從被嘲“精神病”到鄉(xiāng)村閱讀推廣人

作文君：說(shuō)到圖書(shū)館，大家一定不陌生，但是開(kāi)在自家超市里的圖書(shū)館，你見(jiàn)過(guò)嗎？而且一開(kāi)就是12年！2020年9月，經(jīng)過(guò)《人民日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)等媒體的報(bào)道、點(diǎn)贊，河南安陽(yáng)農(nóng)家女李翠利在鄉(xiāng)村推廣閱讀的故事廣受關(guān)注，從2008年起，她以自家超市為陣地，開(kāi)設(shè)了一間名為“微光書(shū)苑”的超市圖書(shū)館，從單槍匹馬到組建起百余人的基層閱讀推廣志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)；從有獎(jiǎng)借閱到30萬(wàn)余人次的借閱記錄；從摸著石頭過(guò)河的鄉(xiāng)村閱讀推廣探索到受邀參與《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法（草案）》立法審議座談……12年間，李翠利用生活供養(yǎng)理想，在田埂守望書(shū)香。而這份持久不滅的“微光”，則以燎原之勢(shì)點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村孩子的閱讀人生，也溫暖了這個(gè)秋天。

01“我一直都在春天等你”

李石村是豫北內(nèi)黃縣的一個(gè)普通村莊。2005年，李翠利在村里開(kāi)了一家小超市，經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，日?？磿?shū)寫(xiě)詩(shī)，日子還算愜意。把李翠利推離既定軌道的是12年前的一場(chǎng)“歌舞”表演。

“演出一開(kāi)始還挺正常，慢慢就惡俗化”。更讓她想不到的是，第二天，村里跑鬧的孩子，講的全是昨天的黃段子。李翠利慌了。她覺(jué)得，為了村里的這些孩子，必須得做點(diǎn)什么。

“想要驅(qū)趕心靈的荒蕪，最好的辦法就是推廣閱讀，把健康、積極的文化種子播種在身邊這片土壤?！崩畲淅南?。說(shuō)干就干，她把超市最顯眼，也是營(yíng)收最高的白酒貨架清空，把收藏的二百多本書(shū)整整齊齊擺上去，供鄉(xiāng)親們免費(fèi)借閱。隨后，她又帶著賣麥子和從超市進(jìn)貨款中擠出的1000元錢，到縣城買了300多本舊書(shū)。

有了這些書(shū)，她便在超市專門辟出一塊地方，設(shè)立了一個(gè)閱讀空間，并用四張A4紙打印出“微光書(shū)苑”四個(gè)字。從此，以“不要任何費(fèi)用、任何證件、遠(yuǎn)親近鄰、行走過(guò)客均可借閱”的零門檻借閱模式，開(kāi)啟了她長(zhǎng)達(dá)12年的鄉(xiāng)村閱讀推廣。

李翠利開(kāi)始等待她的讀者，就像她在詩(shī)中寫(xiě)的那樣：“我一直都在春天等你，即使，歲月把滄桑塑成雕像，我也依然相信，你不會(huì)辜負(fù)春天，還有，春天里的我……”

02“借書(shū)是甜的”

由于長(zhǎng)期缺少閱讀氛圍，閱讀推廣并不順利，來(lái)借書(shū)的寥寥無(wú)幾。為了鼓勵(lì)大家，每一個(gè)來(lái)買東西的村民，李翠利都會(huì)重復(fù)一句話：借本書(shū)吧，不要錢。時(shí)間久了，村民們開(kāi)始懷疑李翠利精神出了問(wèn)題。

為了在村里鼓勵(lì)閱讀，李翠利想從孩子突破：誰(shuí)來(lái)借書(shū)，就獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖?！翱磿?shū)是甜的。”村里的孩子奔走相告。為了鼓勵(lì)孩子真正去讀，李翠利又想了一個(gè)招：還書(shū)的時(shí)候會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，比如這本書(shū)的主人公是誰(shuí)、有啥印象深刻的情節(jié)，回答出來(lái)可以獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆、橡皮；再后來(lái)，如果能寫(xiě)篇讀后感，可以給個(gè)筆記本……漸漸地，李翠利的超市門口開(kāi)始擠滿來(lái)借書(shū)的孩子，隊(duì)伍從屋里一直排到門外，甚至一些別村的孩子都跑來(lái)借書(shū)。

很快，村里的大人也開(kāi)始問(wèn)了：“小孩看書(shū)有獎(jiǎng)品，我們看書(shū)有沒(méi)有？”李翠利立馬來(lái)了精神：有呀！她準(zhǔn)備了一些小毛巾、牙刷，都不是特別貴的東西，但刺激閱讀很有效。她還通過(guò)黑板報(bào)摘抄、發(fā)放報(bào)刊等方式在村里營(yíng)造閱讀氛圍。

有的是孩子帶動(dòng)大人，有的是大人帶動(dòng)孩子，慢慢地，村里的閱讀氛圍變濃厚了?！坝卸螘r(shí)間，看書(shū)的人比買東西的多。在超市里，其他東西可能堆得橫七豎八，但唯獨(dú)微光書(shū)苑這方小地一定是整潔明亮的?！?/p>

03“那個(gè)神經(jīng)病又來(lái)了”

當(dāng)村民的閱讀興趣提高后，新的問(wèn)題馬上就來(lái)了——書(shū)不夠。買新書(shū)太貴，為了省錢，她嘗試著買一些便宜的盜版書(shū)。直到有一天，一個(gè)孩子拿著一本《唐詩(shī)三百首》說(shuō)，里面有很多錯(cuò)字。李翠利接過(guò)一翻，僅“兩岸猿聲‘提不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)‘從山”一句就有兩個(gè)錯(cuò)別字。愧疚，是李翠利的第一反應(yīng)。“當(dāng)孩子從我手中接過(guò)一本盜版書(shū)，里面錯(cuò)誤的東西可能成為他的第一記憶，會(huì)影響他很久，從這個(gè)角度說(shuō)，我跟那個(gè)歌舞團(tuán)又有什么區(qū)別?！彪S后，李翠利把買來(lái)的盜版書(shū)全部淘汰。

買正版書(shū)價(jià)格就上去了，那時(shí)，除了家庭必需的開(kāi)支，她把能騰出的錢全都拿來(lái)買書(shū)?？h里大大小小的書(shū)店、書(shū)攤都跑過(guò)，哪家便宜，她都清楚。后來(lái)，母親把自己編麥秸稈草帽攢下的500塊錢給了她；大姐給父親買衣服的錢，還沒(méi)在兜里捂熱，父親就直奔書(shū)店去了；二姐每次來(lái)走親戚，不捎水果飲料，提兩摞書(shū)就夠了……

為了募集更多的書(shū)籍，除了自費(fèi)購(gòu)買，舊書(shū)攤、廢品站、沿街收買、街頭求贈(zèng)、網(wǎng)絡(luò)募捐、當(dāng)面請(qǐng)要，只要能想到的辦法，李翠利都會(huì)去嘗試。有段時(shí)間，她還找人做了一個(gè)“微光書(shū)苑”的噴繪簡(jiǎn)介綁在了三輪車上，穿行在縣城的大街小巷借書(shū)、募書(shū)。有人指指點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)著并不友好的玩笑。李翠利聽(tīng)到最多的就是：“看，那個(gè)神經(jīng)病又來(lái)了?！睂?duì)于這些言語(yǔ)，李翠利從不回應(yīng)。

2014年年底，李翠利一家人自費(fèi)創(chuàng)辦“微光書(shū)苑”在鄉(xiāng)間推廣借閱的事跡，被當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)、公益組織和愛(ài)心人士與她聯(lián)系。文化部門陸續(xù)提供最新的書(shū)籍；買書(shū)的時(shí)候，書(shū)店老板會(huì)多給幾十本；上海的一家公益組織，一次性捐贈(zèng)3噸書(shū)……

書(shū)，總算是供上了。

04 微光易滅，微光也能燎原

有一天，村里剛上小學(xué)的劉彩金又來(lái)借書(shū)，李翠利跟她閑聊問(wèn)，妮，你長(zhǎng)大想干啥？小彩金一臉天真地說(shuō)，想開(kāi)超市，也想把書(shū)放在超市里讓大家看。這讓李翠利覺(jué)得，做的這件事是有意義的。微光易滅，卻也能照亮更大的世界。

后來(lái)，不斷有別村的超市經(jīng)營(yíng)者找到李翠利，想在自己的店里也放點(diǎn)書(shū)讓大家看，李翠利很驚喜。她開(kāi)始發(fā)展合作店，由微光書(shū)苑免費(fèi)配書(shū)，進(jìn)一步擴(kuò)大鄉(xiāng)村閱讀的推廣范圍。最多的時(shí)候“微光書(shū)苑”的“零門檻”借閱模式推廣到了27家合作店，書(shū)苑走進(jìn)了超市、旅店、診所、幼兒園，受眾達(dá)30多萬(wàn)人次。

將自己醫(yī)療衛(wèi)生方面的書(shū)籍全部拿出來(lái)共享的村醫(yī)；多年堅(jiān)持給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)的退休教師；從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始就幫忙組織微光書(shū)苑閱讀分享活動(dòng)的大一新生……在李翠利的影響下，越來(lái)越多“微光”匯聚起來(lái)。

7月末的一天，李翠利打開(kāi)超市的大門，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色大門上貼了一張彩色的手繪，畫(huà)中一個(gè)“比心”的手勢(shì)上面頂著粉色的愛(ài)心，旁邊用稍顯稚嫩的字體寫(xiě)著“正能量”三個(gè)字。李翠利發(fā)了一個(gè)朋友圈：讓這份默默的肯定和祝福，在綿長(zhǎng)的歲月中微笑著綻放。

李翠利有本未出版的詩(shī)集，其中有句話說(shuō)：“喂下文字的乳汁，點(diǎn)亮心靈的洪荒，去吧，向前方，讓心溫暖心，讓光點(diǎn)亮光?！?/p>

（摘自微信公眾號(hào)“新華每日電訊”，文章有刪減）

【適用話題】閱讀的意義 公益圖書(shū)館 一束光照亮另一束光 詩(shī)意人生

跟帖

@山石33：想起來(lái)小時(shí)候同村的小伙伴都愛(ài)去鄰居爺爺家看小畫(huà)冊(cè)，鄰居爺爺不僅不煩還愛(ài)給講畫(huà)冊(cè)上的故事，每天放學(xué)后鄰居爺爺家就像托兒所一樣，圍著一群小孩子。這是我們那代人的啟蒙教育，感謝這微光力量的延續(xù)！

@柔軟心靈：再小的微光也會(huì)閃爍，致敬用生活供養(yǎng)理想的李翠利！

@《中國(guó)婦女報(bào)》：一個(gè)農(nóng)家女頗有創(chuàng)意的設(shè)想與行動(dòng)，帶動(dòng)的不僅僅是一個(gè)村莊的讀書(shū)氛圍，還是更多人主動(dòng)投入文化建設(shè)的熱情；在李翠利身上我們看到，新一代農(nóng)民正日益成為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的主體，他們?cè)谟米约旱姆绞胶椭腔垡I(lǐng)鄉(xiāng)村文明，改變鄉(xiāng)村的精神風(fēng)貌，創(chuàng)造屬于他們的精神家園。

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猶太家庭在過(guò)新年或者光明節(jié)等相對(duì)喜慶節(jié)日的時(shí)候，會(huì)拿出22個(gè)希伯來(lái)語(yǔ)字母做成的餅干，然后在餅干上涂抹蜂蜜讓孩子去吃，讓孩子盡快開(kāi)始熟悉他們本民族的語(yǔ)言，也以此教育孩子知識(shí)是甜的。在迪士尼動(dòng)畫(huà)《冰雪奇緣》番外篇《生日驚喜》中，有一個(gè)場(chǎng)景是雪寶進(jìn)入一個(gè)猶太家庭送禮物，那幅畫(huà)面中就出現(xiàn)了類似的字母餅干。（摘自《中國(guó)慈善家雜志》）