名師新題：生命的詩意

李璐琳

【真題回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。

德國詩人荷爾德林說：“生命充滿勞績，仍當(dāng)詩意地棲居在大地上?！蓖赓u小哥雷海為勇奪《中國詩詞大會》第三季冠軍的故事告訴我們，生命的詩意不應(yīng)只是優(yōu)雅時光里賭書潑茶的那份閑情逸致，而更應(yīng)是身處困頓之時，依然不忘抬頭看看那柳梢的月、檐角的星；“腦癱詩人”余秀華不懼命運不公和病痛折磨帶給她的傷害，用搖晃的步伐寫出最堅定的詩句，讀者評論她的詩“像陽光透過水晶，折射出她的靈魂和光芒”。但也有許多人在平凡忙碌的生活中，在身處困頓、遭受挫折、被病痛折磨等情況下，感受不到任何一點生命的詩意。

作為高中生的你，對此有何見聞、經(jīng)歷或思考和感悟呢？請結(jié)合以上材料內(nèi)容，為我校文學(xué)社組織的以“生命的詩意”為主題的征文活動寫一篇文章，要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【作文解析】

從材料來看，這則材料涉及兩個主人公：外賣小哥雷海為在底層的生活中堅持讀詩，我們可以歸納出的內(nèi)涵是親近自然，崇尚自由，內(nèi)心充滿力量和向往，能超越平凡的生活，未來的征途是星辰大海；“腦癱詩人”余秀華在困頓的命運里嘗試寫詩，我們可以歸納出的內(nèi)涵是樂觀自信，堅定執(zhí)著，心里有愛，眼里有光，靈魂高貴，超越普通甚至卑微病痛的軀體，活成燦爛暖陽，溫暖有情。綜合兩位人物，再結(jié)合荷爾德林名言，我們應(yīng)該能夠挖掘出這篇作文要求我們寫的是身處困頓與底層時的一份內(nèi)心的安定、寧靜與從容的詩意，具體內(nèi)涵有熱愛自然，熱愛文學(xué)，熱愛生活，樂觀積極，生命至上。

在寫作中要注意，對“詩意”的理解不要局限于“詩歌”本身，也不要局限于某種“閑雅”的生活方式，而是來自內(nèi)心的對美好的體驗、感受和表達(dá)。這種美好，來自自然，來自社會生活都可以。

題目要求寫的是“見聞、經(jīng)歷或思考和感悟”，也就是說寫記敘文和議論文都可以。如果寫記敘文要注意，雖不要求引述材料，但所寫的主旨內(nèi)涵不能脫離材料，不能游離于材料。而且不能停留在單純的記敘層面，要有一定的描寫議論抒情等，最好是有豐富感人的細(xì)節(jié)描寫，有一定的議論抒情體現(xiàn)立意的深度，升華主題。如果寫議論文，要求觀點源于材料，適當(dāng)引述材料，分析材料，論據(jù)充足，思路清晰，適當(dāng)運用一定的論證方法，盡可能表達(dá)出自己獨立的思考和感悟。

【學(xué)生佳作】

月色如詩

□湖南省長沙市南雅中學(xué)K2013 吳京蒙

縷縷月光被柔白的窗紗打磨得細(xì)膩美好，似深海里的珍珠，圓潤透亮顯出動人的光澤。香茗與花香相互纏繞鋪滿房間，縈滿了輕搖的藤椅，也填滿了我?？諝庵兴坪踔涣魰摗吧成场钡捻懧?。如詩的文字自指間流出“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟”，“麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中”……

我，輕閉雙眸，靜享這一刻詩意的生命。

如詩的時光在眼前快速掠過，它，蹁躚而過，似是揭開了那彩色世界后灰白的陰影。突入高一，節(jié)奏猛地被按下了倍數(shù)鍵：繁雜的功課、瑣碎的任務(wù)，各式的難點接踵而來，張著血盆大口張牙舞爪而來，似要將我吞沒。生活、功課兩邊慌亂，老師的眼神、家長的叮囑將我全部吸了進(jìn)去，眼前只余一片渾噩漆黑……在課桌上，書立第N次不堪重負(fù)地倒下后，我沒有去撿，我好希望，好希望同它一塊倒下！在老師的催促下，我撿起扶正了書立，繼續(xù)早讀。似僵尸一般，張口，咿咿呀呀地念著，可，就算讀到優(yōu)美浪漫的《致云雀》抑或是磅礴豪邁的《破陣子》都無法激起心中的詩意！

月光的清輝鋪滿大地，寂寥又遙遠(yuǎn)，仿佛不食人間煙火的仙子，靜佇在那，冷眼看人間紛擾?！皣W嘩”水聲一瀉而下，也沖刷去了我臉上的苦澀，音響里播著電子書，是《月亮與六便士》。在聽到“滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮”時，我微不可察地戰(zhàn)栗，靜默許久，突然，蹲下身，緩緩抱住了自己。眼淚似開了閘的洪水，止不住地向外涌，心中所想的，皆是“我的月亮在哪兒”。

側(cè)首，抬眸，淚眼蒙眬間，一輪銀白高懸在枝頭，淡淡的，從樹蔭里篩下滿地光斑，明光閃爍，聚散相續(xù)。

側(cè)耳，好像聽到月光在窗邊叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在翻滾的記憶中嘩啦嘩啦地?fù)頂D，似一曲輕唱的泠泠小詩，“日朋出天山，蒼茫云海間”的激越豪放是李白仕途不順的豁達(dá)，他寄情于月，融情于詩，繡口一吐，就是半個盛唐；“畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂”的沉郁凝重是杜甫哀貧交織的無謂，他借月詠柳，以詩明志；“可惜一溪明月，莫教踏破瓊瑤”的清新自然是蘇軾烏臺詩案后的樂觀，他詠月抒懷，寄情于月。那淡淡的月光，籠罩著他們，像月光透過水晶，折射出驚魂的詩意與光芒。

穿越歷史的塵煙，時鐘走到今天，那如月詩意卻從未改變，它籠罩著先賢，也覆蓋著我們，縈繞著我們的生活。它是“偷得浮生半日閑”時的雅致，亦是困頓曲折時的光亮，支撐著我們在黑夜里踽踽獨行。抬首，那輪清輝好似嘩啦嘩啦地相擁而來，我露出一個大大的微笑，我知道，我找到了我的月亮。

名師點評

這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，以“月”為線索，將生活的詩意寄托在一個具體的物象上。而其中第三自然段對初入高中的學(xué)習(xí)生活的描寫也非常翔實生動，引人共鳴，符合材料中提到的“在平凡忙碌的生活中”的前提。在這樣的大前提下，作者能夠透過月光，感受到詩意，發(fā)現(xiàn)生活的美，符合題意。語言如詩歌般流暢自然，詩句的引用也為文章增加了不少風(fēng)采。

城南花又開

□湖南省長沙市南雅中學(xué)K2017 嚴(yán) 宸

我曾居于城南。

屋前是一條小道。晨光熹微，麻雀在這個時候最歡脫，它們在電線上歇腳，像流動的音符譜出躁動的曲。我不愿早起，被這嘈雜弄得心生郁悶，每每想打開窗將外面那擾人清夢的“始作俑者”趕走，祖父卻總是拍拍我的肩，慢慢悠悠地將我拉回院中，泡上一壺茶，在氤氳的水汽中緩緩開口，“古人說‘不敢高聲語，恐驚天上人。你啊你，醒醒神，來感受體驗我們塵世的人間煙火吧?！?/p>

我笑，尷尬地摸摸鼻子，正想開口說些什么，就聽見弟弟在屋里叫我，“姐！過來看電視！”祖父輕晃茶盞，“去吧?！?/p>

進(jìn)了屋，本以為的幼稚的片頭曲卻被舒緩的琴音所替代，這才發(fā)覺弟弟看的并不是我老是吐槽的動畫片。“你怎么看這個了？”“我覺得這個外賣小哥超厲害的，知道好多東西?！彼钢改莻€人，《中國詩詞大會》第三季冠軍雷海為?！拔颐刻煲惨吃?，總有一天我會同他一樣厲害的。”弟弟似乎下了決心。“得了吧，你才多大年紀(jì)，再說你哪來的時間？”弟弟卻并未被我打擊，“只要我把它放在心上，總可以的?！蔽矣行@訝，不屑地撇撇嘴?！澳銈z爭什么，雖說他只是個外賣小哥，但在生活的重?fù)?dān)下，心中仍有一片留與詩詞的凈土，與柴米油鹽相伴，也有風(fēng)花柳月相陪，就足夠了?！币簧鸁釔酃旁娫~的祖父顯得很欣慰，“他既然愿意，也喜歡，就讓他去吧，不求賭書潑茶的風(fēng)雅，有一兩分詩心也好，你就不要打擊他了?！?/p>

我卻愈加陷入迷茫，生命的詩意，究竟是什么？

祖父將我?guī)С鲈鹤幼咴诮稚稀！澳闱魄??！蔽铱吹搅撕优侠羡弄氠灂r的怡然自得，看到了商販走街串巷的滿面塵灰，看到了街口說書客的神采奕奕，看到了街角青石板上開出了兩三朵花。一位商販步履匆匆，挑著擔(dān)子趕來，本以為那幾朵好不容易長出的花就此凋零，商販卻似乎意識到什么，小心繞過，然后又加快了腳步，吆喝聲也愈發(fā)模糊了?！昂蔂柕铝终f‘生命充滿勞績，仍當(dāng)詩意地棲居在大地上，商販來往為的是一家生計，雖說滿面塵灰，風(fēng)塵仆仆，但因為一朵不起眼的花，他愿意放慢腳步，有一顆憐憫之心，何嘗不是一種詩意？而我們，發(fā)現(xiàn)了這一舉動，有一雙發(fā)現(xiàn)詩意的眼睛，不也是一種詩意？再看那幾朵花，生于濕冷陰暗的石板，無人在意，但當(dāng)開出了花，又是另一般風(fēng)姿。人啊，平凡忙碌這一輩子，有幾個人能‘面朝大海，春暖花開？只要有詩心、有詩意，縱使隱于晦暗，也能明于朝陽。以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙，即使身處困頓，遭受挫折，只要有心，自己便是光。我們無法‘面朝大海但能‘身居城南；無法‘春暖花開但能‘靜候花期?！弊娓刚f畢，就自顧自地向前走去，匯入人流之中，不知是去了茶館，還是書社。

我恍然，城南花已開，開出詩意，開出詩心。

便只需等待，等待城南花又開。

名師點評

這篇文章記錄了平凡的生活小事，祖父以一個智者的身份為平凡麻木的“我”點撥詩意，讓“我”明白了“只要有詩心、有詩意，縱使隱于晦暗，也能明于朝陽”的道理，行文將題目的材料貫穿其中，結(jié)合得恰到好處，立意符合主旨，且充滿哲思?！耙郧鍍粜目词澜?，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙”的解讀又使“生活的詩意”的內(nèi)涵升華了一層。