和孩子一起成長

趙龍嬌

培養(yǎng)規(guī)則意識要從幼兒時期開始對孩子進(jìn)行有意識地引導(dǎo)，初步培養(yǎng)規(guī)則意識。父母是孩子的第一任老師，要將規(guī)則意識始終貫徹落實(shí)在孩子的生活以及活動當(dāng)中，幫助孩子樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)而幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活以及社會生活，讓孩子懂規(guī)矩，進(jìn)而保障孩子更快地掌握學(xué)習(xí)與生活的能力。

培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的重要性

幼兒時期是培養(yǎng)規(guī)則意識的重要階段，樹立規(guī)則意識，并自覺主動地遵守規(guī)則，有利于孩子意志力、自我控制力以及思維能力的培養(yǎng)和提高，良好的規(guī)則意識可以讓孩子更加積極主動地實(shí)施和執(zhí)行守規(guī)行為。孩子的規(guī)則意識為幼兒園生活以及以后的社會生活提供一定的保障。因此，在幼兒園教學(xué)以及家庭教育中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識是幼兒時期培養(yǎng)的核心內(nèi)容。

當(dāng)前家庭教育中

規(guī)則意識培養(yǎng)存在的問題

家長通常重視孩子遵守規(guī)矩的培養(yǎng)，忽視孩子規(guī)則意識的養(yǎng)成。首先，家長在進(jìn)行規(guī)則意識的培養(yǎng)時，可通過制定家規(guī)，讓孩子遵守規(guī)則，但是在實(shí)際過程時，家長卻不能以身作則，只要求孩子必須遵守。父母的教育方法和理念有時會存在差異，有時會使孩子無所適從。其次，家長在與孩子交流和溝通時，通常以說教的方式，與孩子處于不平等的狀態(tài)，這對孩子規(guī)則意識的養(yǎng)成具有不利的影響。最后，家長在執(zhí)行規(guī)則時，可能會遇到困難，效果也不明顯，進(jìn)而對孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)產(chǎn)生了松懈。如果孩子生活和學(xué)習(xí)時，隨心所欲沒有規(guī)則，家長對孩子聽之任之，這將不利于孩子未來的發(fā)展。

家庭教育中幼兒規(guī)則意識的

培養(yǎng)策略

（一）體驗(yàn)后果，增強(qiáng)規(guī)則意識

在進(jìn)行幼兒的規(guī)則意識培養(yǎng)時，家長可以讓孩子適當(dāng)?shù)伢w驗(yàn)下后果與代價，進(jìn)而讓幼兒完成由他人約束向自律規(guī)則意識的轉(zhuǎn)變。盧梭提出了自然后果法，這種方法是讓孩子在生活中通過行為或活動產(chǎn)生的結(jié)果或者經(jīng)驗(yàn)，來接受教育，并對自己的行為承擔(dān)一定的后果，進(jìn)而學(xué)會遵守規(guī)則。例如：孩子在生活中該吃飯的時候卻一直在玩，超過了吃飯的時間點(diǎn)，就讓他自己承擔(dān)相應(yīng)的后果，就讓他餓著，讓他感受不愉快的體驗(yàn)，進(jìn)而改正自己的行為，在規(guī)定的吃飯時間吃飯。在進(jìn)行自然后果法時，需要把握一定的度，在懲戒同時還需要對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)愛，讓孩子在學(xué)習(xí)和積累中養(yǎng)成規(guī)則意識。

（二）巧用方法，理解規(guī)則

當(dāng)前家長有時會采用強(qiáng)制性的方法讓孩子遵守規(guī)則，孩子雖然會暫時性記住，但是所起到的效果并不理想，這一階段的孩子通常不會形成規(guī)則意識。因此在家庭生活中，家長可以采用適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。比如這一階段幼兒具有好動、好奇心強(qiáng)的性格特點(diǎn)，家長可以充分利用孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用形式多樣的游戲活動，提高生活趣味性，幫助幼兒了解各種規(guī)則，進(jìn)而對孩子進(jìn)行規(guī)則教育。例如：可以模仿購物游戲，讓孩子扮演收銀員，家長扮演消費(fèi)者，幼兒通過模仿生活中的行為、語言等來感受社會生活中的規(guī)則和禮儀，進(jìn)而形成規(guī)則意識。

（三）創(chuàng)造條件，執(zhí)行規(guī)則

家長要將孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)全面貫徹在生活中，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，給孩子創(chuàng)造條件。例如：讓孩子多接觸外面的世界，最大限度地創(chuàng)造孩子與外界交流的機(jī)會。經(jīng)常帶孩子外出或者去朋友、親戚家玩，讓孩子加入集體中去。孩子們一起交流和玩耍，可能會出現(xiàn)一些沖突或者磕碰。這時家長最好不要過度干預(yù)，可讓孩子自己去處理和解決問題。

（四）及時鼓勵，鞏固規(guī)則意識

家庭是孩子培養(yǎng)技能、情感以及知識的重要場所之一，因此家長在進(jìn)行規(guī)則意識的培養(yǎng)時，除了在生活和活動中幫助幼兒樹立和執(zhí)行規(guī)則外，還要及時肯定和表揚(yáng)幼兒日常遵守規(guī)則的行為，讓孩子認(rèn)識到遵守規(guī)則是光榮的，讓幼兒進(jìn)一步鞏固規(guī)則意識。

幼兒時期是孩子身心發(fā)展、社會性培養(yǎng)以及個性培養(yǎng)和形成的重要時期，幼兒的規(guī)則意識是健全幼兒人格的組成部分之一。家長要重視孩子的成長教育。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，對孩子產(chǎn)生的影響具有持久性。因此，家長需要用足夠的耐心對待孩子的行為養(yǎng)成，讓幼兒把規(guī)則行為轉(zhuǎn)化成積極自主的規(guī)則意識，讓幼兒在未來能夠更好地融入社會。

（作者單位：江蘇省新沂市馬陵山鎮(zhèn)中心幼兒園）