高校黨建工作品牌的實效性分析

文/蘇躍飛（溫州職業(yè)技術(shù)學院人事處）

一、高校黨建工作品牌的內(nèi)涵及價值

（一）高校黨建工作品牌的內(nèi)涵

“品牌”是現(xiàn)代管理學的一種管理技術(shù)和管理思維。在商業(yè)領(lǐng)域中，“品牌”通常是指“一種符號、稱號、名字、設計、標志或以上各種的集合”，“品牌”的核心價值在于品牌的知名度、美譽度和普及度。目的是使產(chǎn)品或服務區(qū)別于同業(yè)者、競爭者提供的相同產(chǎn)品或相似服務。利用品牌效應在日益激烈的同質(zhì)化競爭中脫穎而出早已成為現(xiàn)代企業(yè)立足市場的不二選擇。而將這種經(jīng)濟領(lǐng)域的“品牌”理念植入高校黨建工作則是為了借鑒企業(yè)管理經(jīng)驗與模式，使高校黨建工作突出特點與亮點，形成更加成熟的系統(tǒng)與機制，進而提升廣大黨員干部與普通群眾的認同感與接受度。因此，高校黨建工作品牌就是以強化黨的先進性為核心，貫徹實踐育人的教育理念，通過加強組織建設、服務社會和師生，有效展現(xiàn)黨的執(zhí)政方式和執(zhí)政目標，產(chǎn)生較強先進性、號召力和影響力，能起到教育、引領(lǐng)、示范和服務等作用的黨建工作平臺和媒介。

（二）高校黨建工作品牌的價值

1.有利于高校黨建與高等教育深度融合

高校黨建與高等教育是黨和國家長期以來關(guān)注的重點，習總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地”。新修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》也強調(diào)，只有牢牢堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導，不斷強化黨的建設，大力推進高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展的深度融合，才能有效保證黨的教育政策和決策部署在高校得到有效貫徹落實。因此，高校黨建工作品牌的打造對推動高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展的深度融合具有舉足輕重的作用。

2.有利于深化和拓展高校黨建工作內(nèi)涵

將企業(yè)管理中的品牌建設理念引入高校黨建活動，其最典型的價值之一就是有助于促使黨建工作更加深刻、富于內(nèi)涵使黨的建設在高校中更加具有立德樹人、以文化人的厚重感、豐富性。高校在黨建工作打造品牌的過程就是從傳統(tǒng)模式下相對外延向更加內(nèi)蘊的高水平發(fā)展。這個提煉、凝聚與升華的過程集思維開放、案例典型與思維創(chuàng)新于一體，不僅以品牌建設使高校黨建更加不拘一格、獨樹一幟，而且在團結(jié)和帶領(lǐng)全體師生上更具凝聚力與號召力。如大連海洋大學海洋科技與環(huán)境學院打造的黨建品牌“紅綠藍”。“紅”是理想信念，“綠”是素質(zhì)提升，“藍”是學風建設。短短三個字便涵蓋了從思想到實踐、由內(nèi)而外全方位的厚重底蘊與基層黨建豐富的形式與內(nèi)容。從政治素養(yǎng)培育到創(chuàng)建公益平臺，再到完善制度與機構(gòu)建設，三個字的黨建工作品牌凝練了該?；鶎狱h建從支部到一線的方方面面，真正突出了品牌建設的核心特點，也達到了品牌構(gòu)建簡約、簡潔、簡練但絕不簡單的目標。

3.有利于充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用

高校黨建工作品牌的創(chuàng)建，有助于健全和完善黨組織與師生的聯(lián)系制度，促使黨員的先鋒模范作用得以充分展現(xiàn)，通過教師和學生黨員個體影響力的增益效應來推進黨組織影響力的全面提升。高校各級黨組織在教育實踐中破難題、化矛盾、維穩(wěn)定的工作機制與途徑，充分體現(xiàn)了其服務于黨和國家的教育事業(yè)、為國家建設提供智力保障的重要作用。高校品牌創(chuàng)建能夠使高校各級黨組織得戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用得以發(fā)揮，教師和學生黨員的先鋒模范作用也能有效展現(xiàn)大力提升各級黨組織的知名度、美譽度和群眾的向心力。

二、高校黨建工作品牌建設常見問題

（一）缺乏品牌科學定位

將企業(yè)品牌管理理念引入高校黨建的探索剛剛起步，不僅在實踐經(jīng)驗層面相對匱乏，即便是思想觀念上也存在認識不到位乃至誤解等局限。比如部分高校黨建工作缺乏對品牌建設的科學定位，誤以為黨建工作品牌就是形式化、形象化的LOGO、名稱或宣傳口號。這種認識上的誤區(qū)產(chǎn)生的后果不盡相同，比如部分高校將黨建工作品牌建設與常規(guī)黨建活動一概而論，或是誤解為黨建工作品牌建設如同企業(yè)品牌宣傳，只重宣傳力度而忽視內(nèi)涵打造，或是缺少黨建工作品牌建設長期性、連續(xù)性、系統(tǒng)性的認知，而是階段性、局部性、片面化，不同時期不同品牌，不同品牌對應不同活動內(nèi)容等。這些指導思想方面的誤區(qū)與偏頗不僅造成高校黨建工作品牌建設缺乏內(nèi)涵、形式主義和簡單膚淺，也在不同程度上降低了品牌建設工作的質(zhì)量和效率，是對高校黨建工作品牌實效性的負面影響因素，也是新時期高校提高黨建工作品牌有效性需要特別加以超越和突破的地方。

（二）缺乏創(chuàng)新優(yōu)化意識

企業(yè)在創(chuàng)建品牌時常常殫精竭慮，惟恐無法在只言片語中木秀于林、突出重圍，因此格外強調(diào)與眾不同。而這只有通過創(chuàng)新與創(chuàng)造才能達到高度的排他性。同樣，高校黨建工作品牌也需要突出創(chuàng)新性、創(chuàng)意性，以品牌的新、奇、變引領(lǐng)高校黨建工作實踐不斷優(yōu)化與提升。然而實踐中恰恰有部分高校的黨建工作品牌缺乏創(chuàng)新優(yōu)化意識，反而滿足于按部就班的循規(guī)蹈矩，習慣于一成不變、千篇一律。這種狀態(tài)不僅嚴重制約了高校黨建工作品牌的實效性，而且越來越脫離基層、遠離群眾，成為理論與實踐兩層皮的形式主義。不僅如此，由于缺乏創(chuàng)新求變的活力，這些高校無論是黨建工作品牌建設還是日常黨建活動往往一潭死水、波瀾不起，不僅毫無黨建活動應有的生機、生命力，而且與廣大黨員干部、普通群眾交流受阻、互動不足，造成基層黨建逐漸虛化、弱化、邊緣化。

（三）缺乏品牌推廣力度

從品牌傳播的進行角度分析，高校黨建工作的推廣度普遍不高。推廣的主要方式是通過高校內(nèi)部交流的方式進行宣傳，還有部分通過發(fā)表學術(shù)論文、參加學術(shù)會議等形式推介黨建成果。造成這種現(xiàn)狀的原因，一方面是由于受到推廣方式的局限。推廣、宣傳是品牌塑造形象的重要途徑，但高校黨建工作品牌塑造的主要傳播方式還常見于網(wǎng)絡、海報和廣播等，對師生喜聞樂見的新媒體和自媒體的利用不多。另一方面是忽略了受眾的推廣作用。教師和學生黨員、廣大共青團員和群眾是高校黨建工作的主要受眾，忽視了對這些不同類型受眾的知識水平和心理特點等方面的差異的考慮，也是在高校黨建工作品牌建設遇到瓶頸的重要制約因素。

三、高校黨建工作品牌實效性的提升路徑

（一）以兩化一性彰顯黨建工作品牌建設的規(guī)律性

發(fā)揮高校黨建工作品牌的實效性，充分尊重品牌建設的規(guī)律至關(guān)重要，也就是以科學眼光遵循企業(yè)品牌建設時應有的原則。落實在黨建工作品牌，就是要突出個性化、特色化、針對性（兩化一性）。只有這樣，高校才能在實事求是的基礎上立足自身實際情況，走出一條既貼近基層黨員干部與群眾，又能夠區(qū)別于同行的道路。這樣的黨建工作品牌才能得到本校師生、黨員、群眾的認可和支持，進而在人員、資源、思想意識各方面不斷匯集力量，才能在越來越堅實的群眾基礎上持續(xù)提高、發(fā)展。高校才能在黨建工作品牌建設中形成亮點，樹立良好且鮮明的形象，對外產(chǎn)生顯著影響力，對內(nèi)生成強大號召力。不僅有助于本校黨建工作品牌的宣傳推廣，也有利于幫助校園內(nèi)外的黨組織與普通群眾充分理解和認識本校黨建工作的內(nèi)涵，才能在提升黨建工作品牌實效性的同時產(chǎn)生輻射帶動作用。

（二）以創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)推進黨建工作品牌內(nèi)驅(qū)性

作為黨建工作中的新生事物，品牌建設顯然具有典型的創(chuàng)新創(chuàng)造元素。然而一切創(chuàng)新并不是無中生有的空穴來風，而是在既有傳統(tǒng)基礎之上的融合、疊加、跨界，是重新融合傳統(tǒng)元素之后的靈感迸發(fā)和再創(chuàng)造。因此，充分發(fā)揮高校黨建工作品牌實效性不能對傳統(tǒng)全盤否定，而是需要堅持創(chuàng)新與繼承優(yōu)良傳統(tǒng)雙輪驅(qū)動。比如校園內(nèi)的傳統(tǒng)宣講、展示、主題討論等在思想理論上的不斷鞏固，而走出校門的社會公益服務與志愿者活動則是理論在實踐操作層面的落實與升華。只有當兩者有機結(jié)合，高校黨建工作的品牌建設才能在理論聯(lián)系實際的共同發(fā)展基礎上發(fā)揮有效性。

（三）以制度建設提升黨建工作品牌建設的系統(tǒng)性

企業(yè)的品牌構(gòu)建歷來是耗時費力、精益求精的系統(tǒng)性工程，其中更有全面、詳盡的管理制度輔助與支撐。因此，高校黨建工作品牌發(fā)揮實效性同樣需要完善的制度建設，以提升品牌建設的系統(tǒng)性。組織機構(gòu)、項目規(guī)劃到宣傳推廣等方面都需要有完善的制度保障。項目規(guī)劃制度建設方面，黨建工作品牌建設需要成為高校黨建日常工作的常態(tài)化核心組成，要以明文形式確定品牌建設的直接責任方、間接責任方。要在制度條款中明確各項建設原則、宗旨、步驟、流程、形式、內(nèi)容、實施細則等。宣傳推廣制度建設方面，除了制定明確的操作辦法落實宣傳推廣的策略與形式外，還需要形成理論分析研究的機制，才能在宣傳推廣實踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗形成具有可操作性的優(yōu)化條例、創(chuàng)新方案等。

高校黨建工作品牌的實效性正在或已經(jīng)在越來越多高校實踐中得以體現(xiàn)，其不僅使高等教育領(lǐng)域中的基層黨建工作形成了前所未有的創(chuàng)新格局與個體特色，而且在很大程度上超越了傳統(tǒng)黨建工作思想和形式的局限性，因而越來越成為新時期高校黨建工作提質(zhì)增效的切入點。不過，從個別高校在黨建品牌建設中出現(xiàn)的問題可以發(fā)現(xiàn)，這些高校黨建工作品牌并未發(fā)揮應有實效，僅是不同程度的形象展示。因此，提升高校黨建工作品牌實效性的核心并非僅僅在于打造符號或標志，而是要以黨建工作品牌引領(lǐng)思想觀念的突破。只有通過品牌建設引入管理理念與工作模式，以此促進黨建工作實現(xiàn)系統(tǒng)性與規(guī)范化，高校黨建工作品牌建設才能發(fā)揮促進與提升作用。這才是高校提升黨建工作品牌實效性的關(guān)鍵，也是最終目標所在。