(深圳市觀瀾第二中學,廣東 深圳 518000)
初中生正處于青春期階段,學生的價值觀不夠完善,較為叛逆,這需要教師在教學中要加強引導,及時發(fā)現(xiàn)學生的不良思想和行為,采取有效措施及時糾正學生,促使學生樹立正確的三觀。而這項任務(wù)不僅僅是班主任和政治教師的教育任務(wù),其應(yīng)當是初中教育階段每一位教師的教育任務(wù),在初中英語教學中滲透德育教育,英語教師要明確自身職責,采取有效措施在英語教學中開展德育教育。
德育教育在初中教育階段發(fā)揮著重要作用,同時在各學科教學工作中都會涉及到德育,德育是提升學生思想道德素養(yǎng)的重要手段,引導學生樹立正確的價值觀念,培養(yǎng)學生健全人格,促進學生全面發(fā)展。英語作為語言學科,很多教師更關(guān)注學生英語成績?nèi)绾?,而忽視了對學生的德育教育,這使得很多學生雖然取得了較高的成績,但學生的思想素質(zhì)卻處于低成績階段,這表明教師在教學中只注重對學生知識的灌輸,完全忽視德育教育。因此,實現(xiàn)初中英語與德育教育的結(jié)合,對促進學生思想道德水平提升,提高初中英語教學質(zhì)量具有重要意義。此外,初中英語教師要認識到,學生思想道德素質(zhì)的提升需要一個長期漫長的過程,不是短期內(nèi)可以形成的,需要教學中的日積月累,不斷的滲透德育內(nèi)容,將德育與英語教學有機結(jié)合,兩者相互促進共同提升,英語教師要結(jié)合初中英語教材、初中生特點,有計劃的將德育教育滲透到英語教學中,使學生在學習英語知識的同時提高自身道德素養(yǎng)和品質(zhì)。
初中英語教材是開展德育教育的重要載體,德育教育開展一方面要與英語教材結(jié)合,另一方面還要在英語教學的每個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出德育,這需要英語教師深入研究教材,明確每一階段的教學目標,借助教材中的情感要素,尋找出英語與德育的結(jié)合點,將兩者有機結(jié)合,在初中英語教學中有計劃的開展德育教育。深入解讀初中英語教材,其中蘊含了很多的思想教育內(nèi)容,如團結(jié)友愛、文明禮儀、環(huán)境保護,尊師重道等內(nèi)容,其涵蓋的內(nèi)容非常廣泛,同時英語教材中還包含了很多與德育相關(guān)的經(jīng)典語句,例如“Reading makes a full man.讀書使人充實”,教師可以鼓勵學生搜集英語諺語,使學生明白諺語中的道理,并從眾多英語諺語中選擇一個作為自己的座右銘,可以是“Do nothing by halves.做事不可半途而廢”還可以是“No cross no crown.不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”等等,學生們可以根據(jù)自己的喜好選擇。英語作為一門語言學科,其知識的學習需要不斷的積累,教師要鼓勵學生在學習中養(yǎng)成記筆記的好習慣,好的名言和諺語都可以記錄下來,開闊學生的視野,使學生可以更扎實的掌握英語知識。
教師是學生學習道路上的引路人,也是學生在學校生活中接觸最多的人,教師會對學生產(chǎn)生很大的影響。初中是學生心智發(fā)展的重要階段,學生會不自覺的去模仿自己喜歡的教師的言行,所以,這需要教師嚴格規(guī)范自身的行為,為學生樹立好的榜樣,發(fā)揮出自身的榜樣力量去積極的正面引導學生。在初中英語日常教學中,教師要注意自己的穿著和儀態(tài),從而引導學生知道在合適的場所要有合適穿著,同時,教師要注意與學生的交際用語,在日常教學與學生交流和對學生評價中,多使用禮貌用語,要注意自己的禮儀,如Excuse me(打擾一下)、Thank you(謝謝)、Glad to meet you(見到你真高興)、You are so kind(你如此友善)等禮貌用語,多使用禮貌用語與學生交流,有助于培養(yǎng)學生的個人修養(yǎng),使學生學會運用禮貌用語交流。此外,英語教師無論在教學還是在批改作業(yè)中,都要表現(xiàn)出自身的專業(yè)性,課上專心致志,為學生構(gòu)建高質(zhì)量課堂,作業(yè)批改要細致認真,發(fā)現(xiàn)學生學習的不足,教師要以積極的精神面貌開展教學工作,使學生認識到認真對待學習是對自己負責的一種表現(xiàn)。在初中英語德育教育開展中,榜樣的力量是巨大的,教師在教學中所展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng),會對學生產(chǎn)生很大的影響,促使德育滲透到英語教學的方方面面,當教師可以將德育變成一種習慣時,則會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,學生在其中會受益頗多。
德育教育在初中英語教學滲透,更注重學生健全人格的培養(yǎng)。初中英語教材中存在很多內(nèi)容體現(xiàn)出英語知識與德育相銜接,例如“Good morning”這節(jié)內(nèi)容,學生們學會了如何禮貌與人打招呼,看到老師或同學時,會使用Hi、Hello 與人打招呼,在得到他人幫助時會禮貌的說一聲“Thank you”,通過這節(jié)內(nèi)容的學習,一方面使學生學會使用禮貌用語,另一方面學生們掌握了講禮貌、懂文明,從而實現(xiàn)了德育在初中英語教學中的有效滲透。初中英語教學注重學生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng),教師要將德育與實踐活動相結(jié)合,結(jié)合德育內(nèi)容開展實踐活動,例如在“Is there a post office near here?”這節(jié)內(nèi)容學習中,教師可以開展多樣化的教學活動,使學生在實際活動中產(chǎn)生良好的學習體驗,可以通過角色扮演進行自編對話,也可以開展小組討論,還可以進行問路與指路情景模擬,使學生們在多樣化的活動中掌握交通法規(guī),提高自身的文明行為,在英語課堂中滲透法治教育內(nèi)容。
總之,初中英語教學與德育的有機結(jié)合,不但可以有效提高英語教學質(zhì)量,而且?guī)椭鷮W生樹立了正確的價值觀念,及時糾正學生的錯誤思想,初中英語教師要靈活采用教學手段,體現(xiàn)出初中英語與德育的完美結(jié)合,促進學生全面發(fā)展。