簡論山東民辦高校的勤儉型校園文化建設(shè)

李彥慧

摘 要：山東民辦高校繼承中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)，在新時代的教育大業(yè)中加以弘揚(yáng)。努力打造勤儉型的校園文化?？茖W(xué)對待勤與儉的辯證關(guān)系。節(jié)儉辦學(xué)，杜絕浪費(fèi)。勤于學(xué)習(xí)、勤于管理、勤于調(diào)研、勤于創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：民辦高校;勤儉;校園文化

一

①大學(xué)文化，是以校園為空間，以學(xué)生、教師為主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域、廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)的學(xué)校存在方式的總和，是具有時代特點的一種群體文化。廣義的大學(xué)文化包括制度文化、行為文化、物質(zhì)文化和精神文化。其中。精神文化是整個大學(xué)文化系統(tǒng)的核心。

民辦高校文化有自己的特色。例如，民辦高校文化就其所屬以及所影響的區(qū)域而言，可以分為校園文化和校外文化兩部分，以校園文化為主體。校外文化則是校園文化的輻射面與受輻射地域文化的交集區(qū)域的融合性文化。例如高職院校的各類實習(xí)基地，在此區(qū)域，教學(xué)教研活動、學(xué)生多元智能的增長和成熟，兼受校園文化和實習(xí)基地文化的雙重熏陶。此外還有其他與國辦大學(xué)不同的文化特質(zhì)。但是，就大學(xué)文化的本質(zhì)和內(nèi)涵而言，民辦高校與國辦大學(xué)沒有根本的區(qū)別。

黨的十七大、十八大以來，山東各個民辦高校的文化建設(shè)有很大的發(fā)展，特別是已經(jīng)“升本”的學(xué)校已經(jīng)形成并強(qiáng)化了自己的校園文化特色。例如青島恒星科技學(xué)院（下稱恒星學(xué)院）的傳統(tǒng)文化與當(dāng)代先進(jìn)文化相結(jié)合的文化建設(shè)，青島黃海學(xué)院（下稱黃海學(xué)院）的傳統(tǒng)文化、紅色文化與當(dāng)代先進(jìn)文化相結(jié)合的文化建設(shè)，不但促進(jìn)了本校的發(fā)展壯大，還為全省全國的民辦高校的文化建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗。本文重點討論山東民辦高校勤儉型校園文化建設(shè)問題。

二

“崇尚節(jié)儉、反對浪費(fèi)”，這是山東各民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)層高度重視刻意踐行的治校原則。民辦高校在辦學(xué)資金籌措方面不同于公辦院校，它沒有或很少有政府經(jīng)費(fèi)支持，它要依靠投資方投資、社會資助、學(xué)生學(xué)費(fèi)等資金來維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。但是，很多民辦高校師生節(jié)約意識不強(qiáng)，浪費(fèi)現(xiàn)象很普遍。浪費(fèi)勢必造成辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，對民辦高校的發(fā)展造成了阻礙，甚至讓學(xué)校的運(yùn)營捉襟見肘。因此，構(gòu)建節(jié)約型校園成為民辦高校共同性的重要任務(wù)。

文化的核心是人，高校是一個巨大的“人網(wǎng)”。這個“人網(wǎng)”的抓綱者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，這張網(wǎng)能否順暢地綱舉目張，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)層的思想意識和管理技藝。具體說到節(jié)儉型校園文化的建設(shè)，很多民辦高校領(lǐng)導(dǎo)都是“崇尚節(jié)儉，反對浪費(fèi)”精神的倡導(dǎo)者，更是模范的踐行者。以恒星學(xué)院為例。董事長兼校長陳昌金博士從建校開始就大力提倡節(jié)儉為榮的精神，建立了一整套扼制、防范鋪張浪費(fèi)的制度。陳校長身體力行、衣著樸素、遠(yuǎn)離煙酒，常年以普通飯盒作為主餐。在必要的接待應(yīng)酬中，從不鋪張，也嚴(yán)禁下屬慷公家之慨。

黃海學(xué)院董事長兼校長劉常青先生同樣崇尚節(jié)儉。自己的“座駕”是國產(chǎn)SUV，辦公室裝潢樸實，出行輕車簡從，從不擺闊張揚(yáng)。

“當(dāng)家人”不但自己秉持并踐行節(jié)儉精神，而且身體力行，帶頭示范，使得這兩所學(xué)校從上至下形成了“以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥”的文化氛圍。本文作者在調(diào)研中觀察到，這兩所學(xué)校的師生很少有追求奢華生活者，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所倡導(dǎo)和呈現(xiàn)的節(jié)儉作風(fēng)有密切的關(guān)系;近年來已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生也少有追求高消費(fèi)者，大多數(shù)畢業(yè)學(xué)生都給人以樸實節(jié)儉的良好印象，這應(yīng)該是承繼和保持母校節(jié)儉文化傳統(tǒng)的結(jié)果。

恒星學(xué)院和黃海學(xué)院下大力氣打造節(jié)儉型校園文化，精打細(xì)算，開源節(jié)流，杜絕浪費(fèi)，兩校領(lǐng)導(dǎo)都主張“一分錢掰做兩半花，好鋼用在刀刃上”、“不該花的錢堅決不花，該花的錢一定要花，而且要花好”。②兩校都是將節(jié)省下來的資金用在學(xué)校的基本建設(shè)（教學(xué)設(shè)施和教師公寓）、人才引進(jìn)、師資培養(yǎng)和教學(xué)發(fā)展上，用在鼓勵教師勤教、學(xué)生勤學(xué)、管理人員勤政方面，用于改善教師待遇、穩(wěn)定教師隊伍、促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)社會等方面。

三

民辦高校打造節(jié)儉型校園文化的同時，還都大力提倡“勤”文化。山東民辦院校領(lǐng)導(dǎo)層的“勤”表現(xiàn)在：勤于學(xué)習(xí)、勤于管理、勤于調(diào)研、勤于創(chuàng)新。

（一）勤于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，特別是教育管理思想，汲取精華，用于指導(dǎo)學(xué)校事務(wù);學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育管理的理論和方法，與時俱進(jìn)、適應(yīng)風(fēng)云變幻的人才市場需求。黃海學(xué)院校長劉常青于2012年創(chuàng)辦國學(xué)院，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為己任，將傳統(tǒng)文化與社會主義價值觀結(jié)合，取得了良好的效果;恒星學(xué)院校長陳昌金重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自己潛心鉆研，并且引導(dǎo)全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行傳統(tǒng)文化的精髓，開設(shè)“道德講堂”，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育試點班，學(xué)校實施以“感恩教育”為核心的“五全思政教育法”，即“教學(xué)全時段育人，管理全覆蓋育人，服務(wù)全過程育人，環(huán)境全方位育人，生活全天候育人”。

（二）勤于管理

山東民辦院校的主要領(lǐng)導(dǎo)者都高度重視全方位管理，防止出現(xiàn)管理短板，保證學(xué)校各項事務(wù)高質(zhì)高效運(yùn)行。防范因管理漏洞而損害學(xué)校聲譽(yù)。黃海學(xué)院秉承“艄公不努力，耽誤一船人”的理念，上至領(lǐng)導(dǎo)層，中到干部，下至教師，都要堅持“人要適應(yīng)崗位，崗位不能適應(yīng)人。恒星學(xué)院則是秉承“立言立行、爭先進(jìn)位”的理念，二者皆是在師資管理方面，遵循“能者上庸者下”的原則，每年進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，吐故納新。

（三）勤于調(diào)研

山東民辦院校主要領(lǐng)導(dǎo)者都是高度重視人才市場的調(diào)研，重視國家教育發(fā)展趨勢，國際商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+、學(xué)前教育、航空、電商，如黃海學(xué)院根據(jù)國家長期穩(wěn)定的需要成立電商學(xué)院，培養(yǎng)相應(yīng)的人才。恒星學(xué)院經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)研，推出了以“行校對接、產(chǎn)教融合，工學(xué)交替、實崗實訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)出高技術(shù)技能型人才。黃海學(xué)院強(qiáng)調(diào)產(chǎn)、學(xué)、研三結(jié)合，走“職業(yè)技能型”人才培養(yǎng)之路，為深度加強(qiáng)校企融合，該校首批立項的以機(jī)電一體化專業(yè)形成的“現(xiàn)代學(xué)徒制”。

（四）勤于創(chuàng)新

③開設(shè)創(chuàng)新課程，專注創(chuàng)新教育，積極創(chuàng)新思維。黃海學(xué)院以“日有設(shè)想、周有改進(jìn)、月有改革、年有突破”為理念，在教學(xué)方法改革和創(chuàng)新方面“花樣百出”，注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力，并且在校內(nèi)外創(chuàng)建了不同類型、不同專業(yè)的實訓(xùn)基地;恒星學(xué)院以“以特色展優(yōu)勢，以創(chuàng)新求發(fā)展”為理念，學(xué)校先后建立多方面的實訓(xùn)室，為了培養(yǎng)高質(zhì)量人才，與多家企業(yè)合作讓學(xué)生在崗位實踐中進(jìn)行良好的補(bǔ)充。

繼承中華民族勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在新時代的教育大業(yè)中發(fā)揚(yáng)光大是山東民辦高校文化建設(shè)中的一大亮點。科學(xué)地對待勤與儉的辯證關(guān)系，讓勤與儉相輔相成。節(jié)儉辦學(xué)，杜絕浪費(fèi)，集中財力支持教育教學(xué);勤于學(xué)習(xí)、勤于管理、勤于調(diào)研、勤于創(chuàng)新。勤儉型的校園文化是山東民辦高校發(fā)展的巨大動力。

[注釋]

①司維《民辦高校大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵分析》[J]《經(jīng)濟(jì)視角（下）》2011年03期.

②許海東婭.青島黃海職業(yè)學(xué)院崛起背后的“堅持”[J].教育與職業(yè)，2008-09-01.

③劉常青、李玉珠.青島黃海學(xué)院“揚(yáng)帆起航”[J].教育與職業(yè)，2011-07-01.

[參考文獻(xiàn)]

[1]秦和《論民辦高校的文化建設(shè)》[J]《現(xiàn)代教育科學(xué)》2010年03期.

[2]司維《民辦高校大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵分析》[J]《經(jīng)濟(jì)視角（下）》2011年03期.

[3]余承海.習(xí)近平勤儉節(jié)約、艱苦奮斗教育思想研究[J].池州學(xué)院院報，2019.8.

[4]許海東婭.青島黃海職業(yè)學(xué)院崛起背后的“堅持”[J].教育與職業(yè)，2008-09-01.

[5]劉常青、李玉珠.青島黃海學(xué)院“揚(yáng)帆起航”[J].教育與職業(yè)，2011-07-01.

本文是山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題子課題論文

（作者單位：青島恒星科技學(xué)院，山東 青島 266070）