淺談高等數(shù)學(xué)課的線上教學(xué)

（唐山學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部數(shù)學(xué)教研室，河北 唐山 063000）

線上教學(xué)的興起，讓我們的教學(xué)工作由傳統(tǒng)的教學(xué)方式變成了網(wǎng)上授課。我作為一名高等數(shù)學(xué)老師也從開始的線上教學(xué)工作的生疏懵懂到最后的熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，最終保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí)這期間也經(jīng)歷了痛苦而又復(fù)雜的心理過程，下面我從幾方面談一談教學(xué)體會(huì)。

一、線上平臺(tái)的選擇

寒假過后，學(xué)校如期開學(xué)，線上平臺(tái)多種多樣，選擇適合自己的平臺(tái)非常關(guān)鍵。學(xué)校通知老師們啟用學(xué)習(xí)通這個(gè)教學(xué)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)有各種各樣的教學(xué)視頻和PPT，我們通過大量的瀏覽，試看，最后選擇了一款適合我們的一個(gè)教學(xué)PPT。由于對(duì)很多線上平臺(tái)不太熟悉，大多數(shù)老師都是選擇自己熟悉能掌握的平臺(tái)。由于我在前幾年的教學(xué)中，一直以在所任課程的班級(jí)建有微信輔導(dǎo)群，對(duì)微信群的使用非常熟悉，所以第一講高數(shù)課線上授課我就選用了學(xué)習(xí)通加微信群。第一次網(wǎng)上上課老師和同學(xué)們都是緊張又興奮，我記得我當(dāng)時(shí)提前了兩個(gè)小時(shí)讓同學(xué)們簽到，學(xué)習(xí)通簽到一開，大部分同學(xué)都陸續(xù)進(jìn)入。我們帶著緊張興奮的心情開始了教學(xué)。一講課的時(shí)間，我們先讓同學(xué)們看視頻，然后再進(jìn)入微信群，用微信群里的電子教材給同學(xué)們語音講解知識(shí)點(diǎn)。但一講課下來，我感覺這種微信群加學(xué)習(xí)通的教學(xué)非常不方便。因此，從第二講課開始，我們果斷采用了第二種教學(xué)模式---QQ群屏幕分享教學(xué)。這種教學(xué)模式非常適合網(wǎng)上教學(xué)，屏幕分享教學(xué)是老師使用自己的PPT 進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)們打開手機(jī)或電腦，屏幕上顯示的就是教學(xué)課件，老師現(xiàn)場講解，學(xué)生可以非常直觀，清楚的上課。而且從始至終也沒有出現(xiàn)網(wǎng)上擁堵的狀況，非常流暢。這種教學(xué)模式和平常意義下的教學(xué)簡直是一模一樣。唯一不同的是，因?yàn)樯险n是看手機(jī)看電腦，時(shí)間長了學(xué)生眼睛和精神非常容易疲勞。因此在教學(xué)過程中，需要老師掌握好教學(xué)節(jié)奏，講到一定的的內(nèi)容后，就要稍稍停下來，適當(dāng)?shù)奶釂?，或者做一兩道練?xí)題，讓同學(xué)們的眼睛適當(dāng)放松。這樣張弛有度，會(huì)更好的提高教學(xué)效果。

二、網(wǎng)上教學(xué)要始終堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)的主體地位

傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變成了線上教學(xué)。教學(xué)方式變了，但學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位不變。前面已經(jīng)說過，網(wǎng)上教學(xué)的最大弊病就是學(xué)生面對(duì)手機(jī)或電腦上課，對(duì)學(xué)生的自律性要求較高。相對(duì)于學(xué)生整體，教師一定要考慮到全體學(xué)生的情況。因此，網(wǎng)上上課相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，更要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此教學(xué)過程中教師要始終以飽滿的熱情來吸引學(xué)生。課上教學(xué)中設(shè)疑，解疑，和學(xué)生互動(dòng)。這樣的過程，師生的溝通尤為重要。教師設(shè)疑后，學(xué)生會(huì)給老師最快速的學(xué)習(xí)效果反饋，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，感覺到被老師重視，會(huì)讓他們產(chǎn)生心理上被尊重和需要的滿足感，因而會(huì)更自信，更加增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、課后輔導(dǎo)

網(wǎng)上教學(xué)不可或缺的重要過程就是課后輔導(dǎo)。首先，每次上課前，我都會(huì)告訴學(xué)生下一講要學(xué)的章節(jié)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。下課后，我會(huì)把課件傳到群里，上課時(shí)哪里沒聽懂，課下及時(shí)輔導(dǎo)。而且我注意到學(xué)生在提出問題時(shí)盡量在大群里，這樣其他學(xué)生也能看到問題，并且知道怎樣解決問題。當(dāng)然在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)也要考慮到學(xué)生的性格，有些學(xué)生性格偏內(nèi)向，那就鼓勵(lì)他們多和老師同學(xué)溝通，如果實(shí)在不好意思在大群提問，那就在單獨(dú)開小窗口提問解答，之后，再鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)到大群里讓其他同學(xué)看到。這樣的溝通，效果非常好。我記得有一位同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是太好，當(dāng)他有一次單獨(dú)私聊問我數(shù)學(xué)問題時(shí)，我就鼓勵(lì)他把我們解決的數(shù)學(xué)問題整理后發(fā)到大群里，結(jié)果有很多同學(xué)為他點(diǎn)贊。這件事大大地鼓勵(lì)了他，增加了他學(xué)數(shù)學(xué)的自信心。之后，他在遇到數(shù)學(xué)問題和困難時(shí)，他就主動(dòng)在他群里提問，同時(shí)，其他學(xué)生有數(shù)學(xué)問題在群里提出時(shí)，他也是積極解答和同學(xué)們探討，這樣這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有了很大提高，最后期末也取得了較好的成績。在課后輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我注意到對(duì)學(xué)生一定要耐心仔細(xì)，課后作業(yè)我們是學(xué)生做完作業(yè)拍照發(fā)到學(xué)習(xí)通，這樣作業(yè)我們能及時(shí)批閱，有問題及時(shí)給同學(xué)們輔導(dǎo)。

四、測驗(yàn)和考試

線上教學(xué)畢竟不同于平常意義下的正常教學(xué)。為了督促和監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，我都會(huì)整理一些典型習(xí)題，讓學(xué)生檢查他們哪個(gè)環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)。最后的期末考試，我們考慮到線上考試的特殊性，我們把原來傳統(tǒng)教學(xué)試卷進(jìn)行了改革，原來題型我們是單項(xiàng)選擇題，填空題，計(jì)算題和證明題改成了大量的單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，判斷題和少量的計(jì)算題。又把其中的選擇題和判斷題的題目順序和答案順序都亂序，每一個(gè)學(xué)生拿到的試卷都不一樣，這樣就能盡最大可能的公平和公正。事實(shí)證明，這樣做考試效果非常不錯(cuò)，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。還要再說的是最后的監(jiān)考，線上考試，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的網(wǎng)上問題，教師在監(jiān)考過程中，一定要穩(wěn)住學(xué)生的情緒，讓學(xué)生不要急不要慌，所有的考試問題最后都能迎刃而解。隨著期末試卷的批閱結(jié)束，我們這一學(xué)期的高能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也告一段落。盡管這學(xué)期我們是網(wǎng)上教學(xué)，但通過教師同學(xué)們的共同努力，我們?nèi)〉昧吮容^滿意的教學(xué)效果。正像我的學(xué)生發(fā)來的信息所說，高數(shù)結(jié)課還挺舍不得，舍不得老師，舍不得學(xué)期結(jié)課。高數(shù)課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還從老師身上學(xué)到了做人做事的道理。我想，這就是我們所要的教學(xué)效果吧。