危機(jī)。中國共產(chǎn)黨人沒有退縮，而是團(tuán)結(jié)一致，化解危機(jī)。長(zhǎng)征路上，毛澤東面對(duì)國民黨軍隊(duì)的圍追堵截，創(chuàng)造性地帶領(lǐng)軍隊(duì)四渡赤水，跳出了包圍圈;紅軍翻越岷山，毛澤東寫下“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的豪邁詩句……中國共產(chǎn)黨人在重重危機(jī)中，不絕望，不退縮，不改初心，以豪邁的氣魄，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)，最終獲得了革命的勝利，建立了新中國。由此我明白了：豪邁的氣魄，使人在危機(jī)中成長(zhǎng)。

大文豪蘇軾又何嘗不是在危機(jī)中獲得了成長(zhǎng)？“烏臺(tái)詩案”中，蘇軾雖保全了性命，之后卻不斷被貶，漂泊不定。在困難的處境中，蘇軾沒有一蹶不振，反而樂觀豁達(dá)。在被貶途中，他淡定自如，生發(fā)出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的浪漫情懷，寫出大量的傳世詩文。那些詩文，見證了他經(jīng)歷的危機(jī)，也見證了他的成長(zhǎng)。由此我明白了：樂觀的心態(tài)，使人在危機(jī)中成長(zhǎng)。

偉大的音樂家貝多芬，面對(duì)雙耳失聰?shù)奈C(jī)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢地“扼住命運(yùn)的喉嚨”，創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《命運(yùn)交響曲》。己亥末，庚子初，新冠肺炎疫情肆虐中國大地，一大批年輕人，面對(duì)危險(xiǎn)，克服困難，勇敢“逆行”，或沖上抗疫前線救死扶傷，或在后方支援抗疫工作，在危機(jī)中迅速成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)闹辛黜浦?。由此我明白了：勇敢的精神，使人在危機(jī)中成長(zhǎng)。

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，豪邁的氣魄、樂觀的心態(tài)、勇敢的精神，使人在危機(jī)中成長(zhǎng)！

【推薦理由】

文章開篇以劉禹錫的詩句及事跡，引出“人，能在危機(jī)中成長(zhǎng)”這一論點(diǎn)。然后，列舉多個(gè)事例：毛澤東帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨人化解重重危機(jī)，建立新中國;蘇軾在人生危機(jī)中，創(chuàng)作出大量的傳世詩文：貝多芬面對(duì)失聰危機(jī)，創(chuàng)作出傳世名曲;新冠肺炎疫情中，年輕人迅速成長(zhǎng)為中流砥柱。作者運(yùn)用這些事例，分三個(gè)層次，論述三個(gè)分論點(diǎn)。最后總結(jié)論點(diǎn)，收束全文。論證思路清晰，說理嚴(yán)謹(jǐn)。

（閏利品/薦評(píng)）

廣東省廣州市

【作文題目】

請(qǐng)以“我能為你做點(diǎn)什么”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）;②600字以上;③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

【題目解析】

題目中隱含兩個(gè)關(guān)鍵問題，審題時(shí)要明確解決。一是“‘你是誰”?？忌鶕?jù)自己掌握的素材，確定“你”所指的對(duì)象。二是“做點(diǎn)什么”。考生要根據(jù)自己的情況，確定要做的事。審題要點(diǎn)在于“你”字?！澳恪笨梢允腔锇?、親人，也可以是陌生人，還可以是家庭、國家等。

“我能為你做點(diǎn)什么”可理解為一種主動(dòng)問詢。由問詢可生發(fā)出多個(gè)立意方向。如，發(fā)現(xiàn)他人可能有困難，主動(dòng)提出為他人分憂解難，體現(xiàn)助人的精神：再如，“我”得到了“你”的幫助、照顧，懷著報(bào)答的心情，提出為“你”做點(diǎn)什么，體現(xiàn)感恩圖報(bào)的精神?！拔夷転槟阕鳇c(diǎn)什么”，也可理解為語氣肯定的感嘆句，表示“我”有能力、有信心為“你”做點(diǎn)什么。

【考場(chǎng)佳作】

我能為你做點(diǎn)什么

廣東省廣州市考生

己亥年，除夕之夜。

爸爸媽媽在忙著張羅年夜飯，我在做我的時(shí)政作業(yè)——看《新聞聯(lián)播》。

突然，爸爸的手機(jī)響了。爸爸接了電話后，跟媽媽說了一句“我去開會(huì)了”，就急匆匆地出了門。沒過十分鐘，媽媽的手機(jī)也響了。媽媽接完電話，只見她一邊穿外套，一邊急匆匆地對(duì)我說：“你等會(huì)兒餓了就先吃吧，別等我和你爸了，我們可能晚點(diǎn)回來。”

“啥事??？不過年了？”我一下子從沙發(fā)上站起來。

“現(xiàn)在疫情緊急，我們單位人手不夠，我要去幫忙！”

這忙一幫，就是一周。這一周里，媽媽為換衣服回來過兩次，其中一次還幫爸爸找替換的衣服。爸爸則一周沒見人影。從電視上，我知道疫情更嚴(yán)重了。武漢和其他很多地區(qū)正處于與病魔斗爭(zhēng)的最艱難的時(shí)期。

人人都在為我們國家的抗疫做著什么，我呢？親愛的祖國，我也要為你做點(diǎn)什么！謹(jǐn)記媽媽的囑咐，不下樓，不添亂;推掉了鐵哥們邀請(qǐng)我參加的籃球賽，在臥室的墻上畫一個(gè)籃筐，練習(xí)三步上籃……看著小區(qū)里穿防護(hù)服的志愿者在挨家挨戶登記住宿人口、近日流動(dòng)行程，我總覺得我還要再為你做點(diǎn)什么！

有了！

奶奶在鄉(xiāng)間開了一家食品雜貨店，上一次和奶奶視頻通話，看見她未戴口罩，我對(duì)她說：“奶奶，最近疫情嚴(yán)重，您盡量少接觸陌生人。店里來往的人多，您要戴好口罩！”奶奶擺擺手，笑著說：“沒事兒，哪有你說的這么嚴(yán)重！鄉(xiāng)下沒有人戴口罩?！?/p>

午飯后，我打開電腦，利用微機(jī)課上學(xué)到的知識(shí)，給奶奶制作了一個(gè)預(yù)防新冠肺炎的小視頻，并在最后反復(fù)叮囑奶奶：一定要少串門，少出門，出門千萬要戴好口罩，外面或許就有行走的“傳染源”。保護(hù)好自己，不被病毒感染，就是為打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)盡力，就是為國家抗疫做貢獻(xiàn)。然后，我把小視頻發(fā)給了奶奶。

再次和奶奶視頻通話，出現(xiàn)在屏幕上的奶奶已戴上口罩，露出一雙眼睛，眨巴眨巴地看著我。她滿是驕傲地對(duì)我說：“現(xiàn)在，我把你爺爺那個(gè)‘老頑固也勸動(dòng)啦！他現(xiàn)在呀，也學(xué)我，一出門就戴著口罩！我還把你制作的小視頻發(fā)給了村里人，動(dòng)員他們戴口罩，少串門?！?/p>

天下興亡，匹夫有責(zé)。

一個(gè)國家防疫的成敗，取決于這個(gè)國家人民的態(tài)度是否積極。我國在短時(shí)間內(nèi)控制住了疫情，是因?yàn)樵谝咔槊媲?，每一個(gè)中華兒女都挺身而出，對(duì)祖國母親說：親愛的祖國，我能為你做點(diǎn)什么！

【推薦理由】

文章講述家庭成員的抗疫行動(dòng)，重點(diǎn)寫“我”為國家抗疫出一份力的事。本文緊扣題目立意，把“你”確定為國家，角度新穎。作文展現(xiàn)小小的家和小小的“我”盡己所能，付諸行動(dòng)，與全國人民眾志成城抗擊疫情的故事。寫的雖然是小事，卻彰顯了家國情懷這個(gè)大主題。

（江煜/薦評(píng)）

上海市

【作文題目】

題目：有一種甜

要求：①寫一篇600字左右的文章;②不得透露個(gè)人相關(guān)信息;③不得抄襲。

【題目解析】

“有一種甜”，使用口語，親切自然，表達(dá)蘊(yùn)藏于日常生活中的美好情感或事物。

審題時(shí)，要抓住核心詞“甜”：“甜”，是糖、蜜等甜食的滋味，比喻使人感到舒服的、快樂的、滿足的、美好的等感受與體驗(yàn)。這里的“甜”，是一種味覺，也是一種心理感受。立意、構(gòu)思時(shí)，重點(diǎn)都應(yīng)落在“甜”的比喻意義上。

寫作時(shí)，還必須關(guān)注“有一種”。這種“甜”是非同一般的“甜”，是獨(dú)有的、特別的、感人的、難忘的、新穎的，與特定時(shí)間、特定場(chǎng)合、特定人物、特定事件、特定感悟有關(guān)。要選自己感受最深的事件來寫，并且要呈現(xiàn)出感受“甜”的心路歷程，呈現(xiàn)出“甜”的獨(dú)特意味和內(nèi)涵。

【考場(chǎng)佳作】

有一種甜

上海市考生

生活中的美好就像一顆顆糖果，藏在生活的角落。只要我們用心發(fā)現(xiàn)與感悟，就能收獲其中的甜蜜與幸福。

因?yàn)榘职止ぷ鞣泵托鹿诜窝滓咔楸┌l(fā)，我們一家人今年不能回老家江西過年了，這是我們第一次在上海過年。確定以后，我們便第一時(shí)間將消息告訴了爺爺，爺爺在電話中并未多講，我們也便當(dāng)這件事就此過去了。

過了幾天，爺爺突然來了電話，說買了動(dòng)車票.要來上海陪我們過年了。聽到消息以后，我十分激動(dòng)，但對(duì)爺爺感到擔(dān)憂——他這么大年紀(jì)了，這么折騰受得了嗎？車站那么擁擠，又加上疫情，要是發(fā)生意外怎么辦？

我主動(dòng)請(qǐng)求去車站接爺爺。到了接站那天，我一大早便做好準(zhǔn)備，來到了車站。車站里人很多，我四處尋找爺爺?shù)纳碛?。最終在車站的大門口，我看到了爺爺佝僂的身影。等他走近，我才發(fā)現(xiàn)他帶著三個(gè)大蛇皮袋！不出我所料，里面裝的都是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——甜棗、枸杞、羊肉等。

我對(duì)爺爺產(chǎn)生了一絲嫌棄，覺得他落伍了，還有點(diǎn)土：現(xiàn)在誰還不知道快遞啊，況且，有什么東西在網(wǎng)上買不到？他卻依舊用最原始的方法——肩扛、手提，千里迢迢帶來。

我攔了一輛出租車，幫著爺爺好不容易把東西塞進(jìn)后備廂，然后我們一起坐車回家了。因?yàn)檫@件事，路上爺爺跟我說話，我愛搭不理的。

回到家以后，我把媽媽拉到一邊，氣呼呼地向媽媽抱怨。媽媽沉默了一會(huì)兒，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“爺爺怎么可能會(huì)不知道可以用快遞寄東西呢？你好好想想，爺爺為什么會(huì)不遠(yuǎn)千里，背這么多東西來上海？他為的是陪我們過一個(gè)有年味兒的春節(jié)啊。親自將東西帶來，是爺爺?shù)男囊?，是爺爺?duì)我們的愛，你應(yīng)該感到幸福??！快，去嘗嘗爺爺帶來的甜棗?！?/p>

是啊，這是爺爺?shù)囊黄囊猓以跄苋绱寺裨顾?，甚至嫌棄他？媽媽的話讓我仿佛撥開云霧見天日，心情如同晴空般明朗。我沉浸在甜蜜之中，接過媽媽遞來的棗，一口咬上去，啊，這棗有著別樣的甜！

后來的幾天，我親親熱熱地陪爺爺聊天。一家人吃著爺爺帶來的年貨，感到雖然沒能回老家，卻像在老家過年一樣，十分快樂。

我深深地感悟到：有一種甜，名叫親情。它是如此樸實(shí)無華，卻又無比甜美。

【推薦理由】

作者緊緊圍繞新冠肺炎疫情期間如何過春節(jié)展開故事，選材有時(shí)代感。爺爺那替后輩著想、甘愿為家人吃苦奉獻(xiàn)的精神，以及由此給一家人帶來的甜，讓媽媽和“我”為之動(dòng)容，并讓“我”感悟到親情的珍貴和甜蜜。心理描寫精彩，情節(jié)轉(zhuǎn)折自然，扣題緊密。

（鮑亞民/薦評(píng)）

山東省濟(jì)南市

【作文題目】

請(qǐng)以“希望，就這樣生長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②文體不限（詩歌、戲劇除外）;③不少于600字;④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【題目解析】

這道題屬于個(gè)人成長(zhǎng)類作文題，題目由“希望”“這樣”“生長(zhǎng)”三個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成。其中，“希望”是寫作的主題。這里的“希望”應(yīng)為名詞，指美好心愿?？梢允亲约旱南Ｍ?，也可以是他人的希望?！跋Ｍ辈痪窒抻趥€(gè)人的希望，也可以是某個(gè)群體的希望，甚至是民族的希望、人類的希望?！吧L(zhǎng)”有萌生、發(fā)展的意思。作為修飾語的“這樣”，暗指某個(gè)過程，寫作時(shí)要突出這個(gè)過程?！究紙?chǎng)佳作】

希望，就這樣生長(zhǎng)

山東省濟(jì)南市考生

“嘿，家里有舊書嗎？捐一本舊書，奉獻(xiàn)一份愛心?！泵棵坑龅酵瑢W(xué)，我都會(huì)這樣說。同學(xué)們笑我魔怔了，見人就想讓人捐書。這事還要從頭說起。

奶奶去世后，爺爺一個(gè)人住在鄉(xiāng)下。一個(gè)周末，我和爸爸回鄉(xiāng)下老家，勸說爺爺搬到城里和我們一起住。

四爺也幫著勸說道：“是啊，哥，孩子一片孝心，你就別再推辭了?！彼臓斦f話時(shí)，他的孫子國棟正抱著個(gè)平板電腦玩得不亦樂乎，動(dòng)畫片、游戲、抖音，一路玩下來，足足有兩三個(gè)小時(shí)沒抬頭。

爺爺指著國棟說：“村子里越來越?jīng)]有生氣，沒有希望。很多年輕人都出去打工了，物質(zhì)上是富裕了，精神上卻貧瘠了。長(zhǎng)此下去，咱們這個(gè)文化村可真要斷了文化的根。這些天，我想了好久。城里，我實(shí)在是住不慣。在家，你們又怕我孤單。我有個(gè)想法，想把自己住的房子改造成一座公益圖書館，或者書屋也成。村子里孩子們的娛樂活動(dòng)太少了，家長(zhǎng)又疏于管教，和城里的孩子差距越拉越大。扶貧，不僅是物質(zhì)上的，精神上也要扶貧啊。你們要是真有心，就幫我把房子改造一下，再給我捐些書，反哺一下村子?！?/p>

不等爸爸做出反應(yīng)，我忙舉雙手贊成：“爺爺，我支持您，我把我的舊書、舊報(bào)紙、舊雜志都捐出來?！?/p>

暑假到了，我們幫爺爺改造了房子：在朝向街的一面墻上開了個(gè)門，留出一間屋子，讓爺爺開個(gè)菜店，維持生計(jì);又騰出來幾間屋子，支上書架;再把我發(fā)動(dòng)同學(xué)、爸爸媽媽發(fā)動(dòng)朋友收集的幾千冊(cè)圖書一一上架。門前的空地上，裝上了愛心人士贈(zèng)送的籃球架、單雙杠等簡(jiǎn)單的健身器材。

開學(xué)前的一天，我和爸爸又回鄉(xiāng)下老家看爺爺。門前空地上玩耍、鍛煉的孩子多了起來。更可喜的是，來爺爺家借書、看書的孩子們也不少。大一點(diǎn)的孩子，拿本厚厚的書，如饑似渴地讀著。小一點(diǎn)的孩子，則捧著童話書，饒有興致地翻著。爺爺呢，手里正捧著一本繪本，讀給國棟和其他幾個(gè)小朋友聽。他用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字地念，念得很慢很慢。爸爸動(dòng)情地指著那些孩子說：“這才是村子的未來。希望，就是這樣生長(zhǎng)的?！?/p>

【推薦理由】

本文具有現(xiàn)實(shí)意義。隨著農(nóng)村空巢老人和留守兒童的增多，村里人的精神生活亟須改善。捐建圖書館，無疑是賦予農(nóng)村希望的正確做法。作者從扶貧的角度切入，從精神扶貧的角度立意，緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，具有一定的高度和深度。

（黃慶峰/薦評(píng)）

天津市

【作文題目】

常聽同學(xué)說：我很煩惱，因?yàn)閶寢尶偸菄Z叨;我很孤獨(dú)，因?yàn)橥瑢W(xué)不喜歡我;我很焦慮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)總是讓我備感壓力……成長(zhǎng)的路上，難免有一些不良心緒。如果你嘗試著不斷反思自己，調(diào)整自己，改變自己，你就會(huì)走出陰郁，心中充滿陽光。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體、充實(shí);②有真情實(shí)感;③文體不限（詩歌、戲劇除外）;④不少于600字;⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【題目解析】

材料中“對(duì)此”的“此”，是指在成長(zhǎng)的路上遇到不良心緒，如果嘗試不斷反思自己、調(diào)整自己、改變自己，就會(huì)“走出陰郁，心中充滿陽光”?？忌梢赃x擇在成長(zhǎng)的路上讓自己產(chǎn)生煩惱的事件，寫調(diào)整自己、改變自己、克服困難、走出迷茫的過程。重點(diǎn)是寫出自己走出不良心緒的過程?？梢詫懽约和ㄟ^看書、思考或觀察生活獲得改變自己的力量，也可以寫自己得到別人的幫助而改變心緒。

【考場(chǎng)佳作】

靈機(jī)一動(dòng)

天津市考生

中考前的一個(gè)星期六，吃晚飯時(shí)，聽說爸爸媽媽要外出兩個(gè)小時(shí)，我感覺喜從天降，高興極了，表面卻波瀾不驚，從容自如。

吃過飯，媽媽給我布置了一大堆“課外作業(yè)”，和爸爸一起出門了。我耐著性子做完了老師布置的作業(yè)，正準(zhǔn)備做媽媽規(guī)定的作業(yè)，一看表，21點(diǎn)，我最喜愛的電視節(jié)目快開始了，仿佛親切的主持人已經(jīng)在向我問候。我連忙走過去準(zhǔn)備打開電視機(jī)?？赊D(zhuǎn)念一想，爸爸媽媽可能會(huì)提前回來，要保證屋里一切如常，不能讓他們看出破綻。于是我靈機(jī)一動(dòng)，記住電視機(jī)布罩上放的有什么東西，各擺在什么地方，才打開電視機(jī)。然后又將語文書拿到客廳，左手緊握遙控器，右手拿著書，隨時(shí)準(zhǔn)備裝樣子;雙眼盯著電視節(jié)目，雙耳聽著門外的聲音;左腳向前平伸，右腳向后，做好起身沖刺的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備隨時(shí)跑過去拔掉電視機(jī)電源并還原好現(xiàn)場(chǎng)。

“咚咚咚！”一陣急促的敲門聲忽然傳來，我連忙跳起來，沖過去拔掉電源插頭，關(guān)好電視機(jī)，套好布罩。打開門一看，原來是抄水表的師傅。我那怦怦直跳的心好久才平靜下來。我又打開電視機(jī)，繼續(xù)看起來。

我看入了神，為那些明星的歌聲所陶醉。不一會(huì)兒，“啪——啪——啪”，外面的門環(huán)忽然有節(jié)奏地響起來，極像媽媽平時(shí)溫柔拍門的聲音。我又一次以最快的速度關(guān)上電視，還原好現(xiàn)場(chǎng)。然而打開門，是一個(gè)人找錯(cuò)了地方，原來他是找住在對(duì)門的叔叔的，一場(chǎng)虛驚后，我打開電視機(jī)繼續(xù)看。一直看到主持人出來說“拜拜”，我才戀戀不舍地關(guān)好電視機(jī)，一切照舊擺設(shè)好，關(guān)上客廳的燈，到房間看書、做作業(yè)。這時(shí)，我覺得自己頭腦清醒，渾身輕松，學(xué)習(xí)效率格外高。

終于，用鑰匙開門的聲音傳入我的耳朵?！安恢⊙舅藳]有?！笔菋寢尩穆曇簟７块T被推開了一條小縫?！翱焖X！”媽媽伸進(jìn)了半個(gè)腦袋?！笆?！”看著媽媽的笑容，我大聲地應(yīng)著，推開小山一般的書，走向床邊。

中考之前，老師曾叮囑家長(zhǎng)：“孩子有一個(gè)釋放壓力的渠道至關(guān)重要，學(xué)習(xí)的壓力需要及時(shí)得到疏導(dǎo)和釋放。”可我的爸爸媽媽反其道而行之，不僅不給我減壓，還不斷給我加壓，不停地給我買復(fù)習(xí)資料，給我布置很多額外的作業(yè)。我一質(zhì)疑，他們就趁機(jī)給我上“政治課”，讓我重視中考，我很煩惱、焦慮。終于，趁父母外出的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，偷空放松，快樂之余，調(diào)節(jié)自己，讓煩惱與焦慮得到釋放，

【推薦理由】

本文內(nèi)容真實(shí)，描寫細(xì)致，情趣盎然。文章通過一次次的誤會(huì)，形成懸念，情節(jié)跌宕起伏。

（雅敏/薦評(píng)）

重慶市A卷

【作文題目】

下面幾則材料帶給你怎樣的理解和感悟？請(qǐng)選擇其中一則，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

①生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣。

②宏大的理想都有一個(gè)微小的起點(diǎn)。

③志在山頂?shù)娜?，不?huì)貪戀山腰的風(fēng)景。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩歌外，文體不限;③不少于500字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替;⑤不得抄襲。

【題目解析】

三則材料都很有哲理。材料①啟示我們，在生活中，要有堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神，才能創(chuàng)造美好的生活，活出自己的精彩;材料②表明追求宏大的理想要從小事做起，腳踏實(shí)地才能取得成功和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;材料③強(qiáng)調(diào)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不改初心，持續(xù)前行，才能抵達(dá)人生的巔峰。從這幾則材料看，寫議論文、記敘文都可以。當(dāng)然，考生也可以選擇演講稿、書信等形式進(jìn)行寫作。

【考場(chǎng)佳作】

一筆一畫

重慶市考生

我對(duì)書法可謂又愛又恨。二年級(jí)時(shí)，因?yàn)樽謱懙貌还ふ粙寢屗毫藘蓚€(gè)本子后，與書法的“孽緣”就開始了。我想寫一手漂亮的字，我想將來成為書法家，卻不愿認(rèn)真練習(xí)基本功。

媽媽看出了我的問題，就給我定下一條規(guī)矩——必須從一筆一畫開始，練好基本功，每晚必須練習(xí)一定的量。漸漸地，我產(chǎn)生了抗拒心理。每天寫完作業(yè)后，我都會(huì)裝作很忙的樣子——磨蹭一會(huì)兒，表面上很努力，想著興許媽媽今天忘了讓我練習(xí)筆畫這茬兒呢？可到最后，我還是不得不在媽媽的督促下，打開練習(xí)本。終究逃不過去了，我被媽媽的目光死死地釘在椅子上，面對(duì)著眼前攤開的本子和媽媽宛如老鷹般嚴(yán)厲的目光。這時(shí)，我心里長(zhǎng)嘆一聲，感到自己仿佛是一只被關(guān)在籠子里的金絲雀，而面前的媽媽是虎視眈眈盯著我的貓。這樣的心理斗爭(zhēng)持續(xù)了好幾年，以至于后來讀到《五猖會(huì)》一文中“我”被逼讀書的情節(jié)時(shí)，我深有感觸：大文豪當(dāng)年也像我一樣可憐??！不過，常年一筆一畫地書寫，我的書法基本功還是練成了！

媽媽曾笑著說：“你的書法都是‘哭出來的?！睆男〉酱?，與媽媽吵架，大都和書法有關(guān)。每晚坐在我對(duì)面的媽媽，就像查找錯(cuò)誤的機(jī)器人一樣，總能在第一時(shí)間挑出毛?。鹤謱懲崃?、偏旁小了……每次我都十分不服氣地頂回去：“你坐在對(duì)面，怎么可能看得清？”但是最后爭(zhēng)辯的結(jié)果，都是我哭著，一邊左手抹眼淚，一邊右手持筆改正剛才寫的字。媽媽余怒未消地坐在旁邊，緊盯著我。這種場(chǎng)景，占據(jù)了我的記憶。何時(shí)提起，都好像發(fā)生在昨天一樣。就這樣，我的書法還真“哭”出了“模樣”。

我對(duì)書法也有愛的時(shí)候。每個(gè)教過我的書法老師，都會(huì)稱贊我寫的字。就連不認(rèn)識(shí)我的老師，看到我的字，也會(huì)說：“哦，這字寫得特別好看?！币淮螀⒓尤兄行W(xué)生書法現(xiàn)場(chǎng)比賽，才幾分鐘，我便完成了作品，滿意地交給評(píng)委。評(píng)委看后，露出了贊許的笑容。發(fā)榜時(shí)，我一看，獲得了一等獎(jiǎng)，很高興，那高興程度不亞于中了頭彩。每當(dāng)媽媽驕傲地拿起我的作品展示給親朋好友時(shí)，每當(dāng)過年來家里走訪的親戚稱贊我寫的對(duì)聯(lián)時(shí)，每當(dāng)老師向全班同學(xué)展示我的作業(yè)時(shí)，我都會(huì)因小小的虛榮心暫時(shí)得到滿足而開心不已。

我深知，我練習(xí)書法之所以能取得成功，是因?yàn)槟且粋€(gè)微小的起點(diǎn)——一筆一畫地練好基本功。堅(jiān)持練習(xí)七八年，付出的艱辛別人難以想象，但我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持一筆一畫地練書一法基本功。我想，堅(jiān)持下去，我也許會(huì)成為一個(gè)不錯(cuò)的書法家。

【推薦理由】

作文選材較有個(gè)性，有真情實(shí)感，細(xì)節(jié)較豐富，內(nèi)容充實(shí)。作文緊扣材料中“微小的起點(diǎn)”，突出書法中“一筆一畫地練”。

（張亮 薛秋影/薦評(píng)）

浙江省杭州市

【作文題目】

閱讀下面文字，按要求寫作。

你即將升入高一級(jí)的學(xué)校，希望參加新學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，使自己的校園生活豐富多彩。假如學(xué)校已有你感興趣的社團(tuán)，就申請(qǐng)加入;假如學(xué)校目前還沒有符合你興趣、特長(zhǎng)的社團(tuán)，就申請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)新社團(tuán)。

請(qǐng)從上面申請(qǐng)的內(nèi)容中任選一項(xiàng)，給新學(xué)校負(fù)責(zé)社團(tuán)工作的張老師寫封信?？梢灾v述有關(guān)你某項(xiàng)愛好或技能的故事：也可以陳述你申請(qǐng)的理由和相關(guān)設(shè)想。

要求：①統(tǒng)一署名“杭曉舟”，時(shí)間“6月26日”;②600—800字;③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

【題目解析】

2020年浙江省杭州市這道中考作文題，重視引導(dǎo)考生關(guān)注自己的興趣、特長(zhǎng)，鼓勵(lì)考生充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。題目屬于任務(wù)情境寫作題，有口語交際的要求?？忌蛱囟ǖ娜宋飶埨蠋熤v述自己與某個(gè)社團(tuán)相關(guān)的愛好或技能，陳述自己申請(qǐng)加入或創(chuàng)建社團(tuán)的理由和相關(guān)設(shè)想，說服張老師，允許自己加入某個(gè)社團(tuán)或新建一個(gè)社團(tuán)。試題要求寫實(shí)用文體——書信，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)應(yīng)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。寫作時(shí)，語言要得體，格式要符合書信的要求。

【考場(chǎng)佳作】

創(chuàng)建跆拳道社團(tuán)申請(qǐng)書

浙江省杭州市考生

親愛的張老師：

您好！

我是即將升人高一的新生杭曉舟。前段時(shí)間，我從高中學(xué)姐那兒了解到高中有豐富的社團(tuán)活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我對(duì)社團(tuán)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但遺憾的是，學(xué)校并沒有適合我的社團(tuán)。因此，我想創(chuàng)建一個(gè)新的社團(tuán)——跆拳道社團(tuán)。以下是我的申請(qǐng)理由與設(shè)想。

跆拳道集健身、修身、防身于一體。對(duì)人來說，健康無疑是最重要的。健康的身體是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本保障，而練跆拳道對(duì)健身益處多多。跆拳道訓(xùn)練身體的各個(gè)部位，減少脂肪，促進(jìn)肌肉生長(zhǎng)，使身體更敏捷，形體更具美感。跆拳道的訓(xùn)練量是經(jīng)過科學(xué)設(shè)計(jì)的，適合中學(xué)生。長(zhǎng)期訓(xùn)練，可以大大提高練習(xí)者的靈巧度與敏捷度，還可以提高人體的柔韌度。練習(xí)者經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與努力訓(xùn)練，雙腿的線條會(huì)變得流暢優(yōu)美，腰腹部的肌肉會(huì)得到加強(qiáng)，健美的肌肉體系得以形成，身體的平衡感與協(xié)調(diào)能力大大提高，人的綜合體能素質(zhì)也會(huì)提高。

跆拳道也是一項(xiàng)重視禮儀的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持練習(xí)跆拳道，能培養(yǎng)“禮義、廉恥、忍耐、克己、百折不撓”的精神以及尊師重道的傳統(tǒng)美德，能增強(qiáng)自制力與獨(dú)立性。同時(shí)，跆拳道的訓(xùn)練與獨(dú)特的喊聲搭配，有減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的奇效。肌肉訓(xùn)練也可刺激大腦，提高學(xué)習(xí)效率。在高中三年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)生活中，練習(xí)跆拳道是調(diào)節(jié)壓力、放松心情的好選擇。另外，跆拳道是一種格斗技術(shù)，具有防身的作用。青少年練習(xí)跆拳道，可以增強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

以上是我創(chuàng)建跆拳道社團(tuán)的理由，以下為初步設(shè)想。

跆拳道社團(tuán)為提高學(xué)生綜合素質(zhì)而設(shè)，對(duì)技術(shù)有一定的要求，所以社團(tuán)主要招收熱愛運(yùn)動(dòng)、有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生為骨干成員，同時(shí)對(duì)外開放，歡迎其他學(xué)生了解與體驗(yàn)跆拳道，吸納興趣濃厚的學(xué)生加入社團(tuán)。骨干成員需要團(tuán)結(jié)合作，共同商量決定社團(tuán)工作計(jì)劃，定期舉辦活動(dòng)，并對(duì)外展示。該社團(tuán)不限人數(shù)，但對(duì)成員素質(zhì)有一定要求，要制定制度，規(guī)范成員的行為。定期進(jìn)行內(nèi)部投票，根據(jù)技術(shù)水平、組織能力、綜合素質(zhì)等票選社長(zhǎng)，以領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)運(yùn)作。

以上即為我個(gè)人申請(qǐng)創(chuàng)建跆拳道社團(tuán)的理由與設(shè)想，敬請(qǐng)審閱，懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。期待您的回復(fù)！

此致敬禮！

申請(qǐng)人：杭曉舟

2020年6月26日

【推薦理由】

此文語言切合書信和申請(qǐng)書的特點(diǎn)，結(jié)尾處的“敬請(qǐng)”“懇請(qǐng)”“期待”等詞運(yùn)用得體。文章緊緊扣住申請(qǐng)創(chuàng)建跆拳道社團(tuán)這一主題，表達(dá)了創(chuàng)建跆拳道社團(tuán)的理由和設(shè)想，較有說服力。行文流暢，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了考生較好的語言表達(dá)能力。

（陳百勝/薦評(píng)）

北京市

【作文題目】

從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時(shí)間的調(diào)整，短暫而珍貴的返校時(shí)光……此刻，你已在考場(chǎng)。考場(chǎng)外，家人、老師正牽掛著你;醫(yī)務(wù)人員、警察及眾多行業(yè)的工作者們堅(jiān)守崗位。他們默默付出，為考試保駕護(hù)航。關(guān)于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗(yàn)或感悟？請(qǐng)以“2020，我的中考”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二如果你得到一個(gè)神奇的控制器，可以讓時(shí)間放緩、快進(jìn)、后退和暫停，你會(huì)在什么情況下使用？使用后會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)你以“此刻，我按下時(shí)間控制器”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。

要求：①請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上;②作文內(nèi)容積極向上;③字?jǐn)?shù)在600與800之間;④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【題目解析】

題目一要求考生以“2020，我的中考”為題作文，要注意突出疫情背景，可以重點(diǎn)圍繞“不同尋常的備考”來寫，也可以圍繞“他們默默付出，為考試保駕護(hù)航”來寫。

題目二具有科幻色彩，很新穎。內(nèi)容要圍繞“你會(huì)在什么情況下使用？使用后會(huì)發(fā)生什么事情？”展開，圍繞這兩個(gè)問題設(shè)置特定的情境。以“此刻，我按下時(shí)間控制器”為開頭，意味著要從事情的中間切入，再回?cái)⑶耙颉?/p>

【考場(chǎng)佳作】

我的太空禮物

北京市考生

此刻，我按下時(shí)間控制器，姐姐無法打到我了?？烧骟@險(xiǎn)啊！如果沒有時(shí)間控制器的幫助，我這次非得挨一頓暴打。剛才，姐姐因?yàn)槲页煽?jī)很差，正在發(fā)怒，要打我時(shí)，我將時(shí)間控制器調(diào)到了倒退模式，調(diào)到了姐姐即將發(fā)怒的時(shí)候，我這才算是躲過了一劫。

說起時(shí)間控制器，還得從上周六說起。那天傍晚，機(jī)器人樂迪送來了包裹，原來是來自太空009號(hào)星球上的快件，外包裝上分明寫著——時(shí)間控制器。我急忙打開包裹，仔細(xì)閱讀使用說明書。時(shí)間控制器可以讓時(shí)間放緩、快進(jìn)、后退和暫停，有了它就可以隨意地控制時(shí)間了。為了驗(yàn)證它的效果，在姐姐即將打我時(shí)，我將時(shí)間控制器調(diào)到了后退模式，這才上演了我躲過挨打的一幕。

好家伙，這個(gè)時(shí)間控制器還真的很靈驗(yàn)?zāi)?！不過，它要是落在壞人手中，用來犯罪的話，那可不得了了。絕不能讓時(shí)間控制器落到壞人手中！

正當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候，忽然，一個(gè)戴著一副大墨鏡的黑衣高個(gè)子男人闖進(jìn)我的家，向我慢慢逼近。他一邊走向我，一邊把手伸過來，要我把這個(gè)時(shí)間控制器交給他?？粗@個(gè)黑衣高個(gè)子男人，我心里發(fā)慌，感覺他不像是好人。絕不能把時(shí)間控制器交給他！我在心里暗暗說道。我靈機(jī)一動(dòng)，把時(shí)間控制器調(diào)節(jié)到時(shí)間倒退模式，調(diào)到我剛才沉思的時(shí)刻，于是，我眼看著那個(gè)黑衣高個(gè)子男人在向后退，一步一步，徑直退到了門外，很快消失不見了。

我匆匆跑到樓下，看看誰需要時(shí)間控制器的幫助。咦？我發(fā)現(xiàn)腳下有一群螞蟻，正在緊張地勞動(dòng)，想要搬走一片破碎的樹葉。于是我把時(shí)間控制器調(diào)為時(shí)間快進(jìn)模式。時(shí)間調(diào)快后，一眨眼工夫，那群螞蟻就把那片樹葉搬走了。我正在尋找那群螞蟻把樹葉搬運(yùn)到了哪里，忽然，那個(gè)黑衣高個(gè)子男人又來到我的面前，依舊是伸出一只手，擺出一副想要奪走時(shí)問控制器的架勢(shì)。

我朝公安局的方向跑去，邊跑邊操作時(shí)間控制器，一加快時(shí)間進(jìn)程，我就到了公安局。我向警察說明了來意，果斷地將時(shí)間控制器交給了警察。

我緊張的心情變得輕松了。希望時(shí)間控制器永遠(yuǎn)不要被壞人利用！

【推薦理由】

文章寫“我”前后幾次啟動(dòng)時(shí)間控制器的情景，想象新奇，情節(jié)富有波瀾，語言較生動(dòng)。

（趙洪軍/薦評(píng)）