論聲樂(lè)表演教學(xué)中鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性

（洛陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，河南 洛陽(yáng) 471934）

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展的背景之下，人文素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)廣泛提升，人們對(duì)于聲樂(lè)表演的關(guān)注度顯著增強(qiáng)。作為一個(gè)聲樂(lè)表演教學(xué)者，提升教學(xué)水準(zhǔn)、創(chuàng)新教學(xué)模式是立身之本和職業(yè)之本。隨著時(shí)代的進(jìn)步和聲樂(lè)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，顯得尤為急切和重要的是如何加強(qiáng)聲樂(lè)表演教學(xué)中鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性，也為促成提高聲樂(lè)表演者人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)給予了新興而強(qiáng)大的動(dòng)力。

一、鋼琴伴奏的藝術(shù)價(jià)值

作為世界音樂(lè)瑰寶的鋼琴自近代以來(lái)備受推崇，鋼琴以其獨(dú)特的音色和風(fēng)格一直以來(lái)占據(jù)著無(wú)可取代的地位，無(wú)論是悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，還是慷慨激昂，鋼琴總能給聽(tīng)眾最為動(dòng)人心弦的音樂(lè)體驗(yàn)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的加速騰飛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐日漸加速，人們對(duì)于音樂(lè)的關(guān)注度和崇尚度都日益增強(qiáng)，不僅是鋼琴表演領(lǐng)域的專業(yè)人士和學(xué)生，還是社會(huì)上廣泛來(lái)自各行各業(yè)審美不一的觀眾，都對(duì)于鋼琴演奏投入高度的注意力，但仍然有不少人忽略了鋼琴在新時(shí)代聲樂(lè)表演教學(xué)中的重要的藝術(shù)指導(dǎo)性。

一個(gè)成功的聲樂(lè)舞臺(tái)需要表演者具備嫻熟的聲樂(lè)演唱和肢體表達(dá)，除此之外，風(fēng)格一致、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的鋼琴伴奏也是不可或缺的，而這正需要發(fā)揚(yáng)光大鋼琴伴奏本身的創(chuàng)新點(diǎn)和潛力點(diǎn)。如何使鋼琴伴奏演奏富有感染力,如何讓聲樂(lè)演唱的舞臺(tái)具備生命力，這是任何鋼琴伴奏的彈奏者必須傾注心血的表演技巧。藝術(shù)者情感表達(dá)模式無(wú)非是將生活所思所想融入樂(lè)曲演奏，不僅是彈奏者在此刻的樂(lè)曲上個(gè)人的情感詮釋，更加具有藝術(shù)價(jià)值的是整體演奏所呈現(xiàn)出的人文關(guān)懷和藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)必須來(lái)源于生活，而拔高于生活。積累于生活的演奏素材可以是質(zhì)樸而簡(jiǎn)單的，而藝術(shù)的意義正在于發(fā)掘升華其價(jià)值，而到達(dá)一個(gè)思想層面乃至于映射時(shí)代發(fā)展方向的高度。淺談高校聲樂(lè)教學(xué)模式亟待進(jìn)步的一個(gè)大發(fā)展方向，最突出的部分應(yīng)當(dāng)是如何在保證高校聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生高接受度及高反饋度的基礎(chǔ)上，推廣鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性，高質(zhì)量地進(jìn)行教學(xué)模式和教育理念的創(chuàng)新，以跟進(jìn)全民娛樂(lè)的時(shí)代步伐，融入崇尚藝術(shù)的社會(huì)氛圍，創(chuàng)新聲樂(lè)發(fā)展的潮流。

二、鋼琴伴奏獨(dú)特的藝術(shù)指導(dǎo)性

眾所周知，鋼琴伴奏一直是世界音樂(lè)領(lǐng)域中極其突出的一個(gè)板塊，不論對(duì)于鋼琴專業(yè)演奏者，還是其他的樂(lè)器演奏者甚至其他藝術(shù)表演者，都認(rèn)為鋼琴伴奏具備其他種類伴奏所不可替代的特殊優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)氛圍。

其次鋼琴曲目風(fēng)格的多樣性和技巧性使鋼琴伴奏能夠變化不同的風(fēng)格，從而發(fā)展成多樣而豐富的鋼琴伴奏風(fēng)格。對(duì)于聲樂(lè)表演的舞臺(tái)而言，肢體表達(dá)和演唱技能的融合發(fā)展一直是作為一個(gè)表演藝術(shù)者最基礎(chǔ)也最重要的必備技能，而鋼琴伴奏無(wú)法取代的獨(dú)特音樂(lè)氛圍能夠助力于聲樂(lè)舞臺(tái)表現(xiàn)力的發(fā)揮。一個(gè)完美的聲樂(lè)表演應(yīng)當(dāng)有和諧開(kāi)放的交流，應(yīng)當(dāng)更注重的是整體舞臺(tái)互動(dòng)氣氛是否和諧，在互動(dòng)的過(guò)程中能否做到互相尊重互相理解。這種交流是無(wú)言的，因此要求鋼琴?gòu)椬嗾吆吐晿?lè)演唱者具備高默契度，保持舞臺(tái)表演風(fēng)格的一致，從而在有效的雙向互動(dòng)中收獲和諧的舞臺(tái)氛圍，以創(chuàng)造一個(gè)引人入勝、高配合度的聲樂(lè)舞臺(tái)。

提高聲樂(lè)表演教學(xué)效果最為關(guān)鍵的是樂(lè)曲彈奏和演奏效果，對(duì)于這兩個(gè)板塊的技巧提升是雙向的過(guò)程，更是發(fā)展的過(guò)程。彈奏者在精進(jìn)彈奏技巧的同時(shí)，觀眾也在進(jìn)行審美水平的增進(jìn)。及時(shí)把握對(duì)于表演反饋與評(píng)價(jià)，理解鋼琴聽(tīng)眾的真實(shí)想法與觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的溝通與改進(jìn)，將收獲彈奏者與觀眾雙方的全面發(fā)展，從而使傳統(tǒng)民樂(lè)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

三、如何提升鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性

簡(jiǎn)而言之，在聲樂(lè)表演教學(xué)中提升鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性時(shí)應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：一、利用鋼琴曲目的風(fēng)格多樣性，充分發(fā)揮鋼琴伴奏的藝術(shù)氛圍；二、在聲樂(lè)表演舞臺(tái)中深度融合聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏，以高配合度、高默契度創(chuàng)造完美舞臺(tái)效果。最后以一個(gè)全面的舞臺(tái)評(píng)價(jià)體系和藝術(shù)反饋機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)彈奏者專業(yè)水平、聲樂(lè)演唱者專業(yè)能力和觀眾音樂(lè)審美的共同進(jìn)步。

（一）充分發(fā)揮鋼琴伴奏的藝術(shù)氛圍

鋼琴曲目的多樣性能在配合不同風(fēng)格聲樂(lè)演唱舞臺(tái)時(shí)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，其獨(dú)特的藝術(shù)氛圍是其他樂(lè)器無(wú)法取代的。鋼琴伴奏能在很大程度上影響一場(chǎng)聲樂(lè)表演的質(zhì)量，對(duì)于整場(chǎng)表演的音樂(lè)風(fēng)格具備不可忽視的把控能力，而鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱本身就是互相配合、相輔相成的，也因此創(chuàng)造了不同于其他舞臺(tái)的獨(dú)特藝術(shù)氛圍。

1.彈奏時(shí)的肢體語(yǔ)言和神情氣質(zhì)。鋼琴作為極具藝術(shù)感、優(yōu)雅性的樂(lè)器，極其注重彈奏者表演時(shí)的神情氣質(zhì)，最佳的狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是彈奏者本人與鋼琴融為一體，與樂(lè)曲風(fēng)格融為一體。突兀的肢體語(yǔ)言或是引人不適的壓抑神情將大大破壞整體演奏效果，從而破壞音樂(lè)表現(xiàn)力。

發(fā)掘鋼琴伴奏音樂(lè)內(nèi)在情感是提升聲樂(lè)舞臺(tái)表現(xiàn)力的深層次要求，一個(gè)熱愛(ài)舞臺(tái)的人，怎樣去觀察世界，怎樣去感受藝術(shù)，怎樣將觀察感受之后的體驗(yàn)與感想見(jiàn)諸舞臺(tái)上的樂(lè)曲彈奏與肢體動(dòng)作，都是鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)過(guò)程中必須精進(jìn)的專業(yè)技能和樂(lè)器特點(diǎn)。

2.鋼琴伴奏的強(qiáng)弱與節(jié)奏。表演并非是機(jī)械模仿的過(guò)程，如何處理樂(lè)曲音調(diào)，如何把控彈奏的節(jié)奏，如何產(chǎn)生表演層次感，都依賴于指法強(qiáng)弱、彈奏力度、停留時(shí)間、速度，學(xué)習(xí)多種彈奏手法和曲目風(fēng)格有利于分析處理不同的鋼琴曲目和流派作品。

對(duì)于樂(lè)曲的把握是鋼琴?gòu)椬嗟撵`魂內(nèi)核，一場(chǎng)彈奏的曲目節(jié)奏和肢體語(yǔ)言，乃至于彈奏者的細(xì)微神情變化，都借助于彈奏的指法和節(jié)奏，更深層次的是彈奏者情感的充沛注入。完美的鋼琴伴奏表現(xiàn)力來(lái)源于鋼琴?gòu)椬嗾呖炭嘤?xùn)練，沒(méi)有人是天生的藝術(shù)家，也沒(méi)有彈奏者能夠擁有與生俱來(lái)的鋼琴?gòu)椬嗄芰蜆?lè)曲把控能力，一位鋼琴表演藝術(shù)家依賴于長(zhǎng)期的專業(yè)訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)積累，更依賴于對(duì)于音樂(lè)文化的價(jià)值領(lǐng)悟和自身音樂(lè)素養(yǎng)，也因此更能在聲樂(lè)表演的舞臺(tái)之上進(jìn)行即興配合伴奏。

（二）深度融合鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱

鋼琴伴奏的配合能力是聲樂(lè)表演舞臺(tái)中最為重點(diǎn)的一個(gè)部分，也是聲樂(lè)表演教學(xué)中必須關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象。豐富而風(fēng)格不同的鋼琴曲目是鋼琴當(dāng)代發(fā)展中大幅度提升伴奏音樂(lè)表現(xiàn)力的一大重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上增強(qiáng)對(duì)于鋼琴伴奏中隊(duì)伍聲樂(lè)舞臺(tái)的信念感和價(jià)值追求，是璀璨多樣的鋼琴曲目能帶給聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展事業(yè)的最大瑰寶。

經(jīng)典演奏的塑造往往來(lái)自伴奏與表演的完美結(jié)合，鋼琴伴奏者和聲樂(lè)演唱者都應(yīng)當(dāng)在一次次的專業(yè)學(xué)習(xí)和表演實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)兩者之前的互動(dòng)感和配合度，提升舞臺(tái)的整體表現(xiàn)能力。情感融入是聲樂(lè)表演舞臺(tái)的最強(qiáng)爆發(fā)點(diǎn)，“沉浸式”表演是一種格外珍貴的表演模式，尤其可以在鋼琴?gòu)椬嘀邪l(fā)揮其應(yīng)有的效用，或是運(yùn)用其獨(dú)特的鋼琴演奏節(jié)奏以帶動(dòng)聲樂(lè)演唱者節(jié)奏，或是調(diào)整鋼琴伴奏的音樂(lè)風(fēng)格以配合聲樂(lè)演唱者的演唱風(fēng)格。因此在舞臺(tái)互動(dòng)中需要隨時(shí)保持高度的配合度，即興彈奏也是鋼琴對(duì)于聲樂(lè)表演藝術(shù)指導(dǎo)性的一大表現(xiàn)點(diǎn)。

舞臺(tái)配合與互動(dòng)是雙向的過(guò)程，更是發(fā)展的過(guò)程。表演者在精進(jìn)表演能力的同時(shí)，觀眾也在進(jìn)行審美水平的增進(jìn)。及時(shí)把握舞臺(tái)表演反饋與評(píng)價(jià)，理解觀眾的真實(shí)想法與觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的溝通與改進(jìn)，將收獲觀眾與表演者雙方的全面發(fā)展。而在聲樂(lè)表演教學(xué)模式中最重要的是教育觀念和教學(xué)模式的創(chuàng)新。在每一節(jié)課堂中豐富師生溝通與互動(dòng)，老師尊重學(xué)生的獨(dú)特性格和獨(dú)立人格，學(xué)生尊敬老師的教學(xué)成果和教育模式，雙向的理解與尊重是師生共贏的前提與教育革新的基礎(chǔ)保障。在聲樂(lè)表演教學(xué)中強(qiáng)調(diào)鋼琴伴奏的重要性，讓學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)、理解舞臺(tái)之上鋼琴伴奏不同于其他伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性，是每一個(gè)聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生的必修課。

正因?yàn)橥笍乩斫饬虽撉侔樽嗟乃囆g(shù)指導(dǎo)性，在聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生走上職業(yè)舞臺(tái)之后，才能夠理解在舞臺(tái)上，對(duì)于音樂(lè)風(fēng)格的調(diào)整應(yīng)當(dāng)有和諧開(kāi)放的交流，應(yīng)當(dāng)更注重的是聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏整體互動(dòng)氣氛是否和諧，在相互配合的過(guò)程中能否具備互相理解的默契，表演結(jié)束之后能否主動(dòng)與對(duì)方、與觀眾進(jìn)行溝通與交流。從而在有效的雙向互動(dòng)中收獲及時(shí)的表演反饋，以進(jìn)行下一步聲樂(lè)教學(xué)模式的調(diào)整與創(chuàng)新，有效共同解決傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)在緊跟時(shí)代浪潮中遇到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的更深層次的融合發(fā)展。

四、結(jié)論

綜上所述，聲樂(lè)教學(xué)模式的發(fā)展并非是枯燥而單一的過(guò)程，也并非能滿足于聲樂(lè)專業(yè)內(nèi)的演唱知識(shí)。舞臺(tái)需要和諧的藝術(shù)氛圍，也因此只需要高配合度、高默契度的表演人才。鋼琴伴奏應(yīng)當(dāng)是帶動(dòng)舞臺(tái)氛圍的先鋒標(biāo)，深入發(fā)掘鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性，要在滿足鋼琴?gòu)椬嗾邔W(xué)習(xí)不同流派風(fēng)格曲目和提升自身舞臺(tái)表現(xiàn)力的同時(shí)，為聲樂(lè)表演教學(xué)提供其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和舞臺(tái)氛圍，塑造科學(xué)合理并貼近時(shí)代的藝術(shù)宗旨，才是發(fā)展當(dāng)代聲樂(lè)表演教育的必由之道。