有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

（德州科技職業(yè)學(xué)院，山東 德州 251200）

有機(jī)化學(xué)是化學(xué)類專業(yè)學(xué)生的重要基礎(chǔ)課，系統(tǒng)介紹了各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系及其相互轉(zhuǎn)化的方法，其教學(xué)內(nèi)容繁多、理論結(jié)構(gòu)深?yuàn)W、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)和造就更多高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

首先，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，把多媒體教學(xué)手段引入到有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的系統(tǒng)化和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化。同時(shí)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的基本操作演示課件，使學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)有全面直觀的了解。另外對(duì)于比較復(fù)雜、難度較大、受實(shí)驗(yàn)條件限制不能開(kāi)展的一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)多媒體演示模擬實(shí)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，可以彌補(bǔ)教學(xué)資源的不足，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

其次，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)。在綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)中，運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，在完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的基本操作后，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用同樣的方法去完成一系列相似的實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)，同時(shí)引入“討論式”“問(wèn)題探究式”等多種新的教學(xué)方法，使學(xué)生逐步形成以自主式、合作式、研究式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、增設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)一般以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生只需要按照課本中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行就可以獲得較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而不需要經(jīng)過(guò)太多思考，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式只是對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、動(dòng)手能力進(jìn)行培訓(xùn)而忽視了對(duì)其思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了進(jìn)一步快速推動(dòng)和促使創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在完成本科有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱的前提下增設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)是基于“綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性”為一體，突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與單一思維模式，是一種以培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的教學(xué)手段。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)首先要求學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)提出研究觀點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和具體的實(shí)驗(yàn)步驟。老師進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和可行性以及結(jié)合實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)條件綜合考慮提出建議并和學(xué)生一起討論，學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的修改和優(yōu)化，最終擬定出一個(gè)最佳方案。最后由學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題后學(xué)生自己進(jìn)行分析和討論加以解決。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。

三、加大實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施的投入

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是一門傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程，已開(kāi)設(shè)很多年，但是隨著學(xué)生逐年增多，設(shè)備儀器數(shù)量出現(xiàn)不夠用的現(xiàn)象，幾個(gè)同學(xué)共同操作一臺(tái)儀器導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生一種應(yīng)付心理，不好好做實(shí)驗(yàn)，只負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，儀器設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)器材使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，出現(xiàn)部分老化和不同程度的破損，一些老型號(hào)的儀器已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)驗(yàn)的需要。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備滯后已不利于現(xiàn)代化新型人才的培養(yǎng)，因此，加大實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施的投入是當(dāng)務(wù)之急。一方面，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器及時(shí)維修和更新；另一方面，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施的投入，引進(jìn)一些研究型、高質(zhì)量的專業(yè)型儀器，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)擁有高水準(zhǔn)平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

四、建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核體系

對(duì)于實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定，要求既能客觀、公平地反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合能力，又可增加學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，并從根本上重視實(shí)驗(yàn)和掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)律。將有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)的綜合考評(píng)分為三部分，采用平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考試成績(jī)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)考核方式，平時(shí)成績(jī)包括預(yù)習(xí)報(bào)告，平時(shí)操作，實(shí)驗(yàn)記錄，態(tài)度等內(nèi)容占20%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占20%考試成績(jī)包括口試、操作考試共占60%。學(xué)生一邊操作，一邊隨時(shí)回答老師提出的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。這樣的考核方式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)的主觀能動(dòng)性，改善學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和基本素質(zhì)。對(duì)考試方式改革的目的，就是通過(guò)考察學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)學(xué)以致用的能力情況，引導(dǎo)學(xué)生知道并重視實(shí)踐能力在實(shí)際工作中的重要性。

結(jié)束語(yǔ)：

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的要求越來(lái)越高，為提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力和創(chuàng)新意識(shí)，有機(jī)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，高校教師在有機(jī)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中要不斷探索，積極改革。